Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Bevat oefeningen niveau's i.v.m. volgende aspecten: Nazeggen - Woorden vinden - Zinnen maken - Verhalen vertellen - Gesprekken voeren

Leerstoornissen. --- Schoolrijpheid. --- Taalstoornissen --- Kinderen. --- 475.2 --- taaltraining (ler) --- schoolrijpheid

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This volume explores the defining element in the work of language teacher educators: language itself. The book is in two parts. The first part holds up to scrutiny concepts of language that underlie much practice in language teacher education yet too frequently remain under-examined. These include language as social institution, language as verbal practice, language as reflexive practice, language as school subject and language as medium of language learning.The chapters in the second part are written by language teacher educators working in a range of institutional contexts and on a variety of types of program including both long and short courses, both pre-service and in-service courses, and teacher education practice focusing variously on metalinguistic awareness for teachers, language improvement, and classroom communication. The unifying factor is that collectively they illuminate how language teacher educators research their practice and reflect on underlying principles.

Teacher education. Teacher's profession --- Didactics of languages --- Sociolinguistics --- Language and languages --- Language teachers --- Language awareness --- Training of --- -Language and languages --- #KVHA:Taalonderwijs --- #KVHA:Taaltraining --- Linguistic awareness --- Metalinguistic knowledge --- Awareness --- Psycholinguistics --- Foreign languages --- Languages --- Anthropology --- Communication --- Ethnology --- Information theory --- Meaning (Psychology) --- Philology --- Linguistics --- Teachers --- Language teachers - Training of --- Language and languages. --- Language awareness. --- Training of.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderen met taalontwikkelingsstoornissen krijgen al decennia lang veel wetenschappelijke aandacht. De behandeling van taalgestoorde kinderen door logopedisten gebeurde echter veelal intuïtief. Pas de laatste jaren is er meer wetenschappelijke belangstelling voor ontstaan.*Taaltherapie voor kinderen met taalontwikkelingsstoornissen* sluit daarop aan en biedt handvatten voor het geven van *evidence based* taaltherapie.

Deze uitgave bestaat uit een boek en een cd-rom. De cd-rom bevat onder meer het computerprogramma 'Behandeldoelen taalontwikkelingsstoornissen'. Dit maakt het de logopedist makkelijk om de behandeldoelen voor taaltherapie te bepalen en om deze vervolgens uit te werken tot een behandelplan voor elk individueel kind. Het programma is toegespitst op drie soorten doelen: taaldoelen, doelen voor communicatie en participatie, en doelen in relatie met onderliggende stoornissen.

In het boek licht de auteur het gebruik van het computerprogramma toe en legt zij een theoretische verantwoording af voor de behandeldoelen die daarin gebruikt worden. In het laatste deel van het boek worden behandelsuggesties gegeven voor kinderen met een taalniveau van 0 tot 6 jaar. Op de cd-rom zijn deze uitwerkt in de vorm van concrete thema's, scripts met afbeeldingen en liedjes, woordenlijsten, en een stappenplan voor taaltherapie met prentenboeken.

 Taaltherapie voor kinderen met taalontwikkelingsstoornissen stelt ervaren logopedisten en logopediestudenten in staat om op een eenvoudige manier een goed gefundeerd behandelplan te ontwikkelen. Deze uitgave bestaat uit een boek en een cd-rom. De cd-rom bevat onder meer het computerprogramma 'Behandeldoelen taalontwikkelingsstoornissen'. Dit maakt het de logopedist makkelijk om de behandeldoelen voor taaltherapie te bepalen en om deze vervolgens uit te werken tot een behandelplan voor elk individueel kind. Het programma is toegespitst op drie soorten doelen: taaldoelen, doelen voor communicatie en participatie, en doelen in relatie met onderliggende stoornissen. In het boek licht de auteur het gebruik van het computerprogramma toe en legt zij een theoretische verantwoording af voor de behandeldoelen die daarin gebruikt worden. In het laatste deel van het boek worden behandelsuggesties gegeven voor kinderen met een taalniveau van 0 tot 6 jaar. Op de cd-rom zijn deze uitwerkt in de vorm van concrete thema's, scripts met afbeeldingen en liedjes, woordenlijsten, en een stappenplan voor taaltherapie met prentenboeken.

Taalstoornissen ; kinderen. --- kleuters --- taalverwerving --- Orthopedagogics --- Kindergarten --- peuters --- taalstoornissen --- #KVHB:Taaltherapie --- #KVHB:Taalstoornissen; kinderen --- taalontwikkelingsstoornissen --- taaltherapie --- Contains audio-visual material --- Taalontwikkeling --- Taalproblemen --- 463.4 --- Spraak- en taalgebrekkigen --- Kinderen --- Spraakproblemen --- Taaltherapie --- Linguïstiek --- Taalvaardigheid --- Taalverwerving --- Taalontwikkelingsstoornissen --- Cursus bachelor in de Logopedie --- ontwikkelingsstoornissen --- 803.3 --- taalontwikkelingsstoornissen (ler) --- taaltraining (ler) --- Cursus bachelor in de Logopedie en de Audiologie --- Kind --- Taalprobleem --- Spraakprobleem --- Taal --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Therapie --- Taalontwikkelingsstoornis --- Bachelor in de logopedie en de audiologie