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This book investigates a unique collection of letters: the many thousands of letters to Selma Lagerlöf from the public. During 1891 to 1940 people from all layers of society wrote to the famous author about their lives, and about their reading of her narratives. How did these people use literature, and how did they view the author, Selma Lagerlöf, in a time of change?

Book & paper crafts --- ELT: reading skills --- Literary studies: general --- Celebrity; Selma Lagerlöf; 20th Century; Letters; Reading --- Lagerlöf, Selma, --- Appreciation.

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L’apprentissage du langage écrit chez les personnes avec trisomie 21 (ou syndrome de Down) contribue à leur intégration sociale et à leur autonomie au quotidien (Boudreau, 2002, cité par Roch, Florit, & Levorato, 2011). Par ailleurs, bien que le décodage soit nécessaire pour permettre la lecture, cette habileté n’est pas suffisante. La compréhension est tout aussi importante pour atteindre une lecture complète (Gough & Tunmer, 1986). Il s’avère cependant que la compréhension à la lecture a jusqu’à présent été moins étudiée chez les personnes porteuses du syndrome de Down, en comparaison à lecture de mots et non-mots (Roch et al., 2011). Cette étude exploratoire consiste en une large évaluation de la lecture, de ses prérequis et de sa compréhension, chez 4 lecteurs porteurs du syndrome de Down. Ceux-ci sont comparés un à un à 4 enfants normo-lecteurs de même âge de développement verbal. Nous avons formulé 3 hypothèses de recherche.

La première hypothèse stipule que les performances en lecture des personnes avec trisomie 21 sont meilleures avec des mots qu’avec des pseudomots. Ces observations sous-entendraient que la lecture par adressage (reconnaissance des mots) serait plus efficace que la lecture par assemblage (décodage des mots, syllabe par syllabe) (Abbeduto, Warren, & Conners, 2007 ; Jarrold, Baddeley, & Phillips, 1999, cités par Lemons, King, Davidson, Puranik, Al Otaiba, & Fidler, 2017). Ces observations sont relevées chez 3 participants, tandis qu’un participant présente une lecture fonctionnelle à la fois en adressage et en assemblage.

La deuxième hypothèse stipule que les capacités de compréhension des personnes avec trisomie 21 ne sont pas meilleures en modalité écrite qu’en modalité orale (Laws, Brown, & Main, 2016 ; Roch & Levorato, 2009 ; Roch et al., 2011). Il en ressort toutefois le constat inverse.

La troisième hypothèse stipule que les habiletés métaphonologiques de personnes atteintes du syndrome de Down sont plus faibles que les habiletés métaphonologiques de normo-lecteurs d’âge de développement verbal équivalent (Martin, Klusek, Estigarribia, & Roberts, 2009 ; Næss, 2016). Les 4 participants avec trisomie 21 présentent effectivement un déficit en conscience de syllabes, de rimes et de phonèmes.

Down Syndrome --- Reading comprehension --- Reading skills --- Phonological skills --- Case study --- Syndrome de Down --- Compréhension de la lecture --- Habiletés de lecture --- Habiletés phonologiques --- Etude de cas --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Multidisciplinaire, généralités & autres

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This book brings together theoretical and empirical approaches to second language (L2) fluency and provides a state-of-the-art overview of current research on the topic. The strength of the volume lies in its interdisciplinarity: the chapters approach fluency from non-traditional starting points and go beyond disciplinary boundaries in their contributions. The volume includes chapters investigating fluency from an L2 perspective and integrates perspectives from related fields, such as psycholinguistics, sign language studies and L2 assessment. The book extends the common foci and approaches of fluency studies and offers new perspectives that enable readers to evaluate critically existing paradigms and models. This encourages the development of more comprehensive frameworks and directs future L2 fluency research into new areas of L2 learning and use.

Fluency (Language learning) --- L2 assessment. --- L2 fluency. --- L2 pedagogy. --- L2 use . --- SLA . --- fluency in language learning and use. --- fluency. --- language use. --- listening skills. --- reading skills. --- second language acquisition. --- second language assessment. --- second language learning and use. --- second language learning. --- second language teaching. --- speaking skills. --- writing skills.

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La flexibilité, qui concerne l'aptitude à changer de point de vue ou de mode d'approche d'une question, joue un rôle primordial dans les apprentissages et l'adaptation à des situations nouvelles. Comment trouvons-nous une solution à une situation problématique ? Quelles aides efficaces peuvent nous y aider ?S'appuyant sur des recherches en psychologie cognitive menées dans des situations de résolution de problèmes, l'auteur montre que, loin de faire appel à des modèles rigoureux et figés, nous devons pour nous en sortir faire preuve de souplesse et d'innovation constantes. Les différences individuelles, les effets de l'âge et de l'expérience, et surtout le facteur émotion jouent des rôles importants, parfois décisifs.

Problem solving --- Adaptability (Psychology) --- Résolution de problème --- Adaptation (Psychologie) --- Résolution de problème --- psychologie --- compétences cognitives --- kognitiivsed oskused --- kognityviniai įgūdžiai --- когнитивни умения --- cognitive skills --- aptitudini cognitive --- kognitīvās prasmes --- cognitieve vaardigheden --- kognitivní dovednosti --- competências cognitivas --- kognitivne vještine --- abilità cognitive --- kognitívne zručnosti --- kognitive færdigheder --- kognitive Fähigkeiten --- kognitivne spretnosti --- γνωστικές δεξιότητες --- umiejętności poznawcze --- kognitiiviset taidot --- ħiliet konjittivi --- capacidades cognitivas --- kognitiva färdigheter --- kognitív készségek --- gestão do tempo --- immaniġġjar tal-ħin --- ajaplaneerimine --- spreekvaardigheid --- slušne spretnosti --- skills development --- skaitymo įgūdžiai --- läsförmåga --- įgūdžių ugdymas --- Hören --- Zeitmanagement --- развитие на умения --- zručnosti v čítaní --- abilità di lettura --- tidshantering --- δεξιότητες ανάγνωσης --- luistervaardigheid --- ontwikkeling van vaardigheden --- capacidades de escucha --- čitanje --- gestionarea timpului --- listening skills --- puhetaito --- slušanje --- gestion du temps --- organizacija vremena --- tidsforvaltning --- sviluppo delle abilità --- ανάπτυξη δεξιοτήτων --- gestione del tempo --- bralne spretnosti --- poslechové dovednosti --- tidsstyring --- govor --- rozwój umiejętności --- Sprechen --- talförmåga --- govorne spretnosti --- умения за говорене --- time-management --- lukutaito --- gestión del tiempo --- умения за слушане --- διαχείριση χρόνου --- capacidade para ouvir --- capacité à s’exprimer --- zarządzanie czasem --- čtenářské dovednosti --- leesvaardigheid --- prasmju attīstīšana --- rozvoj dovedností --- olvasott szöveg értése --- δεξιότητες ομιλίας --- beszédkészség --- δεξιότητες ακρόασης --- készségfejlesztés --- prasme klausīties --- lasītprasme --- taitojen kehittäminen --- rozvoj zručností --- lugemisoskus --- umiejętność słuchania --- tidsplanlægning --- časový manažment --- oskuste arendamine --- capacidades de expresión oral --- dezvoltarea competențelor --- väljendusoskus --- abilități de ascultare --- competências comunicativas --- organizace času --- abilități de vorbire --- umiejętność czytania --- ħiliet tas-smigħ --- desenvolvimento de competências --- abilità di produzione orale --- språklig förmåga --- razvoj spretnosti --- desarrollo de capacidades --- læsefærdigheder --- ħiliet tat-taħdit --- kuuntelutaidot --- abilități de citire --- zručnosti v počúvaní --- Lesen --- capacité à écouter --- zručnosti v rozprávaní --- kuulamisoskused --- competências de leitura --- ħiliet tal-qari --- laika plānošana --- żvilupp tal-ħiliet --- færdighedsudvikling --- hallott szöveg értése --- ajanhallinta --- razvoj vještina --- talefærdigheder --- compétences en lecture --- reading skills --- умения за четене --- upravljanje časa --- abilità di ascolto --- klausymo įgūdžiai --- kalbėjimo įgūdžiai --- lyttefærdigheder --- développement des compétences --- speaking skills --- intellektuell förmåga --- laiko valdymas --- runātprasme --- capacidades lectoras --- időgazdálkodás --- Entwicklung von Fähigkeiten --- vyjadřovací dovednosti --- psychológia --- psihologie --- psiholoģija --- psühholoogia --- psychologia --- psykologia --- psichologija --- psikologji --- psicología --- психологија --- síceolaíocht --- pszichológia --- psykologi --- psikoloġija --- ψυχολογία --- psychology --- psicologia --- psihologija --- Psychologie --- психология --- psikofiziologji --- psicología de la educación --- lapsipsykologia --- κοινωνική ψυχολογία --- prison psychology --- психопатологија --- παιδοψυχολογία --- sociální psychologie --- börtönpszichológia --- psicología social --- psychopatologie --- vězeňská psychologie --- gyermeklélektan --- kalėjimo psichologija --- inlärningspsykologi --- Kinderpsychologie --- sosiaalipsykologia --- child psychology --- neveléspszichológia --- psicologia social --- psychologické poradenství --- social psychology --- lélektan --- uddannelsespsykologi --- socialpsykologi --- psühhofüsioloogia --- gevangenispsychologie --- udvikling af personligheden --- vankilapsykologia --- psicofisiologia --- psychophysiologie --- kinderpsychologie --- ontwikkelingspsychologie --- Gefängnispsychologie --- Psychophysiologie --- švietimo psichologija --- bērnu psiholoģija --- psychologie de l'enfant --- sociálna psychológia --- koulutuspsykologia --- zatvorska psihologija --- Sozialpsychologie --- psicologia sociale --- ψυχοφυσιολογία --- børnepsykologi --- psihofizioloģija --- socialinė psichologija --- lapsepsühholoogia --- skolpsykologi --- psihologia deținuților --- psicologia infantile --- ψυχολογία της εκπαίδευσης --- sociālā psiholoģija --- psykologi i kriminalvården --- psychologie de l'éducation --- psicología de prisiones --- psychophysiology --- psikologji sociale --- szociálpszichológia --- psykofysiologia --- socijalna psihologija --- psikologjia në burg --- ieslodzīto psiholoģija --- etologie --- pszichofiziológia --- hariduspsühholoogia --- detská psychológia --- pedagoģiskā psiholoģija --- psychologie carcérale --- psicologia infantil --- Schulpsychologie --- sotsiaalpsühholoogia --- sociale psychologie --- dětská psychologie --- психологија на личноста --- barnpsykologi --- psicologia da educação --- psykofysiologi --- psicofisiología --- psychologie sociale --- psicología infantil --- educational psychology --- psichofiziologija --- psicologia carceraria --- psychofysiologie --- σωφρονιστική ψυχολογία --- psikologji e fëmijës --- psihologie socială --- psihologia copilului --- vaiko psichologija --- dječja psihologija --- psihologija obrazovanja --- vanglapsühholoogia --- psikologji edukative --- psicologia dell'educazione --- väzenská psychológia --- sciences du comportement --- käitumisteadused --- nauki behawiorystyczne --- elgsenos mokslai --- ciências do comportamento --- бихевиористичке науке --- adfærdsvidenskaber --- shkenca të sjelljes --- поведенчески науки --- scienza del comportamento --- psihologia comportamentului --- gedragswetenschap --- viselkedéstudomány --- behaviorálne vedy --- xjenzi tal-imġiba --- behavioristične znanosti --- psihologija i srodne znanosti --- uzvedības zinātnes --- eolaíocht iompraíochta --- behavioural sciences --- Verhaltenswissenschaften --- бихејвиористички науки --- ciencias del comportamiento --- käyttäytymistieteet --- επιστήμη της συμπεριφοράς --- beteendevetenskap --- vědy o chování --- psychologie du comportement --- behaviourisme --- adfærdspsykologi --- käitumispsühholoogia --- biheiviorism --- бихејвиористичка психологија --- Behaviorismus --- ψυχολογία της συμπεριφοράς --- biheiviorisms --- znanost o ponašanju --- käyttäytymispsykologia --- psicologia do comportamento --- comportamentismo --- behaviorální vědy --- behaviorálna psychológia --- viselkedéspszichológia --- psicología del comportamiento --- Verhaltenspsychologie --- elgsenos psichologija --- staidéar iompraíochta --- behaviorizmus --- conductismo --- behaviourism --- beteendepsykologi --- behavioural psychology --- behaviorismo --- gedragspsychologie --- uzvedības psiholoģija --- behaviorismus --- бихејвиоризам --- psicologia del comportamento --- știința comportamentului uman --- behaviorism --- shkenca e sjelljes --- biheviorizmas --- psikologji e sjelljes --- behaviorální psychologie --- behaviorismi --- behaviorisme --- Processus cognitif --- Résolution de problèmes --- Stratégie cognitive --- Adaptation (psychologie) --- Résolution de problème. --- Problem solving.

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Ce livre a été écrit pour tous les candidats aux examens du SELOR ® (niveaux A, B, C et D). Il est destiné aux personnes qui veulent s’exercer dans les meilleures conditions à la pratique du test de raisonnement abstrait.Ce test évalue le raisonnement logique des candidats. Chaque exercice est composé de 2 sortes des figures appelées « figures de base » et « figures finales ». Entre ces 2 ensembles, se trouvent un ou plusieurs symboles qui représentent une consigne. Ces symboles sont soit des boutons, soit des dés, soit des dominos. Afin d’en découvrir le sens, le candidat devra comparer les figures de base aux figures finales. Puis il devra mettre en application ces instructions pour trouver les figures finales qui concorderont avec les figures de base données.Le test de raisonnement abstrait est complexe. Il est nécessaire, pour le réussir, que le candidat connaisse l’agencement des écrans de base et les différentes sortes de modifications que peuvent subir les figures de base. Il doit pouvoir déceler les similarités et les différences entre les formes et les combinaisons de forme afin de déterminer la signification des symboles. Parallèlement, il doit structurer de la meilleure des façons son travail pour répondre à un nombre maximal de question dans la durée de temps donnée.Pour réussir le test de raisonnement abstrait, méthode et entraînement priment. Ce livre vous donnera les clés du succès à ce concours. Il comprend : ‒ Une méthodologie détaillée enrichie par de nombreux exemples, ‒ Plus de 120 questions (boutons, dés et dominos), ‒ Un corrigé détaillé de chaque question. Les questions proposées dans cet ouvrage sont similaires à celles utilisées actuellement par le SELOR ®.

SELOR SELOR --- Public Sector --- BF443.4-BF443.5 Testing of abstraction or conceptualization --- Tests Tests --- Examens Examens --- Evaluation Evaluatie --- Raisonnement --- Logique --- Belgium --- Qualitative reasoning --- Educational tests and measurements --- Raisonnement. --- Logique. --- HRM : Werving --- GRH : Recrutement --- fonction publique. --- questionnaires. --- recrutement. --- tests. --- civil service. --- recruitment. --- Civil service --- Employment tests --- Test-taking skills --- Fonction publique --- Personnel --- Habilité au test --- Recruiting --- Recrutement --- Sélection --- Tests --- compétences cognitives --- promotion professionnelle --- szakmai előmenetel --- befordran --- унапредување --- paaukštinimas --- ngritje në detyrë --- професионална промоция --- bevordering in een loopbaan --- paaugstinājums --- επαγγελματική εξέλιξη --- ylennys --- promoción profesional --- edutamine --- forfremmelse --- napredovanje --- promozione professionale --- Beförderung --- promotion --- ardú céime --- povýšenie --- promovarea în muncă --- awans --- povýšení --- promozzjoni --- unapređenje --- promoção profissional --- унапређење --- loopbaanontwikkeling --- szakmai előrejutás --- υπηρεσιακή εξέλιξη --- promozione --- karjeras virzība --- εξέλιξη σταδιοδρομίας --- desenvolvimento de carreira --- προαγωγή --- développement de carrière --- scatto di carriera --- napredovanje u karijeri --- avancemang --- avansare --- ascenso --- career development --- zhvillim karriere --- beruflicher Aufstieg --- karriärmöjligheter --- avanzamento --- dezvoltare în carieră --- ustanovení do vyšší funkce --- karrier --- ametialane edutamine --- tarnybinis paaukštinimas --- pracovní postup --- tarnybinis kilimas --- kariérny rozvoj --- напредување во служба --- систем на кариера според заслуги --- ordinamento di carriera --- kariérismus --- avancement --- karrier fejlődése --- karriereudvikling --- кариера --- kognitiivsed oskused --- kognityviniai įgūdžiai --- когнитивни умения --- cognitive skills --- aptitudini cognitive --- kognitīvās prasmes --- cognitieve vaardigheden --- kognitivní dovednosti --- competências cognitivas --- kognitivne vještine --- abilità cognitive --- kognitívne zručnosti --- kognitive færdigheder --- kognitive Fähigkeiten --- kognitivne spretnosti --- γνωστικές δεξιότητες --- umiejętności poznawcze --- kognitiiviset taidot --- ħiliet konjittivi --- capacidades cognitivas --- kognitiva färdigheter --- kognitív készségek --- gestão do tempo --- immaniġġjar tal-ħin --- ajaplaneerimine --- spreekvaardigheid --- slušne spretnosti --- skills development --- skaitymo įgūdžiai --- läsförmåga --- įgūdžių ugdymas --- Hören --- Zeitmanagement --- развитие на умения --- zručnosti v čítaní --- abilità di lettura --- tidshantering --- δεξιότητες ανάγνωσης --- luistervaardigheid --- ontwikkeling van vaardigheden --- capacidades de escucha --- čitanje --- gestionarea timpului --- listening skills --- puhetaito --- slušanje --- gestion du temps --- organizacija vremena --- tidsforvaltning --- sviluppo delle abilità --- ανάπτυξη δεξιοτήτων --- gestione del tempo --- bralne spretnosti --- poslechové dovednosti --- tidsstyring --- govor --- rozwój umiejętności --- Sprechen --- talförmåga --- govorne spretnosti --- умения за говорене --- time-management --- lukutaito --- gestión del tiempo --- умения за слушане --- διαχείριση χρόνου --- capacidade para ouvir --- capacité à s’exprimer --- zarządzanie czasem --- čtenářské dovednosti --- leesvaardigheid --- prasmju attīstīšana --- rozvoj dovedností --- olvasott szöveg értése --- δεξιότητες ομιλίας --- beszédkészség --- δεξιότητες ακρόασης --- készségfejlesztés --- prasme klausīties --- lasītprasme --- taitojen kehittäminen --- rozvoj zručností --- lugemisoskus --- umiejętność słuchania --- tidsplanlægning --- časový manažment --- oskuste arendamine --- capacidades de expresión oral --- dezvoltarea competențelor --- väljendusoskus --- abilități de ascultare --- competências comunicativas --- organizace času --- abilități de vorbire --- umiejętność czytania --- ħiliet tas-smigħ --- desenvolvimento de competências --- abilità di produzione orale --- språklig förmåga --- razvoj spretnosti --- desarrollo de capacidades --- læsefærdigheder --- ħiliet tat-taħdit --- kuuntelutaidot --- abilități de citire --- zručnosti v počúvaní --- Lesen --- capacité à écouter --- zručnosti v rozprávaní --- kuulamisoskused --- competências de leitura --- ħiliet tal-qari --- laika plānošana --- żvilupp tal-ħiliet --- færdighedsudvikling --- hallott szöveg értése --- ajanhallinta --- razvoj vještina --- talefærdigheder --- compétences en lecture --- reading skills --- умения за четене --- upravljanje časa --- abilità di ascolto --- klausymo įgūdžiai --- kalbėjimo įgūdžiai --- lyttefærdigheder --- développement des compétences --- speaking skills --- intellektuell förmåga --- laiko valdymas --- runātprasme --- capacidades lectoras --- időgazdálkodás --- Entwicklung von Fähigkeiten --- vyjadřovací dovednosti --- recrutement --- aanwerving --- установяване на нови дейности --- придобијање нових радника --- earcaíocht --- recrutarea forței de muncă --- pridobivanje novih delavcev --- įdarbinimas --- assunzione --- henkilöstön hankinta --- vervēšana --- ansættelse --- recruitment --- reklutaġġ --- przyjęcie do pracy --- Personaleinstellung --- pronalaženje osoblja --- recrutamento --- rekrytering --- töölevõtmine --- πρόσληψη --- rekrutim --- nábor --- contratación de personal --- személyzetfelvétel --- вработување --- избор на вработени --- ingaggio --- embauche --- оглас за вработување --- rekrutering --- sistema di reclutamento --- πλήρωση θέσης εργασίας --- selección de personal en empresas --- Einstellung --- aanstelling --- chiamata nominativa --- výběrové řízení --- libertà di assunzione --- chiamata collettiva --- admissão de pessoal --- konkurzní řízení --- anställande --- rekruttering --- reclutamento --- přijímání nových pracovníků --- náborové oddělení --- in dienst nemen --- přijímací řízení --- compétences cognitives