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Avec plus de trois millions de participants au fil de ces trente ans d’existence, ERASMUS est présenté comme la réussite de l’Europe, mais est-il réellement si exemplaire ? Atteint-il globalement l’ensemble des objectifs qui lui ont été fixés ? Ce mémoire vise à démontrer que les principes d’équilibre et de réciprocité sont les principes fondateurs du programme. Il atteste que ces principes ne sont pas respectés en se basant sur une analyse statistique de la situation. Cette étude permet de souligner l’importance des facteurs institutionnels dans le dysfonctionnement du programme au regard des principes fondateurs : la réciprocité et l’équilibre des échanges.

Erasmus --- Réciprocité --- équilibre --- mobilité étudiante --- enseignement supérieur --- programme d'échange --- Droit, criminologie & sciences politiques > Sciences politiques, administration publique & relations internationales