Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leren zichtbaar maken met Formatieve Assessment Als je iedere leerling wilt laten zien dat hij kan groeien,als je het belangrijk vindt dat leerlingen eigenaar worden van hun leerproces,als je de focus wilt leggen op het leerproces en niet op ?het juiste antwoord geven?,dan is formatieve assessment de juiste benadering!Formatief betekent dat je de prestaties van een leerling niet vergelijkt met die van andere leerlingen, maar met zijn eerdere resultaten. Daarmee breng je de persoonlijke ontwikkeling in beeld.Onder assessment verstaan we de manier waarop je leerlingen vooruit helpt in hun leerproces: o.a. door feedback te geven, vragen te stellen, het leerdoel helder te maken en aan te geven hoe een ?goed? leerresultaat eruit ziet.Leerlingen krijgen terugkoppeling van de leraar, maar ook van klasgenoten. Bovendien leren ze om zelf te reflecteren op hun leerresultaten. Zo maak je samen het ?leren? zichtbaar.In dit boek laat Shirley Clarke zien hoe je dat concreet in de praktijk brengt. De vele voorbeelden en online video?s bieden inspiratie om meteen in je klas aan de slag te gaan!

Didactic evaluation --- Didactic strategies --- evaluatie (onderwijs) --- assessments (onderwijs) --- #PBIB:+110.10 --- Didactische principes --- 454.2 --- leren leren --- formatieve assessment --- leercultuur --- didactische principes --- Onderwijs : Didactiek : Algemeen --- onderwijsstrategieën --- assessment (beoordeling, vaststelling) --- leeromgeving --- Leerdoelen --- Leerprocessen --- feedback --- 454.21 --- 454.4 --- Leren --- Lesgeven --- Feedback --- Lesson Study --- leren --- lesgeven --- Didactische werkvormen --- Evaluatie --- Onderwijs --- Methodiek --- Onderwijskunde --- Onderwijsfilosofie --- Assessment --- 474.23 --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Orthopedagogics