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As the media landscape has evolved over the past few years, especially with the emergence of interactive media and social media, the philosophy of advertising is significantly changing. Most businesses realize that the days when they relied on three national networks (ABC, NBC, and CBS) and a few national newspapers to advertise are gone; thus, they begin to find alternatives to standardized advertising. Many of them begin to adopt more individualized advertising approaches, empowered by the Internet technologies. Although a few high-technology companies--such as Google, Facebook, and Amazon--are showing success in delivering individualized advertising messages to consumers, this approach (including both personalization and customization) is not suitable for all businesses. The problem is that many companies don't know what strategy is the best for their business. The purpose of this book is to describe in detail and discuss the pros and cons of each of the three fundamental strategies of advertising: standardized, targeted, and individualized. The importance of collecting consumer insights and incorporating those insights into advertising messages will be highlighted. No single strategy is absolutely more effective than the others; however, here you are given a real strategy based on a scrutiny of the value proposition of the business and expectations of consumers.
Target marketing. --- Advertising. --- advertising strategy --- customization --- individualization --- personalization --- standardization --- targeting
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Von Fitnessstudios über Schlaf-Apps bis hin zu Heilsteinen - das Streben nach Selbstoptimierung hat einen festen Platz in der Alltagskultur der Gegenwart. Was unter dem ubiquitären Begriff zu verstehen ist, wird allerdings kontrovers diskutiert. Selbstoptimierung provoziert: Kritiker*innen lehnen sie als Teil eines neoliberalen Zwangs ab, Befürworter*innen deuten sie als Ausdruck von Autonomie. Die Beiträger*innen des interdisziplinären Bandes differenzieren den Diskurs über die Selbstoptimierung: Sie hinterfragen gegenwärtige Wertungsmuster, heben Ambiguitäten und Brüche hervor und decken die kulturelle Komplexität des Phänomens auf.
SOCIAL SCIENCE / Popular Culture. --- Autonomy. --- Behaviour Modification. --- Body. --- Cultural Studies. --- Cultural Theory. --- Culture. --- Digitalization. --- Gender Studies. --- Individualization. --- Literary Studies. --- Literature. --- Neoliberalism. --- Self Management. --- Technology.
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Beim Phänomen »Yizu« (Ameisenstamm) handelt es sich um Hochschulabsolvent*innen aus ländlichen Regionen Chinas, die sich in den Metropolen des Landes ein Leben aufbauen möchten und dabei auf strukturelle Diskriminierungen diverser Art stoßen. Angesichts der chinesischen Wirtschaftsentwicklung stellt sich die Frage, ob sich für diese Generation Chancenungleichheit aufgrund ländlicher Herkunft politisch noch legitimieren lässt. Anhand von vielfältigen Materialien aus Wissenschaft, Medien und Populärkultur eröffnet Kimiko Suda eine kritische Perspektive auf Migration, soziale Mobilität und Stratifikation, Individualisierungsprozesse und Handlungsspielräume im urbanen Raum Chinas.
Migration; Bildung; China; Soziale Ungleichheit; Urbaner Raum; Yizu; Ameisenstamm; Hochschule; Soziale Mobilität; Sozialer Wandel; Individualisierung; Stadt; Universität; Urban Studies; Soziologie; Education; Social Inequality; Urban Space; Ant Tribe; University; Social Mobility; Social Change; Individualization; City; Sociology --- Ant Tribe. --- China. --- City. --- Education. --- Individualization. --- Social Change. --- Social Inequality. --- Social Mobility. --- Sociology. --- University. --- Urban Space. --- Urban Studies.
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In der geschäftigen modernen Welt ist der Mensch zunehmend auf der Suche nach dem, was noch möglich ist: Welche Chancen bieten sich noch? Welche verborgenen Fähigkeiten wollen geweckt werden? Die Suche nach dem ungelebten Leben, nach den »Potentialen« ist symptomatisch für unsere Zeit. Florian Heßdörfer hinterfragt mit seiner genealogischen Rekonstruktion dieses Narrativ und seine Geschichte. Dabei wird deutlich, wie sich die Figur des individuellen Potentials als pädagogisches Leitmotiv etabliert, das die Verschiedenheit der Menschen thematisiert und ihre leistungsorientierte Integration in produktive Gemeinschaften organisiert.
Potential; Suche; Bildung; Individualisierung; Begabung; Moderne; Leistung; Chancen; Bildungsgeschichte; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Pädagogik; Education; Individualization; Talent; Modernity; Performance; Chances; History of Education; Theory of Education; Educational Research; Pedagogy --- Chances. --- Education. --- Educational Research. --- History of Education. --- Individualization. --- Modernity. --- Pedagogy. --- Performance. --- Talent. --- Theory of Education.
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Popular culture can no longer be exclusively seen as a source of escapism. It can amuse, entertain, instruct, and relax people, but what if it provides inspiration for religion ? The Church of All Worlds, the Church of Satan and Jediism from the Star Wars series are but three examples of new religious groups that have been greatly inspired by popular culture to (re)create a religious message. These are hyper-real religions, that is a simulacrum of a religion partly created out of popular culture which provides inspiration for believers/consumers. These postmodern expressions of religion are likely to be consumed and individualised, and thus have more relevance to the self than to a community and/or congregation. On the other hand, religious fundamentalist groups tend, at times, to resist this synergy between popular culture and religion, and at other times, re-appropriate popular culture to promote their own religion. Examples of this re-appropriation are Christian super-hero comics and role playing games, Bible-based PC games, and ‘White Metal' music. To explore these new phenomena, this book views itself as the ‘hyper-real testament' of these new religious phenomena by addressing the theories, among many others, of Baudrillard, Jameson and Lipovetsky, and by exploring the use of fictions such as those from Harry Potter, The Matrix, Star Trek, Buffy and The Lord of the Rings.
Philosophy and psychology of culture --- Religious studies --- Popular culture --- Culture populaire --- Religious aspects. --- Aspect religieux --- popular culture and religion --- the Church of All Worlds, the Church of Satan and Jediism --- postmodern expressions of religion --- consumption and individualization
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How do individualised support arrangements for children with special educational needs come about in integrative/inclusive teaching? The author describes how different understanding of cooperation between occupational groups goes hand in hand with different concepts of individualisation and is anchored in different institutional experiences: a differentiated analysis for the reconstruction of action orientations in the reform process at the school entry level. Wie kommen individualisierte Förderarrangements für Kinder mit besonderem Bildungsbedarf im integrativen/inklusiven Unterricht zustande? Der Autor stellt dar, wie unterschiedliche Kooperationsverständnisse zwischen Berufsgruppen mit verschiedenen Individualisierungskonzepten einhergehen und in unterschiedlichen institutionellen Erfahrungen verankert sind: eine differenzierte Analyse zur Rekonstruktion von Handlungsorientierungen im Reformprozess in der Schuleingangsstufe. Die Untersuchung wird anschaulich dokumentiert[...]Das theoretische Konzept und die empirischen Befunde zeigen [...] auf, wie Forschungpraxisbezogen gestaltet werden kann. PÄDAGOGIK 6/2015 ... für Forschung und Praxis hoch relevant. Erziehungswissenschaftliche Revue 4/2015
Schools --- Children with disabilities --- Individualized instruction. --- Education. --- Differentiation (Education) --- Individual instruction --- Tutors and tutoring --- Individualized education programs --- Mastery learning --- Open plan schools --- Besonderer Bildungsbedarf --- Individualisierung --- Individualization --- Interprofessional Cooperation --- Interprofessionelle Zusammenarbeit --- Special Educational Needs
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Immer schneller, weiter, mehr! Bei diesem leistungsorientierten Diktum sind arbeitsbezogene Gesundheitsgefahren allgegenwärtig. Sozialpolitisch wird deren Vorbeugung in der betrieblichen Prävention fokussiert, die traditionell an der Unfallverhütung und der männlichen Industriearbeit orientiert ist. Im Kontrast dazu steht die Forderung spätmoderner Dienstleistungsgesellschaften nach mehr Flexibilität und Einsatzbereitschaft. Marie Jelenko untersucht, wie die Bewältigung von erhöhten Anforderungen und das damit verbundene Gesundheitsrisiko auf den Schultern des Individuums abgeladen wird.
SOCIAL SCIENCE / Sociology / General. --- Economic Sociology. --- Economy. --- Health. --- Individualization. --- Medicine. --- Occupational Safety. --- Open Children and Youth Work. --- Service. --- Social Policy. --- Sociology of Medicine. --- Sociology of Organizations. --- Sociology of Work and Industry. --- Sociology. --- Work.
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Digitale Technik ist längst fester Bestandteil der Massentierhaltung und des modernen Herdenmanagements. Auf Basis der elektronischen Tierkennzeichnung operiert das »Smart Farming« gleichermaßen mit Tierdaten und Datentieren. Neben der intendierten Identifikation und Verfolgbarkeit geraten hierbei vermehrt Formen der Überwachung und Kontrolle in den Blick - und schließlich auch Verhaltensänderungen bei den Tieren selbst. Aus der Verbindung von Lebewesen und technischem Artefakt resultieren zunehmend Fragen nach dem Status des Tieres in unserer Kultur. Unter dem Aspekt der »anonymen Individualisierung« analysiert Ina Bolinski aus medienwissenschaftlicher Perspektive die aktuellen Aushandlungen um den veränderten Akteurstatus von Tier, Technik und Mensch.
SOCIAL SCIENCE / General. --- Actor-network-theory. --- Agency. --- Animal. --- Biopolitics. --- Cultural Studies. --- Digitalization. --- Ecology. --- Ethics. --- Human-Animal Studies. --- Individualization. --- Media History. --- Media. --- Technology. --- Medientechniken; Elektronische Tierkennzeichnung; Nutztiere; Mensch-Tier-Beziehung; Smart Farming; Individualisierung; Akteur-Netzwerk-Theorie; Agency; Natur-Kultur; Digitalisierung; RFID; Domestikation; Ethik; Nutztieranlagen; Agrarmanagement; Tier; Technik; Medien; Human-animal Studies; Mediengeschichte; Biopolitik; Ökologie; Kulturwissenschaft; Human-animal Relationship; Individualization; Actor-network-theory; Digitalization; Ethics; Animal; Technology; Media; Human-Animal Studies; Media History; Biopolitics; Ecology; Cultural Studies
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How youth on the autism spectrum negotiate the contested meanings of neurodiversityAutism is a deeply contested condition. To some, it is a devastating invader, harming children and isolating them. To others, it is an asset and a distinctive aspect of an individual's identity. How do young people on the spectrum make sense of this conflict, in the context of their own developing identity? While most of the research on Asperger's and related autism conditions has been conducted with individuals or in settings in which people on the spectrum are in the minority, this book draws on two years of ethnographic work in communities that bring people with Asperger's and related conditions together. It can thus begin to explore a form of autistic culture, through attending to how those on the spectrum make sense of their conditions through shared social practices.Elizabeth Fein brings her many years of experience in both clinical psychology and psychological anthropology to analyze the connection between neuropsychological difference and culture. She argues that current medical models, which espouse a limited definition, are ill equipped to deal with the challenges of discussing autism-related conditions. Consequently, youths on the autism spectrum reach beyond medicine for their stories of difference and disorder, drawing instead on shared mythologies from popular culture and speculative fiction to conceptualize their experience of changing personhood. In moving and persuasive prose, Living on the Spectrum illustrates that young people use these stories to pioneer more inclusive understandings of what makes us who we are.
Youth. --- Speculative fiction. --- Special education. --- Social skills. --- Social capital. --- School-based ethnography. --- Neurostructural. --- Neuroscience. --- Neurodiversity. --- Neurodevelopmental. --- Neurodevelopmental turn. --- Neurochemical. --- Neural plasticity. --- Looping effects. --- Live-action roleplaying games. --- Late modernity. --- LARP. --- Institutional individualization. --- Individualism. --- Identity. --- Fantasy. --- Ethnography. --- Divided medicalization. --- Developmental disability. --- Connectome. --- Clinical ethnography. --- Cerebral subjectification. --- Brainhood. --- Autism. --- Affinity group;Aspergers. --- Affinity group. --- Aspergers. --- Identity (Philosophical concept). --- Developmental disabilities.
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This volume documents and reflects on an intercultural and interprofessional exchange about teaching between schools and classroom research. A teacher from Germany opens her classroom to the videographic observations of a Japanese and a German research group. In order to build bridges between the different fields of work related to the same object - the teacher's teaching - the researchers and the teacher open their analytical perspectives of teaching to each other. The volume maps discursive border crossings between an action-oriented didactic, a qualitative-reconstructive and a development-oriented view of the Japanese Jugyo Kenkyu (Lesson Study), in which the different professional cultures meet without intervening transformatively in each other's fields. The different perspectives invite to perceive ideas and concepts of teaching and its research with other than the usual readings and to productively introduce related irritations into the debates about the research and development of teaching. Der vorliegende Band dokumentiert und reflektiert einen interkulturellen und interprofessionellen Austausch über Unterricht zwischen Schule und Unterrichtsforschung. Eine Lehrerin aus Deutschland öffnet ihren Unterricht für die videographischen Beobachtungen einer japanischen und einer deutschen Forschergruppe. Um Brücken zu schlagen zwischen den verschiedenen, auf denselben Gegenstand − den Unterricht der Lehrerin − bezogenen Arbeitsfeldern, eröffnen die Forscher:innen und die Lehrerin ihre analytischen Perspektivierungen von Unterricht füreinander. Der Band bildet diskursive Grenzgänge zwischen einer handlungsorientiert- didaktischen, einer qualitativ-rekonstruktiven und einer entwicklungsorientierten Betrachtung der japanischen Jugyo Kenkyu (Lesson Study) ab, in denen die unterschiedlichen Professionskulturen sich begegnen, ohne in die Felder der jeweils anderen transformierend einzugreifen. Die verschiedenen Perspektivierungen laden ein, Vorstellungen und Konzepte von Unterricht und dessen Erforschung mit anderen als den gewohnten Lesarten wahrzunehmen und damit verbundene Irritationen produktiv in die Debatten um die Erforschung und Entwicklung von Unterricht einzubringen.
Education
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Unterrichtsforschung; Unterrichtspraxis; Interkultureller Vergleich; Austausch; Videoaufzeichnung; Unterricht; Interkulturalität; Interkulturelle Forschung; Unterrichtsanalyse; Perspektive; Lehrer-Schüler-Interaktion; Theorie-Praxis-Beziehung; Unterrichtsentwicklung; Teilnehmende Beobachtung; Unterrichtsbeobachtung; Kooperation; Literaturunterricht; Gymnasiale Oberstufe; Individualisierung; Lehr-Lern-Prozess; Reflexion
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