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Anerkennung ist ein schillernder Begriff, der erst seit wenigen Jahrzehnten Aufmerksamkeit findet, aber in Ethik, politischer Philosophie und Kritischer Theorie mit großen Erwartungen verbunden wird. Sein Ursprung in den Intersubjektivitätstheorien Fichtes und Hegels lässt hoffen, dass er von sich aus Impulse für Freiheit und Gerechtigkeit in sich trägt. Vor diesem Hintergrund ist es eine Entdeckung ersten Ranges, dass ein Denker wie Nietzsche den Begriff der Anerkennung in grundlegender Weise verwendet, ohne den erst Ende des 20. Jahrhunderts mit ihm verknüpften Hoffnungen zu widersprechen. Nietzsches Verständnis von Anerkennung zeigt sich in seiner Lebensphilosophie. Wie die Individuen konkret »einander nöthig« sind, arbeitet Sarah Bianchi heraus. Qua Anerkennung sind die Individuen vom Selbstverhältnis, über zwischenmenschliche Beziehungen bis hin zum Recht und Staat existentiell verwoben.

Anerkennung --- Freiheit --- Geschichte der Philosophie --- Individualität --- Intersubjektivitätstheorien --- Kontinentalphilosophie --- Sozialität --- Nietzsche --- Nietzsche, Friedrich Wilhelm,

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In Zeiten gewaltvoller sozialer Ausgrenzungen ist eine kritische Auseinandersetzung mit fixierenden Vorstellungen von »Zugehörigkeit« relevanter denn je - doch bleiben die zentralen Variablen oft unhinterfragt: Wer soll eigentlich Wozu gehören? Kerstin Meißner stellt in ihrer fiktoanalytischen Studie starre Annahmen vom Individuellen und Kollektiven in Frage und konzipiert soziale Zugehörigkeiten als vielfältige relationale Prozesse. Damit schafft sie Raum für die Beweglichkeiten des Sozialen, die sie als »Navigationen des Mit-Seins« erfasst. Das Buch ermöglicht so ein relationales Denken, in dem nicht das Sein, sondern das Werden im Fokus steht. Relational Becoming bedeutet in diesem Sinne: Zugehörig sind wir nicht, zugehörig machen wir uns und zugehörig werden wir gemacht.

Zugehörigkeit; Relationalität; Werden; Denkfühlen; Performativität; Individualität; Kollektivität; Sozialität; Bildung; Soziologische Theorie; Sozialphilosophie; Bildungstheorie; Pädagogik; Soziologie; Belonging; Relationality; Performativity; Individuality; Collectivism; Social Relations; Education; Sociological Theory; Social Philosophy; Theory of Education; Pedagogy; Sociology --- Collectivism. --- Education. --- Individuality. --- Pedagogy. --- Performativity. --- Relationality. --- Social Philosophy. --- Social Relations. --- Sociological Theory. --- Sociology. --- Theory of Education.

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Der Totalitarismus wollte den Menschen auf ein Gattungswesen reduzieren. Hannah Arendts politische Theorie hingegen basiert auf einem Verständnis vom Menschen als Person, der sich im Handeln und Sprechen in seiner Einmaligkeit enthüllt und zusammen mit anderen eine gemeinsame Welt schafft. Barbara Bushart legt in ihrer rechtstheoretischen Untersuchung dar, wie Rechtsdogmen und -techniken die Pluralität sowohl zu realisieren helfen als auch zu zerstören wissen. Die Fokussierung auf die Interdependenz von Recht und der Verwirklichung menschlicher Potenziale ergänzt dabei die wachsende Forschung zum Arendt'schen Rechtsverständnis um eine bisher vernachlässigte Facette.

Person; Hannah Arendt; Rechtstheorie; Politische Theorie; Nationalsozialismus; Strafrecht; Pluralität; Rechtsdogma; Individualität; Totalitarismus; Recht; Politik; Sozialphilosophie; Deutsche Geschichte; Geschichtswissenschaft; Philosophie; Law Theory; Political Theory; National Socialism; Criminal Law; Pluralism; Individuality; Totalitarism; Law; Politics; Social Philosophy; German History; History; Philosophy --- Criminal Law. --- German History. --- Hannah Arendt. --- History. --- Individuality. --- Law Theory. --- Law. --- National Socialism. --- Philosophy. --- Pluralism. --- Political Theory. --- Politics. --- Social Philosophy. --- Totalitarism. --- Arendt, Hannah, --- Eichmann in Jerusalem (Arendt, Hannah) --- 1900-1999 --- Germany.

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Wer das eigene Leben beschreibt, vergleicht sich mit anderen und mit sich selbst: Unter diesem Gesichtspunkt nehmen die vier Wissenschaftler*innen aus unterschiedlichen Disziplinen die Geschichte des autobiographischen Schreibens neu in den Blick. Leitend ist dabei die Erkenntnis, dass in Selbstbeschreibungen nicht ein vermeintlich autonomes Ich im Mittelpunkt steht, sondern ein stets in Beziehung stehendes relationales Selbst. Wie sich solche Individualität durch das Sich-Selbst-Vergleichen auf historisch jeweils unterschiedliche Weise herstellt, wird anhand von Autor*innen wie Petrus Abaelard, Guibert von Nogent, Giovanni di Pagolo Morelli, Jean-Jacques Rousseau, Johann Wolfgang von Goethe, Bertha von Suttner, Walter Benjamin, Roland Barthes, Didier Eribon und vielen anderen analysiert. Besprochen in: https://ekvv.uni-bielefeld.de, 24.07.2020 Vier Viertel Kult, Herbst 2020

Allgemeine Literaturwissenschaft. --- Bertha Von Suttner. --- Comparison. --- Cultural History. --- Cultural Studies. --- Early Modern Period. --- Geschichtswissenschaft. --- Guibert Von Nogent. --- History. --- Individuality. --- Individualität. --- Jean-Jacques Rousseau. --- Jean-jacques Rousseau. --- Johann Wolfgang Von Goethe. --- Kulturgeschichte. --- Kulturwissenschaft. --- Literary Studies. --- Literatur. --- Literature. --- Literaturwissenschaft. --- Middle Age. --- Mittelalter. --- Petrus Abaelard. --- Relationality. --- Relationalität. --- Roland Barthes. --- Subject. --- Subjekt. --- Vergleich. --- Vormoderne. --- Walter Benjamin. --- HISTORY / Social History. --- Autobiographie; Mittelalter; Vergleich; Subjekt; Relationalität; Vormoderne; Individualität; Petrus Abaelard; Guibert Von Nogent; Jean-Jacques Rousseau; Johann Wolfgang Von Goethe; Bertha Von Suttner; Walter Benjamin; Roland Barthes; Kulturgeschichte; Literatur; Allgemeine Literaturwissenschaft; Kulturwissenschaft; Literaturwissenschaft; Geschichtswissenschaft; Autobiography; Middle Age; Comparison; Subject; Relationality; Early Modern Period; Individuality; Jean-jacques Rousseau; Cultural History; Literature; Literary Studies; Cultural Studies; History

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Cet ouvrage est dédié à la présentation de recherches et de réflexions s'intéressant aux conditions d'émergence des différentes spécificités des émotions dans l'activité professionnelle et dans la formation. Ces spécificités se situent dans divers champs (éducation, santé, social, etc.) et se traduisent à plusieurs niveaux (analyse de l'activité et émotions, situation collective et émotions, formation et émotions)

persoonlijkheid --- opleiding --- onderwijs --- εκπαίδευση --- Unterrichtswesen --- teaching --- mokymas --- poučevanje --- pedagogie --- vyučovanie --- enseignement --- undervisning --- mācīšana --- ensino --- utbildningsväsen --- enseñanza --- tanítás --- настава --- õpetamine --- opetus --- преподаване --- tagħlim --- insegnamento --- mësimdhënie --- školství --- nastava --- szkolnictwo --- предавање --- обучување --- výučba --- výuka --- obuka --- predare --- skoleuddannelse --- pagesë shkollimi --- поучување --- часови --- vyučování --- schoolopleiding --- podučavanje --- подучување --- skolväsen --- διδασκαλία --- poučavanje --- tuition --- Schulwesen --- izglītība --- uddannelse --- edukazzjoni --- yleissivistävä koulutus --- éducation --- izobraževanje --- oktatás --- vzdelávanie --- educação --- oświata --- švietimas --- образование --- παιδεία --- utbildning --- educación --- education --- arsimi --- Bildung --- образовање --- vzdělávání --- haridus --- istruzione --- învățământ --- obrazovanje --- obrazovne znanosti --- odgoj i obrazovanje --- edukacijske vede --- výchovně vzdělávací proces --- onderwijswetenschappen --- педагогически науки --- ciencias de la educación --- edukační vědy --- educational sciences --- výchova --- xjenzi edukattivi --- образователни науки --- koulutustieteet --- kasvatustieteet --- oktatástudomány --- utbildningsvetenskap --- science of education --- pedagoģijas zinātne --- neveléstudomány --- scienze dell'educazione --- vzdělání --- onderwijskunde --- воспитание и образование --- sciences de l'éducation --- vědy o vzdělávání --- Erziehungswissenschaften --- образовен процес --- edukologija --- nevelés --- παιδαγωγικές επιστήμες --- științele educației --- formazione --- ciência da educação --- vorming --- pedagogické vedy --- prosvjeta --- nauki pedagogiczne --- osebnost --- personality --- личност --- personnalité --- személyiség --- personība --- personlighed --- personalità --- isiksus --- Persönlichkeit --- personalitate --- personaje --- asmenybė --- persoonallisuus --- προσωπικότητα --- osobowość --- osobnosť --- osobnost --- personalitet --- personlighet --- personalidade --- conduct --- личностна идентичност --- характер (личност) --- карактерна особеност --- cecha osobowości --- karakteregenskab --- identidade pessoal --- yksilöllisyys --- osebna identiteta --- individualitet --- личен идентитет --- karakter --- karattru (personalità) --- karatteristika tal-personalità --- temperamentti --- iseloom --- správanie --- käyttäytyminen --- identité personnelle --- individuelle Identität --- identidade individual --- Persönlichkeitszug --- identité individuelle --- individuaalsus --- raksturs (personība) --- Verhalten --- chování --- συμπεριφορά --- izturēšanās --- egyéniség --- osobnostná identita --- charakter (osobowość) --- caractère --- identità individwali --- individuaalne identiteet --- rasgo personal --- karaktär --- charakter (osobnosti) --- identitate individuală --- identità personali --- individual identity --- charakter (osobnosť) --- individuální identita --- traço de personalidade --- personale Identität --- character (personality) --- χαρακτήρας (προσωπικότητα) --- individualitate --- carácter --- temperament --- individualidade --- tempérament --- individualitāte --- identidad individual --- comportamiento --- поведение --- elgsena --- identitet personal --- personības iezīme --- προσωπική ταυτότητα --- osobnostní identita --- persoonlijke identiteit --- ταμπεραμέντο --- temperaments --- карактер --- beteende --- личностна черта --- charakteris --- comportament --- индивидуална идентичност --- trait de la personnalité --- gedrag --- adfærd --- individwalità --- individuality --- ličnost --- ατομικότητα --- individualiteit --- behaviour --- individualidad --- individuálna identita --- osobnostní rys --- henkilökohtainen identiteetti --- asmeninės savybės --- osobine ličnosti --- osobni identitet --- identiteet --- individualita --- individualità --- identità individuale --- tożsamość osobista --- personal identity --- personality trait --- Temperament --- identità personale --- ατομική ταυτότητα --- identitate personală --- identiteetti --- ponašanje --- indywidualność --- personlig identitet --- trăsătură a personalității --- темперамент --- Individualität --- käitumine --- imġiba --- tipar i personalitetit --- značaj --- tratti della personalità --- luonteenpiirteet --- sjellje --- caráter (personalidade) --- temperamento --- carattere --- индивидуалност --- karakter (personalitet) --- vedenje --- črty osobnosti --- identitet individual --- osebnostna poteza --- zachowanie --- χαρακτηριστικό της προσωπικότητας --- temperamentas --- egenskaper --- personalidad --- personīgā identitāte --- comportamento --- Charakter (Persönlichkeit) --- caracter (personalitate) --- Emotions --- Psychology, Industrial --- teagasc --- oideachas --- pearsantacht --- koulutus