Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze tool bevat honderd beeldkaarten, die ingezet kunnen worden om rekenen zichtbaar en betekenisvol te maken en zo te werken aan het stimuleren van gecijferdheid. Op elke beeldkaart staat een foto die associaties en gedachten oproept over rekenen in de wereld om ons heen. De kracht van deze tool ligt in het combineren van deze beelden met de omschreven denkactiviteiten. Hiermee is deze BEELD&BOX een verrijking voor het reken-wiskundeonderwijs. Werken met de beeldkaarten is aan te bevelen voor iedereen die interactie rondom betekenisvol rekenen belangrijk vindt en die zo wil investeren in wiskundige denkactiviteiten en functionele gecijferdheid. Op elke beeldkaart staat een foto uit de wereld om ons heen. Met behulp van denkactiviteiten kan deze foto associaties en gedachten oproepen over reken-wiskunde in het dagelijks leven. De kracht van deze tool ligt in de vele toepassingsmogelijkheden. Je kunt de kaarten vrij gebruiken en inzetten in tal van rekenactiviteiten. Denk bijvoorbeeld aan rekengesprekken voeren, associëren rondom rekensituaties en doelen en vanuit doelen op zoek gaan naar beelden. Daarnaast vind je in deze handleiding enkele denkactiviteiten die je op weg kunnen helpen bij het gebruik van de kaarten. Deze suggesties zijn bedoeld als eerste aanzet; je kunt ze uiteraard altijd aanpassen aan specifieke rekeninhouden, rekendoelen en werkvormen. (https://shop.onderwijsmaakjesamen.nl/beeld-box-gecijferdheid.html)

Wiskunde --- Rekenen --- Gecijferdheid --- Beeld (afbeelding) --- Associëren --- Creatief denken --- Dagelijks leven --- Functionele gecijferdheid --- Probleemoplossend denken --- Oplossingsgericht werken --- Werkvorm --- Rekentaal --- Alfabetisering

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze 16 dobbelstenen nodigen uit om op speelse wijze het basisinzicht in verhoudingen bij de brengen. Op alle dobbelstenen staan dezelfde verhoudingen, telkens op een andere manier afgebeeld: visueel, als breuk, kommagetal of als procent.Enkele speltips:? Gooi allebei met een dobbelsteen. Wie de dobbelsteen met de hoogste waarde heeft, wint? Gooi een aantal dobbelstenen en leg ze van klein naar groot? Gooi 2 dobbelstenen, zet om indien nodig, en voer er de gewenste bewerking mee uit? Gooi een dobbelsteen en ga op zoek naar dobbelstenen met dezelfde waarde? Gooi een dobbelsteen en zoek dobbelstenen waarmee samen een geheel wordt gevormd.? ?https://www.despeelbode.be/product/verhoudingsdobbelstenen-set-van-16/

Wiskunde --- Verhouding (wiskunde) --- Breuk (wiskunde) --- Decimaal getal --- Procent --- Functionele gecijferdheid --- Rekenen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Zie en voel je het verschil tussen de volgende twee vragen? Ik zie vier schapen en twee kippen, hoeveel poten zijn dat samen? En: ik zie 40 poten, hoeveel schapen en kippen kunnen dat zijn? De laatste vraag noemen we een rijke rekenvraag. Leerlingen blijven bezig met dezelfde kennis en vaardigheden, maar krijgen ruimte voor hun creativiteit en verdiepen hun inzicht door de vele mogelijkheden.In het reken-wiskundeonderwijs ondersteunen en stimuleren we leerlingen in hun ontwikkeling van gecijferdheid. Bij gecijferdheid gaat het niet alleen om het ontwikkelen van inzicht, kennis en vaardigheden, maar ook om kritisch denken en redeneren over en creatief omgaan met reken-wiskundige inhouden. In deze Notendop-uitgave pleiten we voor het stellen van rijke rekenvragen om gecijferdheid in de volle breedte te stimuleren.https://shop.onderwijsmaakjesamen.nl/de-kracht-van-rijke-rekenvragen-in-een-notendop.html

Didactic strategies --- Didactics of languages --- Wiskunde --- Didactiek --- Rekenvragen --- Creativiteit --- Gecijferdheid --- Kritisch denken --- Didactics of mathematics --- Didactics of primary education --- rekenen --- Wiskundeonderwijs --- Rekenen --- Basisonderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In deze publicatie trachten de auteurs de term gecijferdheid te analyseren. De auteurs gaan uit van een vergelijking tussen Nederland en Vlaanderen en onderzoeken hoe binnen het basisonderwijs, o.m. in respectievelijke leerplannen, sporen van realistisch rekenen en gecijferdheid zijn terug te vinden en hoe de basiscompetenties van rekenvaardigheid en gecijferdheid in verschillende lerarenopleidingen zijn uitgebouwd. De problemen die de verschillende lerarenopleidingen ondervinden bij de soms te geringe startbekwaamheden en de wegen die zij bewandelen om toch het beoogde doel te bereiken, zijn herkenbaar en boeiend in beeld gebracht. Gecijferdheid wordt dus ontcijferd. De auteurs gaan uit van een vergelijking tussen Nederland en Vlaanderen en onderzoeken hoe binnen het basisonderwijs, onder meer in respectievelijke leerplannen, sporen van realistisch rekenen en gecijferdheid zijn terug te vinden en hoe de basiscompetenties van rekenvaardigheid en gecijferdheid in verschillende lerarenopleidingen zijn uitgebouwd.

Rekenen --- Didactiek. --- basiscompetenties --- Didactics of mathematics --- rekenen --- wiskunde --- #A0211A --- 737 Leerprogramma's --- 750 Onderwijspersoneel --- gecijferdheid --- 472.7 --- Basisonderwijs --- Lerarenopleidingen --- Wiskunde --- 475.4 --- Gecijferdheid --- Leerplannen --- Lerarenopleiding --- Realistisch rekenen --- Wiskundeonderwijs --- 475.4 ) * WISKUNDE - O.N. --- Realistisch rekenen ; basisonderwijs --- Wiskunde ; basisonderwijs --- 475.53 --- 021983.jpg --- Wiskunde: didactiek lagere school --- De onderwijzer en zijn opleiding --- (zie ook: Leerplanontwikkeling) --- (zie ook: realistische wiskunde) --- 475.4 ) * WISKUNDE - O.N --- Didactics of primary education --- Leraren lager onderwijs --- Leraren kleuteronderwijs --- Leraren basisonderwijs --- Didactiek --- Basiscompetenties --- Rekenvaardigheden --- Vlaanderen --- Nederland --- Lager onderwijs --- Kleuteronderwijs --- Bewerkingen --- Leraar lager onderwijs --- Leraar kleuteronderwijs --- Leraar basisonderwijs --- Rekenvaardigheid --- Leerplan --- Bewerking (wiskunde) --- Vietnam --- Zuid-Afrika --- Kust --- Emigratie --- Literatuur --- Basisgeletterdheid

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wiskunde ; basisonderwijs --- Didactiek ; wiskunde --- Gecijferdheid --- Breuken --- Procenten --- Metend rekenen --- 475.4 --- Computerondersteund onderwijs ; basisonderwijs --- Zakrekenmachines ; onderwijs --- Academic collection --- wiskunde --- didactiek --- basisonderwijs --- rekenonderwijs --- basiseducatie --- wiskundeonderwijs --- gecijferdheid --- 456.3 --- 493.2 --- Basiseducatie --- Basisonderwijs --- Breuken-didactiek --- Computer-wiskunde --- Meetkunde --- Rekenen-didactiek b.o. --- Rekenmachine --- Tijd --- Wiskunde --- Wiskunde-didactiek b.o. --- Wiskunde-meten --- Wiskunde-procent --- 475.4 ) * WISKUNDE - O.N. --- breuken --- computerondersteund wiskundeleren --- kommagetallen --- meetkunde --- meten --- metend rekenen --- procenten --- tijd --- verhoudingen --- wiskunde : didactiek (ler) --- zakrekenmachine --- Rekenen ; basisonderwijs --- Wiskunde : didactiek --- wiskunde: didactiek lagere school --- didactiek algemeen - wiskunde, informatiekunde, technologische opvoeding --- basiseducatie, alfabetiseringswerk, analfabetisme, vormingsinitiatieven --- 475.4 ) * WISKUNDE - O.N