Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Programming --- Information systems --- Data encryption (Computer science) --- Computer networks --- Chiffrement (Informatique) --- Réseaux d'ordinateurs --- Security measures --- Sécurité --- Mesures --- UNIX shells --- computerbeveiliging --- faq --- internetbeveiliging --- netwerkmanagement --- ssh --- Security measures. --- Data encryption (Computer science). --- Réseaux d'ordinateurs --- Sécurité --- Data encoding (Computer science) --- Encryption of data (Computer science) --- Computer security --- Cryptography --- Computer network security --- Network security, Computer --- Security of computer networks --- UNIX Shells. --- UNIX Shells (Computer programs) --- Shell (Computer file) --- Shells (Computer file) --- UNIX Shell

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Jongeren 'leren' vandaag razendsnel langs allerlei kanalen: radio, tv, tijdschriften, weekbladen, internet, games, gsm, iPod. Ook in hun gezin en vooral in interactie met leeftijdsgenoten krijgen zij veel hapklare informatie aangeboden. Jongeren leven in een multimediale maatschappij en leren daar bijna spontaan mee om te gaan. Maar ze doen dat op een heel andere manier dan 'hun ouders en leerkrachten', op een manier 'die meer gemeen heeft met Einstein (creatief, multidisciplinair) dan met Newton (rationeel, logisch, lineair)'. En dan is er nog de school, de plek bij uitstek bedoeld voor informatie verwerven en verwerken. Omdat de leerkracht daar een centrale rol speelt in het leren van de jongeren, ligt de bal in zijn kamp. Hoe kan die leerkracht, die nog net probeert zijn bord en krijt te upgraden tot een smartboard, de concurrentie met al die andere, vaak hypersnelle, levensechte en aantrekkelijke informatiekanonnen nog wel aangaan? Wat hebben leerkrachten nodig aan inzichten om voor deze generatie jongeren - de Generatie Einstein - goed onderwijs te maken? Wat betekent die typering voor hun rol als leerkracht en de manier waarop zij hun lesactiviteiten inrichten?De auteurs analyseren de kenmerken van de Generatie Einstein op een positief-kritische manier en ze geven dan aan wat dit voor de leerkrachten en voor hun lesactiviteiten kan betekenen

Pupil counseling. Pupil guidance --- games --- jongerencultuur --- generatieconflict --- Sociology of education --- pedagogiek --- internet --- Jongeren en computerspelen --- Jongeren en internet --- Communicatie ; jongeren ; 2000 --- -Jongeren en audiovisuele media --- Jongeren en maatschappij --- Opvoeding --- 663 Jeugd --- Age Leeftijd --- Education Opvoeding --- Enseignement Onderwijs --- #KVHB:Jeugd --- #KVHB:Jongerencultuur --- #KVHB:Leerlingbegeleiding --- #KVHB:Opvoeding --- 301.188.8 --- 37.015.31 --- jeugd --- jongeren --- onderwijs --- 433 --- opvoeding --- AA / International- internationaal --- 45 --- 15 --- 305.8 --- 433.5 --- Jeugd --- Jongerencultuur --- computerspellen --- jeugdcultuur --- media --- 323 --- 308.4 --- Computer --- Computerspelen --- Computerspelletjes --- GSM --- Generaties --- Informatieaanbod --- Informatiebronnen --- Internet --- Jeugdcultuur (jeugdsubcultuur, subcultuur) --- Jeugdcultuur --- Jongeren --- Mediaopvoeding --- Multimedia --- Opvoeden --- Radio --- TV --- adolescenten (ler) --- jeugd en maatschappij --- jeugdproblematiek --- 484.23 --- Leerlingenbegeleiding --- Computerondersteund onderwijs; s.o. --- ICT; onderwijs --- Jeugd en maatschappij --- Jeugdmentaliteit --- cultuur --- generatie-X --- generatie-Y --- generatiekloof --- jeugdigen --- jeugdpsychologie --- kinderen --- kinderpsychologie --- faq --- computerondersteund leren --- didactiek --- studiebegeleiding --- multimediale communicatie --- Sociologie van het onderwijs --- opvoeding in de praktijk --- Opvoeding, opvoedkunde. --- Psychologie. --- Communicatie --- Audiovisuele opvoeding --- Sociale problemen van en zorg voor jeugdigen --- Sociologie van de jeugd --- Opvoeding in de praktijk --- (zie ook: fysica (computer)) --- Onderwijs --- Didactiek --- Leerlingbegeleiding --- Pedagogiek en onderwijskunde --- handboeken en inleidingen --- Jeugd en audiovisuele media --- Jeugd en computerspelen --- Jeugd en internet --- Jeugd en audiovisuele media. --- Jeugd en computerspelen. --- Jeugd en internet. --- Jeugd en maatschappij. --- Opvoeding. --- handboeken en inleidingen. --- Lerarenopleiding --- Lerarenopleiding : CVO --- Computerondersteund onderwijs; s.o --- 316.35 --- Opvoeding, opvoedkunde --- Psychologie --- departement Lerarenopleiding 11 --- pedagogische psychologie --- schoolkinderen --- Handboeken en inleidingen. --- Student --- Hoger onderwijs --- Volwassene --- Leren --- Leerinhoud --- Doceren --- Veranderingsproces --- Jeugdpsychologie --- Sociologie --- Media --- Opvoedingsprobleem --- Leraar --- Ouders --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This Special Issue highlights the most recent research being carried out in the NLP field to discuss relative open issues, with a particular focus on both emerging approaches for language learning, understanding, production, and grounding interactively or autonomously from data in cognitive and neural systems, as well as on their potential or real applications in different domains.

tourism big data --- text mining --- NLP --- deep learning --- clinical named entity recognition --- information extraction --- multitask model --- long short-term memory --- conditional random field --- relation extraction --- entity recognition --- long short-term memory network --- multi-turn chatbot --- dialogue context encoding --- WGAN-based response generation --- BERT word embedding --- text summary --- reinforce learning --- FAQ classification --- encoder-decoder neural network --- multi-level word embeddings --- BERT --- bidirectional RNN --- cloze test --- Korean dataset --- machine comprehension --- neural language model --- sentence completion --- primary healthcare --- chief complaint --- virtual medical assistant --- spoken natural language --- disease diagnosis --- medical specialist --- protein–protein interactions --- deep learning (DL) --- convolutional neural networks (CNN) --- bidirectional long short-term memory (bidirectional LSTM) --- dialogue management --- user simulation --- reward shaping --- conversation knowledge --- multi-agent reinforcement learning --- language modeling --- classification --- error probability --- error assessment --- logic error --- neural network --- LSTM --- attention mechanism --- programming education --- neural architecture search --- word ordering --- Korean syntax --- adversarial attack --- adversarial example --- sentiment classification --- dual pointer network --- context-to-entity attention --- text classification --- rule-based --- word embedding --- Doc2vec --- paraphrase identification --- encodings --- R-GCNs --- contextual features --- sentence retrieval --- TF−ISF --- BM25 --- partial match --- sequence similarity --- word to vector --- word embeddings --- antonymy detection --- polarity --- text normalization --- natural language processing --- deep neural networks --- causal encoder --- question classification --- multilingual --- convolutional neural networks --- Natural Language Processing (NLP) --- transfer learning --- open information extraction --- recurrent neural networks --- bilingual translation --- speech-to-text --- LaTeX decompilation --- word representation learning --- word2vec --- sememes --- structural information --- sentiment analysis --- zero-shot learning --- news analysis --- cross-lingual classification --- multilingual transformers --- knowledge base --- commonsense --- sememe prediction --- attention model --- ontologies --- fixing ontologies --- quick fix --- quality metrics --- online social networks --- rumor detection --- Cantonese --- XGA model --- delayed combination --- CNN dictionary --- named entity recognition --- deep learning NER --- bidirectional LSTM CRF --- CoNLL --- OntoNotes --- toxic comments --- neural networks --- n/a --- protein-protein interactions