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Rire. --- Expression émotionnelle.

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Laughter --- Crying --- Philosophical anthropology --- Rire --- Pleurs --- Anthropologie philosophique --- Philosophy --- Philosophie --- Emotions. --- Expression émotionnelle. --- Rire. --- PLEURER --- RIRE --- PHILOSOPHIE --- Emotions --- Expression émotionnelle

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Ce volume étudie les différents liens entre langues et émotions que ce soit dans les commentaires sportifs, les textes classiques ou les films. Les contributions ici réunies proposent une définition et une catégorisation des affects afin de mieux comprendre les enjeux linguistiques et sociolinguistiques de l’expression des émotions. This volume studies the different links between languages and emotions, whether in sports commentary, classical texts or films. The contributions gathered here propose a definition and categorisation of affects in order to better understand the linguistic and sociolinguistic issues of emotional expression.

Language and emotions. --- Prosodic analysis (Linguistics) --- Multidimensional phonology --- Polysystemic phonology --- Prosodic phonology --- Speaking styles --- Grammar, Comparative and general --- Linguistics --- Phonetics --- Emotions --- Psycholinguistics --- Phonology --- émotion --- psycholinguistique --- expression émotionnelle

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Introduction. Ces quelques dernières années, l'efficacité de l'activation comportementale dans la prise en charge de la dépression a été démontrée à plusieurs reprises. Nous savons à l'heure actuelle que le fait de s'engager dans des activités, d'être actif, peut améliorer l'humeur. Récemment, certaines études se sont attelées à spécifier les différents types d'activités, pour tenter d'observer s'ils provoquent tous ce même effet. En suivant cette ligne de conduite, cette présente étude vise à explorer l'impact de la nature d'une activité sur notre humeur et sur différents processus psychologiques. Méthodologie. Vingt participants ont accepté de réaliser un relevé de toutes leurs activités durant quatre jours, et de répondre à plusieurs questionnaires mesurant la sévérité de la symptomatologie dépressive (CES-D) et l'ambivalence dans l'expression émotionnelle (AEQ). Résultats. Plusieurs types d'analyses statistiques non-paramétriques ont été utilisés pour tester les hypothèses principales. Les résultats montrent un lien marqué entre l'humeur et le nombre d'activités sociales dans lesquelles nous nous sommes engagés. Des différences au niveau de la satisfaction, du sentiment d'appartenance et de l'humeur entre différents types d'activités ont été démontrées significativement. L'ambivalence dans l'expression émotionnelle ne semble pas jouer un rôle dans les liens qu'entretiennent l'humeur et les activités. Conclusion. La nature de l'activité semblerait être un facteur à prendre en compte dans la pratique de l'activation comportementale.

Humeur --- Activation comportementale --- Self-monitoring --- Satisfaction --- Appartenance --- Social --- Loisir --- Activités --- CES-D --- Ambivalence dans l'expression émotionnelle --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Traitement & psychologie clinique

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L'ouvrage permet de saisir les pratiques, les visées et les enjeux entourant l'expression personnelle à l'école élémentaire. Le premier chapitre définit l'expression de soi en tant que norme sociale visant à favoriser l'extériorisation des individus, traduite ensuite dans l'espace scolaire. Le second chapitre se concentre sur les pratiques de classe. Il montre que trois modèles d'enseignement sont identifiables, chacun poursuivant des visées éducatives différentes, et opérant une balance singulière entre liberté d'expression et contraintes imposées. Le troisième chapitre évoque le fonctionnement des critères d'évaluation expressifs en classe. Ces critères ne sont pas aussi bien compris par tous les élèves, ce qui souligne l'existence de dispositions à s'exprimer de la « bonne manière » en classe. Le quatrième chapitre se penche sur le « travail émotionnel » des élèves induit par la présence d'activités expressives, et met notamment en lumière un défi pour ceux-ci : la gestion de l'enthousiasme.

Soi --- Communication en éducation --- Expression émotionnelle --- Psychologie de l'éducation --- Compétences sociales --- Liberté d'expression --- Enseignement --- Écoles parallèles --- Méthodes actives --- Emotions --- Educational psychology --- Activity programs in education --- Self psychology --- Communication in education --- Freedom of speech