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Long description: Viele Trainer sind hervorragend darin ausgebildet, methodisch und didaktisch ausgefeilte Lernarrangements zu gestalten und Trainingssettings auf hohem Niveau zu kreieren. Und trotzdem: Oft sind die Ergebnisse ihrer Trainings nicht befriedigend, weil sie das Gefühl haben, dass das Lernen kaum stattgefunden hat - obwohl sie einen klaren Auftrag hatten, ein gutes Konzept, und die Teilnehmer und Auftraggeber zufrieden schienen. Warum das so ist und wie Trainerinnen und Trainer dies ändern können, ist Gegenstand des Buchs. Inwiefern können Trainer mit den Lerninteressen der Teilnehmenden umgehen - können sie sich didaktisch darauf einstellen, verschiedene Bedarfe erkennen und bedienen? Auf Basis von Interviews wird gezeigt, dass Trainer oft ihren eigenen Vorstellungen folgen, statt sich nach den Teilnehmern zu richten.Das Buch gibt Anregungen und konkrete Hilfestellungen, wie Trainer dem Begriff Teilnehmerorientierung gerechter werden und so bessere Trainings erarbeiten können. Biographical note: Gerd Kalmbach Gerd Kalmbach, Diplom-Pädagoge (Erwachsenenbildung) und BDVT geprüfter Business-Trainer, ist seit über 20 Jahren erfolgreicher selbstständiger Trainer, Berater, Coach und Autor. Er ist sowohl bei namhaften Unternehmen als auch in Non-Profit-Organisationen im In- und europäischen Ausland tätig. Arbeitsschwerpunkte sind Seminare und Workshops im Bereich Train the Trainer, also in der Weiterqualifizierung von Ausbildern/Ausbildungsbeauftragen, Trainern und allen, die ihre Expertise weitergeben. Dabei ist es sein Ziel, Lehrende zu befähigen, andere mit neuem Wissen zu begeistern und so persönliches Wachstum zu ermöglichen.

Beratung --- Didaktik --- Lernen --- Coaching --- Berater --- Trainer --- Training --- Lernerfolg --- Coach --- Lehren --- Lernarrangements --- Teilnehmer --- Seminare --- Lerndialog --- didaktisch --- Lerninteressen --- Trainingsprozess --- Lerneffekte

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Parler de didactique du français ne va pas de soi car cette dénomination prête à équivoque. Selon sa définition la plus courante, son terrain d'expérience est la classe de langue maternelle et son domaine l'enseignement et l'apprentissage du français. Comme ce travail inclut une réflexion sur les savoirs, leur transformation en matière scolaire et leur appropriation par les apprenants, il se différencie de la pédagogie et de la méthodologie par cet intérêt qu'il porte à la logique épistémologique. Quels sont les dispositifs mis en place par la didactique du français et à quelles conditions est-il possible d'en établir une évaluation ? Quels en sont les tenants et les aboutissants pour notre langue et tous ceux qui la parlent ?

French language --- Français (Langue) --- Study and teaching --- Etude et enseignement --- 378.147:804.0 --- Didaktiek aan de universiteit onderwijsresearch. Didaktisch onderzoek in hoger onderwijs. Groepsstudie; werkcollege; hoorcollege: hoger onderwijs-:-Romaanse taalkunde--?.0 --- 378.147:804.0 Didaktiek aan de universiteit onderwijsresearch. Didaktisch onderzoek in hoger onderwijs. Groepsstudie; werkcollege; hoorcollege: hoger onderwijs-:-Romaanse taalkunde--?.0 --- Français (Langue) --- French language - Study and teaching --- Francais (langue)

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School management --- Higher education --- Engineering --- Science --- Universities and colleges --- 378.147 --- 378.147 Didaktiek aan de universiteit onderwijsresearch. Didaktisch onderzoek in hoger onderwijs. Groepsstudie; werkcollege; hoorcollege: hoger onderwijs --- Didaktiek aan de universiteit onderwijsresearch. Didaktisch onderzoek in hoger onderwijs. Groepsstudie; werkcollege; hoorcollege: hoger onderwijs --- Colleges --- Degree-granting institutions --- Higher education institutions --- Higher education providers --- Institutions of higher education --- Postsecondary institutions --- Public institutions --- Schools --- Education, Higher --- Natural science --- Natural sciences --- Science of science --- Sciences --- Construction --- Industrial arts --- Technology --- Study and teaching (Higher) --- Research

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(Produktform)Electronic book text --- Berufliche Bildung --- Beruflicher Unterricht --- Berufsschule --- Didaktisch-methodische Orientierungskonzepte --- Didaktische Jahresplanung --- Fachdidaktik --- Handlungsorientierter beruflicher Unterricht --- Kompetenzorientierter beruflicher Unterricht --- Lehrerbildung --- Lernfeldunterricht --- Medien und Materialien --- Methodische Ausgestaltung --- Perspektivplanung --- Technik --- Technikdidaktik --- Technischer Unterricht --- Transformation des Kompetenzanspruchs --- Unterrichtsdurchführung --- Unterrichtsevaluation --- Unterrichtskonzeption --- Unterrichtsplanung --- Unterrichtsqualität --- (VLB-WN)9827

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691 --- Pedagogie en didactiek --- Piet J. Janssen en Hubert De Neve --- pedagogie --- didactiek --- onderwijs --- hoger onderwijs --- 37 --- 489.4 )* Didactiek hoger onderwijs --- deep level learning --- denkend leren --- didactische principes --- doceerstrategieën --- doceren --- evaluatie --- intelligentie-ontwikkeling --- intelligentie-structuur --- ontwikkelingsdoelen --- studeermethode --- studeren --- Doceren: hoger onderwijs --- Studeren: hoger onderwijs --- 378.147 --- #PEDA xgiftkd --- ABB9012 --- 37.041 --- beroepsvoorlichting --- studievoorlichting --- hoger onderwijs (ler) --- onderwijs, evaluatie --- onderwijs, post-graduaat --- onderwijzend personeel --- Academicians --- Academics (Persons) --- College instructors --- College lecturers --- College professors --- Lectors (Higher education) --- Lecturers, College --- Lecturers, University --- Professors --- University academics --- University instructors --- University lecturers --- University professors --- University teachers --- Didaktiek aan de universiteit onderwijsresearch. Didaktisch onderzoek in hoger onderwijs. Groepsstudie; werkcollege; hoorcollege: hoger onderwijs --- Studiemethodiek --- Didactiek van het hoger en universitair onderwijs --- Medical education incl. medical schools --- Studierendement --- Medical education incl. medical schools. --- Studierendement. --- 378.147 Didaktiek aan de universiteit onderwijsresearch. Didaktisch onderzoek in hoger onderwijs. Groepsstudie; werkcollege; hoorcollege: hoger onderwijs --- Learning --- Teaching --- 378.147.2 --- 378 --- College teachers --- leerpsychologie --- studiebegeleiding --- Education, Higher --- -#GSDBP --- #PEDA *8.147 --- #TELE:SISTA --- Academic collection --- België --- 489.4 --- didactisch proces --- leerprocessen --- studiemethode --- studiemethoden --- 489 --- communicatie, mondeling --- onderwijsmethoden --- College students --- Higher education --- College science teachers --- Universities and colleges --- Academic Training --- Educational Technics --- Educational Techniques --- Pedagogy --- Teaching Methods --- Technics, Educational --- Techniques, Educational --- Training Activities --- Training Technics --- Training Techniques --- Activities, Training --- Educational Technic --- Educational Technique --- Method, Teaching --- Methods, Teaching --- Pedagogies --- Teaching Method --- Technic, Educational --- Technic, Training --- Technics, Training --- Technique, Educational --- Technique, Training --- Techniques, Training --- Training Activity --- Training Technic --- Training Technique --- Training, Academic --- Memory Training --- Phenomenography --- Training, Memory --- 378.147.2 Monitoraat. Leren studeren hoger onderwijs. Studiebegeleiding. Studievaardigheidstraining --- Monitoraat. Leren studeren hoger onderwijs. Studiebegeleiding. Studievaardigheidstraining --- 378 Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen) --- Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen) --- 371.3 --- 159.95 --- 371.21 --- Hoger onderwijs. Academische studies. Universiteiten --- Didactiek (hoger onderwijs) --- Education --- Teachers --- College teaching --- Didactiek. --- Doceren --- Hoger onderwijs. --- Learning. --- Lerarenopleiding --- Studeren --- Teaching. --- Algemeen. --- #GSDBP --- Memory Consolidation --- University teaching --- Faculty --- evaluatie (onderwijs) --- HO (hoger onderwijs) --- Didactics of higher education --- Study methods --- lesgeven --- Belgium --- Activity, Training --- doceerstrategieën --- België