Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Als je kijkt naar het aantal keuzes dat een mens binnen het korte tijdsbestek van één dag al moet maken, is kunnen kiezen het een van de belangrijkste vaardigheden die je in het leven moet leren. Keuze-leuk wil kinderen meer kansen bieden tot (het leren) kiezen. Een handleiding met een beschrijving van het materiaal, de opbouw van het bord en suggesties om het kiezen te organiseren. Halve cirkels (in geplastificeerd karton) met daarop de pictogrammen van de hoeken en activiteiten die daarin plaatsvinden. Wie het groeiende voorstellingsvermogen van kinderen wilt stimuleren, vindt dezelfde voorstelling in zwart-wit uitvoering aan de achterzijde. Grote prenten (in geplastificeerd karton) met afbeeldingen van de verschillende hoeken. Kopieerbladen met dierenfiguurtjes die de kinderen als hun eigen symbolen kunnen gebruiken Kopieerbladen met getalbeeld- en getalkaartjes. Keuze-leuk werd zo ontwikkeld dat het zowel door kleuters als 6-7-jarigen gebruikt kan worden. Het pakket wil vooral materialen en tips bieden voor een flexibel keuzebord. Je kunt het volledig aanpassen aan de behoefte van jouw groep én aan de ruimte die je ter beschikking hebt.

471.44 --- basisonderwijs --- didactiek --- kiezen --- kleuteronderwijs --- psychologie --- sociaal-emotionele opvoeding --- 471.4 --- 471.49 --- Dagindeling --- Ervaringsgericht kleuteronderwijs(EGKO) --- Hoekenwerk --- Kiezen (werkwoord) --- Pictogrammen --- Sociale ontwikkeling --- Tijdsbesef --- Kiezen --- Planning --- Activiteiten --- Ontwikkeling ; 4 - 7 jaar --- Ontwikkelingsmaterialen ; basisonderwijs --- D091741.jpg --- Kleuteronderwijs ; didactiek --- Studievaardigheden ; basisonderwijs --- didactiek kleuteronderwijs - sociale en emotionele opvoeding --- Didactiek; algemeen --- Overige onderwerpen --- hoekenwerk --- keuzes --- Didactics of primary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De ‘Goedgevoel verhalen van kleine Victor’ is een voorlees- en kijkboek voor kinderen van 4 tot 8 jaar en voor iedereen die houdt van fantasie. In de verhalen ontdekt Victor verschillende leuke en minder leuke gevoelens. Hij benoemt de gevoelens met de kleuren groen en rood. Je zult snel ontdekken dat het bolletje op zijn oranje muts soms groen en soms rood kleurt. Victor gaat altijd op zoek naar positieve oplossingen en alternatieven. Alle verhalen eindigen met een fijn ‘groen’ gevoel. Dit voorleesboek is geïnspireerd op de schoolvoorstelling ‘Victor en zijn Goedgevoel Machine’ van School Zonder Pesten. Het boek kan een mooie meerwaarde bieden bij dit project, maar kinderen kunnen ook los daarvan genieten van de verhalen. Ook thuis of bij oma en opa verdient dit boek zeker een plaatsje.‘Goedgevoel verhalen van kleine Victor’ is een voorlees- en kijkboek voor kinderen van 4 tot 8 jaar en voor iedereen die houdt van fantasie. Doorheen de verhaaltjes ontdekt Victor verschillende leuke en minder leuke gevoelens, waardoor kinderen gestimuleerd worden om hun leuke en minder leuke gevoelens te tonen en te benoemen. Op die manier ontwikkelen ze een sterke geestelijke gezondheid en is de kans kleiner dat ze later gaan pesten of er het slachtoffer van worden. School Zonder Pesten vzw is actief over de verschillende onderwijsnetten heen.

Dutch literature --- vriendschap (themawoord fictie) --- pesten (themawoord fictie) --- lager onderwijs 1ste graad (doelgroep) --- lager onderwijs 2de graad (doelgroep) --- kleuteronderwijs vierjarigen (doelgroep) --- kleuteronderwijs vijfjarigen (doelgroep) --- prentenboeken (genre) --- Verhalen --- gevoelens --- Prentenboek 4+ --- Gevoelens : basisonderwijs --- Gevoelens : kinderen --- Gevoelens - prentenboek --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- 478.8 --- 478.9 --- Gevoelens --- 37.032 --- Sociale vaardigheden --- Emoties --- 471.44 --- pesten --- Emoties(Gevoelens) --- sociale vaardigheden --- RSV basisonderwijs --- prentenboeken --- Sociale en emotionele opvoeding --- didactiek kleuteronderwijs - sociale en emotionele opvoeding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Bij elk van de 7 blokken hoort een apart werkboek. De inhouden die aan bod kwamen tijdens de instructiefase worden verwerkt in het werkboek. Naast de verwerking van de basislessen bevat het werkboek ook de oefenbladen van de oefenlessen. De leerlingen vullen hun werkboek in, al dan niet onder begeleiding van de leerkracht. De werkboeken zijn volledig in kleur. Het werkboek heeft een overzichtelijke en aantrekkelijke bladspiegel met voldoende invulruimte voor de leerlingen en aangepaste instructietaal.

471.44 --- didactiek --- emotionele opvoeding --- kleuteronderwijs --- poppenkast --- poppenspel --- 471.41 --- Bang zijn --- Emotionele opvoeding(Affectieve opvoeding) --- Gevoelens --- Nieuwsgierig zijn --- Poppen --- Poppenkasten --- Poppenspel --- Vertelkastje(Kamishibai) --- Vriendschap --- 433.6 --- Emoties (Gevoelens) --- Nieuwsgierigheid --- Poppenkast --- didactiek kleuteronderwijs - sociale en emotionele opvoeding --- Taal en verbale expressie --- Kind, spel en speelgoed --- Sociale en emotionele opvoeding --- (zie ook: Angst) --- 475.4 --- wiskunde --- Wiskunde ; basisonderwijs --- 475.51 --- 510.3 --- lager onderwijs --- leerboeken --- Wiskunde --- Schoolbooks - Didactic material --- PXL-Education 2018 --- basisonderwijs --- didactiek van de wiskunde --- didactiek basisonderwijs - wiskunde --- Lager onderwijs --- 4e leerjaar lager onderwijs --- Basisonderwijs --- wiskundemethode --- Wiskunde ; basisonderwijs ; leermiddelen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Groei mee met Cas en Lisa helpt uw kleuters te groeien in hun communicatievaardigheden, hun zelfvertrouwen en hun empathisch vermogen.De figuren Cas en Lisa groeien met hen mee, net zoals de steeds terugkerende maandthema's. De thema's zijn verwisselbaar, vormen een rode draad doorheen de kleuterschool en bieden tal van mogelijkheden voor differentiatie. Elk jaar diepen we de maandthema's een stukje verder uit.Een persoonlijke map, die de kleuters gaandeweg aanleggen, stimuleert de samenwerking met de ouders. Bepaalde activiteiten kunnen ook thuis op een eenvoudige manier aan bod komen.Bron: https://www.averbode.be/casenlisa-Info

genre-thema"">genre-thema --- relationele vorming --- Didactics of Kindergarten --- communicatievaardigheden --- kleuteronderwijs (doelgroep) --- Relationele opvoeding ; kleuters --- Sociale vaardigheden ; kinderen --- C6 --- communicatie --- kleuters (x) --- 472.9 --- sociale vaardigheden --- relatievorming --- 471.44 --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Relationele vorming --- relationele opvoeding --- emotionele opvoeding --- sociale opvoeding --- zelfvertrouwen --- communicatieve vaardigheden --- kleuters --- Sociale en emotionele opvoeding --- didactiek kleuteronderwijs - sociale en emotionele opvoeding --- Schoolbooks - Didactic material --- School ; prentenboeken --- C3 --- kinderliteratuur --- Kunst en cultuur --- PXL-Education 2017 --- kleuteronderwijs --- leesboek --- prentenboek --- Communicatieve vaardigheden --- Prentenboeken --- Kleuteronderwijs --- 3-jarigen --- 4-jarigen --- 5-jarigen --- Schoolleven --- Jeugdboeken 03-06 jaar --- Sociale vaardigheden --- socio-emotionele opvoeding --- socio-emotionele ontwikkeling --- PXL-Education 2019 --- kleuterdidactiek --- Educational psychology --- emoties --- Didactics of social education --- 3-jarige --- 4-jarige --- 5-jarige

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het Toverbos is een spelmethodiek binnen de psychotherapie die ontwikkeld werd door medewerkers van het UZ Leuven. De lerarenopleiding van de Hogeschool-Universiteit Brussel deed in samenwerking met de dienst kinderpsychiatrie van het UZ Leuven en de stichting Ga voor Geluk een onderzoek om de methodiek van Het Toverbos te introduceren bij kleuteronderwijzers in hun opleiding om na te gaan hoe deze methodiek vanuit de therapeutische context inspirerend kan zijn voor kleuters in de onderwijscontext. De resultaten van dit onderzoek leverden het materiaal op voor Emoties in de kleuterklas. De nadruk ligt op spelen of samenspelen van kleuters met de zorgcoördinator of met de leerkracht. De kleuters zijn dieren die leven in Het Toverbos. Ze [lees meer] kiezen zelf welk dier ze zijn en ze gebruiken de eigenschappen ervan in hun spel. De leerkracht is de Grote Vogel. Hij speelt mee of hij observeert de kinderen. Bij deze methodiek zijn de emoties van de kinderen het belangrijkst. De kleuters spelen situaties en emoties na uit het echte leven maar dankzij hun dierenrol kunnen ze experimenteren met oplossingen. Heel vaak voelen ze zich op die manier veiliger om hun emoties via het dier te uiten. Het Toverbos kan als wekelijkse activiteit worden ingepland vanaf de eerste tot de derde kleuterklas. In het eerste luik van het boek geven Catherine Malfai en Niki Jeannin informatie over de theoretische basis waarop de methode steunt. De lezer krijgt uitleg over de gehele ontwikkeling van de mens, de sociaal-emotionele ontwikkeling, de spelontwikkeling bij kinderen, er is een nadere beschouwing van het rollenspel, er wordt gepraat over de ontwikkeling van de fantasie in de kindertijd en ten slotte volgt er een korte inleiding rond psychodrama. In het tweede luik leggen de auteurs uit hoe het best met de methode van Het Toverbos gewerkt wordt in de klas. In een algemeen deel wordt uitgelegd wat Het Toverbos is en hoe het is opgebouwd. Daarna wordt uitgelegd hoe je de methode moet introduceren in een eerste sessie en hoe je daarop verder bouwt in volgende sessies. Ook is er aandacht voor het begeleiden van kinderen met specifieke noden. In het besluit getuigt de directrice van een school waar men de methode heeft toegepast. Ze geeft haar ondervindingen over de werking en de resultaten voor de kinderen en de onderwijzer. Bij het boek zit ook een dvd met daarop een promotiefilm, uitleg over de methodiek en voorbeelden van de verschillende fasen binnen het spel. In een aantal interviews met de betrokken personen wordt nogmaals uitleg gegeven over de methodiek. Dit boek is zeer theoretisch. De lay-out is eerder saai met weinig kleur en de tekst is geschreven voor mensen die met deze materie bezig zijn. Er worden wel geregeld praktijkvoorbeelden gebruikt ter ondersteuning van de tekst, vaak met foto’s. In het gedeelte waarin de opstartsessie of de verderzetting in andere sessies wordt besproken, vind je ook de tekst van een liedje, kadertjes met voorbeelden en richtlijnen en korte overzichtjes van de verschillende stappen die je als begeleider moet nemen. De informatie wordt aan het einde van een hoofdstuk meestal nog eens samengevat in een schema. Ondanks al deze toevoegingen blijft het boek zeer droog en zakelijk. Het is waardevol als cursusmateriaal in de lerarenopleiding of in het kader van een nascholing voor wie met deze methodiek aan de slag wil gaan. Maar het is niet meteen spannende lectuur voor een outsider met een beetje interesse. [Vicky Van Assche]

#KVHB:Kleuteronderwijs --- #KVHB:Emoties --- #KVHB:Sociale vaardigheden --- #KVHB:Spel --- #KVHB:Psychodrama --- #KVHB:Rollenspel --- 471.44 --- Emoties(Gevoelens) --- Rollenspel --- kleuteronderwijs --- psychodrama --- rollenspel --- sociaal emotionele ontwikkeling --- sociale vaardigheden --- spelontwikkeling --- Emotionele ontwikkeling en opvoeding --- Kleuteronderwijs --- Sociale vaardigheden --- Spelontwikkeling --- emoties --- sociaal-emotionele ontwikkeling --- 37.032 --- Emoties --- Kleuters --- Sociaal-emotionele ontwikkelingen --- Toverbos --- Emoties ; kinderen --- sociaal-emotionele opvoeding --- kleuters --- kinderpsychologie --- Sociale vaardigheden ; kleuteronderwijs ; didactiek --- 471.4 --- Sociale en emotionele opvoeding --- didactiek kleuteronderwijs - sociale en emotionele opvoeding --- gevoelens --- Contains audio-visual material --- PXL-Education 2016 --- gedrag --- emotionele ontwikkeling --- Didactics of Kindergarten --- socio-emotionele opvoeding --- Emotionele ontwikkeling ; kleuteronderwijs - Sociale opvoeding ; kleuteronderwijs ; didactiek. --- Emotionele ontwikkeling ; kleuteronderwijs --- Sociale opvoeding ; kleuteronderwijs ; didactiek --- Emotionele ontwikkeling --- Didactiek --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Didactics of social education