Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Via twaalf (deels exotische) dieren wordt de lezer duidelijk gemaakt wat hij wel en niet kan. Op twaalf dubbelpagina?s komt eerst aan bod wat de genoemde dieren niet kunnen, maar de lezer vaak wel. Vervolgens wordt de lezer letterlijk een (vage) spiegel voorgehouden, met daarbij de vraag: Wat kan jij niet? Daarna moet het boek worden dichtgeslagen, op de kop worden omgedraaid en opnieuw geopend. Volgens hetzelfde procedé volgt dan de vraag wat de twaalf dieren wel kunnen, en de lezer misschien juist weer niet. Elke dubbelpagina heeft een vaste opbouw: op de ene pagina staat de illustratie van het dier en op de overliggende pagina staat de dierennaam. In het midden staat in een groter lettertype wat het dier wel kan, en rechtsonder staat een korte toelichting daarop. Deze uitgave maakt de lezer bewust van zowel zijn beperkingen als mogelijkheden ten opzichte van dieren. Het gevarieerde kleurgebruik is aantrekkelijk. De illustraties zelf zijn grote, vrij basale computeranimaties. Vanaf ca. 4 jaar.Silvester van der Pol© NBD Biblion

Dutch literature --- Dieren --- Dier --- dieren (themawoord fictie) --- kleuteronderwijs vierjarigen (doelgroep) --- kleuteronderwijs vijfjarigen (doelgroep) --- prentenboeken (genre) --- leren --- zelfontdekkend leren --- Dieren. --- Kleuteronderwijs. --- Prentenboek. --- 478.9 --- STEM --- wetenschap --- didactiek basisonderwijs - overige vormingsgebieden --- 476.6 --- technisch-technologische opvoeding --- Feitjes

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Zowel scholen, leerkrachten als ouders streven naar een warm en sterk schoolklimaat. Ze willen van de school een plek maken waar het kind zich goed kan voelen, waar het zichzelf kan zijn en vertrouwen kan hebben in zichzelf, zijn klasgenoten en de begeleiders. Pesterijen horen niet thuis in zo’n schoolklimaat: ze verzieken de klassfeer waardoor kinderen zich niet veilig kunnen voelen op school en hun zelfvertrouwen kunnen verliezen.Het lessenpakket ‘Onze klas, ons team’ is een totaalaanpak met concrete materialen voor leerkrachten om een positieve groepsvorming te stimuleren. Op basis van ervaringen en kennis die de kinderen opdoen in de klas, verwerven ze gaandeweg inzichten, vaardigheden en een juiste attitude ten aanzien van zichzelf en de klasgroep.Per leerjaar bestaat het pakket uit 9 thema’s die doelgericht uitgewerkt zijn op maat van die specifieke doelgroep. Op basis van deze thema’s wordt het hele schooljaar door gewerkt aan:• samenwerken, respect tonen voor elkaar, afspraken maken, vertrouwen in de groep;• gevoelens;• groepsdynamiek;• leren omgaan met verschillen;• effectief communiceren;• herkennen van pesten;• signaleren en bespreekbaar maken van pesten;• verwerven van inzicht in de rol van de groep bij het in stand houden van pesten en andere groepsproblemen;• oplossen van conflicten en pestsituaties (als groep en individueel).

#PBIB:+108.31 --- 454.9 --- pesten --- sociale vaardigheden --- Sociale vaardigheden --- Pesten --- Klasklimaat --- leefsleutels --- sociale vaardigheden (ler) --- pesten (ler) --- schoolklimaat --- Conflicten --- groepscohesie --- 455.1 --- Onderwijs : Opvoeding : Ontwikkelen van sociale vaardigheden : Lager onderwijs : Algemeen --- Schoolbooks - Didactic material --- 478.9 --- didactiek --- conflicten --- didactiek basisonderwijs - overige vormingsgebieden --- 478.8 --- #BSCH: vak: didactiek --- Didactics of social education --- Primary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het eerste Doeboek van Nerdland, voor de zomer van 2020, was een weergaloos succes. En dus besloten de Nerdlanders om de Vlaamse jeugd voor de winter van dit jaar met een opvolger te verblijden. De basis is dezelfde: leerrijk plezier voor kleine nerds van 8 tot 14 jaar. Nooit zijn wetenschap en technologie zo cool geweest! In dit tweed deel zal de winter, met zijn sneeuw en kou en kerstbomen, nadrukkelijk aanwezig zijn. De bedenkers vertrekken telkens vanuit een experiment, waarvan dan wetenschappelijke uitleg, verhalen, puzzels... gekoppeld worden. De lezers worden vooral uitgedaagd om te doén. Op de lijst staan onder meer: een hydraulische kerstboom, programmeer je eigen kerstverlichting, ijshaar, supergekoeld water, dingen waarvan je niet wist dat ze licht geven in het donker.

478.9 --- STEM --- techniek --- wetenschappen --- didactiek basisonderwijs - overige vormingsgebieden --- science, technology, engineering, maths --- Didactics of sciences --- aansluiting lager en secundair onderwijs --- wetenschappelijke proeven --- lager onderwijs 2de graad (doelgroep) --- lager onderwijs 3de graad (doelgroep) --- STEM (Science Technology Engineering Mathematics) --- vulkanen --- secundair onderwijs 1ste graad --- 476.6 --- technisch-technologische opvoeding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kunnen we ooit leven op een andere planeet dan de aarde?Zullen robots ooit pijn en liefde kunnen ervaren?Kunnen mensen evolueren tot wezens die onder water kunnen ademen?Ik heb een vraag: wetenschappers over de toekomst bundelt creatieve, prikkelende en waanzinnige vragen over onze toekomst. Opnieuw komen er vragen uit verschillende domeinen, van aarde tot politiek, van taal tot fysica en van logica tot filosofie, aan bod. En elke vraag krijgt opnieuw het antwoord van een wetenschapper met kennis ter zake.Dit keer zijn verschillende vragen gericht op onze toekomst en vertellen de geïnterviewde wetenschappers waarom ze hun vakgebied net zo razend interessant vinden en hoe zij denken dat hun vak er binnenkort zal gaan uitzien.Bron: https://www.pelckmansuitgevers.be/ik-heb-een-vraag-wetenschappers-over-de-toekomst.html

Science --- Wetenschap --- Didactics of sciences --- STEM (Science Technology Engineering Mathematics) --- secundair onderwijs 1ste graad --- Toekomstvisies --- Weetjes --- Wetenschappen --- Toekomstvisie --- Jeugdboeken 07-09 jaar --- Jeugdboeken 10-12 jaar --- Toekomst --- 478.9 --- STEM --- wetenschap --- didactiek basisonderwijs - overige vormingsgebieden --- 476.6 --- technisch-technologische opvoeding --- Weetje

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Aan de basis van deze tekst ligt een filosofische ervaring. De ervaring van een onbehagen met de wijze waarop er vandaag gedacht en gesproken wordt over onderwijs en opvoeding, die zich ook uitdrukt in een welbepaalde opvatting en belangstelling voor filosoferen met kinderen (FmK). Als antwoord op deze ervaring is deze tekst een poging om los te komen van die opvatting en van die wijze van denken en spreken. Daarom is het geen analyse van FmK. Het is een portret dat toelaat de mogelijkheidsvoorwaarden waaronder FmK kan verschijnen in het licht te stellen. Zo opent het de mogelijkheid om een contrast te belichten tussen een vorm van FmK die het kind uitnodigt zichzelf op het spel te zetten en een vorm die ervoor zorgt dat niet buiten de regels van het spel kan worden getreden.

Filosofie --- Kinderen. --- Didactics of philosophy --- filosofie --- filosoferen met kinderen --- onderwijsvernieuwing --- didactiek --- Didactics of primary education --- Filosofie ; kinderen --- Filosofie ; basisonderwijs --- #PBIB:+111.92 --- orthopedagogiek --- pedagogiek --- 478.9 --- Filosoferen met kinderen --- Pedagogiek --- 110243.jpg --- pedagogie --- Pedagogie --- Vakdidactiek : Godsdienst / Zedenleer / Filofosie : Achtergrondinformatie --- Overige vormingsgebieden --- didactiek basisonderwijs - overige vormingsgebieden --- toegepaste filosofie --- Pedagogische projecten --- Lager onderwijs --- Didactiek --- 37.02 --- 1(035) --- Onderwijs ; algemene vraagstukken van didactiek en methode --- Filosofie ; handboeken $e udc --- #BSCH: vak: pedagogiek --- #BSCH: vak: filosofie --- Pedagogisch project --- 476.8 --- didactiek basisonderwijs - geestelijke stromingen