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ISBN: 9782706153099 2706153091
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L'enseignement a pour but la formation des citoyens et citoyennes de demain. Mais qu'est-ce qu'être citoyen ? C'est pouvoir, grâce à l'émancipation par le développement d'une pensée critique, questionner le monde et agir sur lui. Or quels sont les savoirs favorisant une telle pensée critique ? Comment les transmettre ? Autant de questions que la didactique contemporaine pose à l'enseignement d'aujourd'hui, dont les finalités civiques sont aujourd'hui essentielles. Par le traitement critique de questions d'actualité, comme les rapports de genre ou les fake news, cet ouvrage définit ce qu'est un savoir émancipateur, dans des disciplines aussi variées que l'histoire, la géographie ou l'éducation à la citoyenneté. En prenant appui sur des études de cas menées en France, en Suisse et au Canada, il illustre les façons dont un tel savoir peut être enseigné. Écrit par des spécialistes en didactique, cet ouvrage questionne la responsabilité sociale du corps enseignant, ainsi que la manière dont celui-ci peut agir en vue de former les citoyens et citoyennes de demain, qui seront acteurs, actrices et témoins du monde à venir.
Book
Year: 1991 Publisher: Santiago de Chile: Editorial A. Bello,
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ISBN: 9780070460966 0070460965 Year: 1977 Publisher: New York (N.Y.): McGraw-Hill,
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Book
Year: 1960 Publisher: Glencoe, Ill.: Free press,
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Periodical
Year: 2014 Publisher: Indianapolis, IN : Center for Civic Literacy, Indiana University,
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Year: 1897 Publisher: New York, Boston T.Y. Crowell
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Book
Year: 2010 Publisher: Fosses-la-Ville Carrefour régional et communautaire de la citoyenneté et de la démocratie
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Year: 1941 Publisher: Washington United States Government Printing Office
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Book
Year: 1948 Publisher: Coral Gables The University of Miami
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