Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Tämän vertailevan tutkimuksen tavoitteena on luoda syvempää ymmärrystä kollektivismista, ammattiyhdistystoiminnasta ja kyvystä luoda kollektiivista toimintaa käyttäen Suomea ja Kambodzhaa esimerkkeinä individualistisesta ja kollektivistisesta yhteiskunnasta. Tutkimuksella on kaksi tavoitetta: 1) Tuottaa uutta tietoa ammattiyhdistysten, kollektiivisen toiminnan ja kollektivismin eri muotojen välisistä suhteista Kambodzhassa ja Suomessa. 2) Selittää, millä tavoin kollektivismin taso vaikuttaa ihmisten väliseen yhteistyöhön. Teoksessa tarkastellaan muun muassa poliittista osallistumista, perhearvoja, luottamusta yhteiskunnassa ja koettua kollektiivista tehokkuutta. Tutkimus perustuu Kambodzhasta ja Suomesta kerättyihin laajoihin kyselyaineistoihin.Tutkimuksen teoreettinen viitekehys on sosiologinen. Keskeinen analyysin väline on kulttuurinen toimijateoria (Cultural Agency Theory, CAT), joka mallintaa kollektiivisuuden tasoja ja kollektiivisia toimintoja. Sitä voidaan hyödyntää esimerkiksi ammattiyhdistysten tutkimuksessa.Tutkimuksen tulosten perusteella Kambodzhassa on paljon vaikeampaa luoda kollektiivista toimintaa perheyhteisön ulkopuolella kuin individualistisena pidetyssä Suomessa. Sekä poliittinen aktiivisuus että kollektiivinen toiminta on Suomessa aktiivisempaa kuin Kambodzhassa. Teos osoittaa, että kysymykset individualismista ja kollektiivisuudesta ovat paljon monimutkaisempia kuin yleisesti oletetaan. This comparative study aims to develop a deeper understanding of collectivism, trade unionism, and the capacity to create collective action using Finland and Cambodia as examples of individualistic and collectivistic societies, respectively.The study has two goals: 1) To explore the relationship between collective action, and the level and forms of collectivism in Cambodia and in Finland. 2) To explain if and how the level of collectivism affects the degree of cooperation inside the living system. Phenomena such as political participation, family values, levels of trust within the society, and perceived collective efficacy are examined. The study is based on extensive survey data collected in Cambodia and Finland.The theoretical framework is sociological, involving the study of social systems within which observed regularities emerge and evolve through collaborative and collective behaviour. This approach also entails the personality systems of individual actors and the cultural system built into their actions. The main analytical tool used in the study is the Cultural Agency Theory (CAT).Significant differences were found in how individuals behave at the societal level. Collective action and political participation occur at a higher level in Finland compared to Cambodia. The results also show that the question of individualism versus collectivism is more complex than is generally believed.

Sociology & anthropology --- collective action, trade unionism, trust, individualism, collectivism, human agency, Cultural Agency Theory, Cambodia, Finland --- Collectivism. --- Individualism. --- Political participation. --- ammattiyhdistystoiminta. --- kansainvälinen vertailu. --- kollektiivinen toiminta. --- individualismi. --- kollektivismi. --- ammattiyhdistykset. --- yhteistyö. --- poliittinen osallistuminen. --- luottamus. --- toimijuus. --- sosiologia. --- fackföreningsverksamhet. --- internationell jämförelse. --- kollektiv verksamhet. --- individualism. --- kollektivism. --- fackföreningar. --- samarbete. --- politisk aktivitet. --- förtroende. --- agentskap. --- sociologi. --- Cambodia. --- Finland. --- Kambodža. --- Suomi. --- Kambodja.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This edited book is the third in a series of yearbooks that introduces the principles and applicability of the method of empathy-based stories. The book presents ten empirical studies which all use this method as a tool for data collection. In addition, the work examines the reliability of the method of empathy-based stories as a method and as part of qualitative research.he research articles in the book provide a current overview of the change in different work and operating environments. These environments include various educational institutions from elementary school to universities, social media, and human resource management. Studies examine the social inclusion, participation and agency of pupils, students, young people, and professionals, as well as the professional and ethical challenges of those working in new environments. The method of empathy-based stories is used to observe, for example, university students’ interpretations of involvement in the curriculum process, pupils' views on co-teaching, different forms of agency of young people who experience sexual harassment online, and the subjectivity of recruiters and the reasons for recruitment choices.Methodologically, the book focuses on the reliability of the method of empathy-based stories and considers the characteristics of the method among qualitative research methods. Reflecting on the research articles, the work discusses what kind of requirements and challenges the method poses for both the researcher and the respondents. The book provides guidelines for evaluating the reliability of the method of empathy-based stories, while participating also in a general discussion of the reliability, potential, and limitations of qualitative research.The book indicates how the method of empathy-based stories can be applied to a wide variety of research in different contexts. The strength of the method is its ability to utilize the respondents' imagination, thus providing the researchers with opportunities to find new perspectives and invent propositions. The book also provides practical examples of how the method can be used in research. Kasvatusinstituutiot peruskoulusta yliopistoon ovat jatkuvan muutoksen keskiössä. Globaalit ja paikalliset yhteiskunnalliset muutokset, kuten esimerkiksi sosiaalisen median levittäytyminen osaksi arkea tai synnytyssairaaloiden keskittäminen, asettavat ammattilaisille uusia osaamisvaatimuksia sekä eettisiä haasteita. Kokoomateoksen kymmenessä tutkimusartikkelissa tarkastellaan eläytymismenetelmän avulla näiden muuttuvien ympäristöjen vaikutusta niissä toimivien ihmisten arkeen. utkimusartikkeleissa käsitellään esimerkiksi oppilaiden näkemyksiä yhteisopettajuudesta, kätilöiden osaamista, rekrytoijien ammattitaitoa sekä seksuaalista häirintää verkossa kohtaavien nuoren toimijuutta. Menetelmällisen painotuksensa ansiosta teosta voi hyödyntää myös eläytymismenetelmän soveltamistapoja kuvaavana oppikirjana. Teos on kolmas osa vuosikirjasarjassa, joka esittelee eläytymismenetelmän käyttöä tutkimusmenetelmänä. Teos osallistuu ajankohtaiseen keskusteluun laadullisen tutkimuksen luotettavuudesta hahmottamalla menetelmän käytettävyyden mahdollisuuksia ja rajoja sen metodologisten erityispiirteiden kautta.

Education --- Research methods: general --- kasvatustiede. --- tutkimus. --- kasvatusala. --- instituutiot. --- toimijuus. --- osallisuus. --- osaaminen. --- oppilaat. --- opettajat. --- opiskelijat. --- kouluyhteisö. --- toimintaympäristö. --- rekrytointi. --- eläytymismenetelmä. --- pedagogik (vetenskaper) --- forskning. --- sektorn för undervisning och fostran. --- institutioner (sociala mekanismer) --- agentskap. --- delaktighet. --- kunnande. --- elever. --- lärare. --- studerande. --- skolgemenskap. --- verksamhetsmiljö. --- rekrytering. --- inlevelsemetod. --- method of empathy-based stories, narratives, inclusion, agency, professionalism, education, working environment, recruitment of employee, eläytymismenetelmä, kertomukset, osallisuus, toimijuus, ammatillisuus, kasvatus, työympäristö, työntekijän rekrytointi --- method of empathy-based stories, narratives, inclusion, agency, professionalism, education, working environment, recruitment of employee, eläytymismenetelmä, kertomukset, osallisuus, toimijuus, ammatillisuus, kasvatus, työympäristö, työntekijän rekrytointi