Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Meisjes doen het goed op school, zowel in het basis- als in het secundair onderwijs. Op universitair vlak zien we dat de goede resultaten zich niet of weinig vertalen in een technische of wetenschappelijke studierichting. Wat gebeurt er met de meisjes dat ze niet in de 'sterke' studierichtingen met goede loopbaanperspectieven terechtkomen ? Volgens de auteurs spelen hier twee fenomenen, namelijk een 'lekkende pijplijn' en het fameuze 'glazen plafond'. Dit onderzoek wil nagaan waar deze 'lekken' in de schoolloopbaan en studiekeuze van meisjes zich bevinden.

Women --- Women science students --- Sex differences in education --- Science --- Femmes --- Etudiantes en sciences --- Différences entre sexes en éducation --- Sciences --- Education --- Education (Higher) --- Study and teaching --- Enseignement supérieur --- Etude et enseignement --- Femmes et sciences --- Différences entre sexes en éducation --- Women in science --- Étude et enseignement --- Sex differences --- Enseignement supérieur --- Developmental psychology --- Teaching --- Community organization --- Study methods --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Technical, artistic and vocational education --- Higher education --- Belgium --- Wallonia --- Femmes et sciences - Belgique --- Sciences - Étude et enseignement - Belgique --- Différences entre sexes en éducation - Belgique --- Science - Study and teaching - Sex differences --- Women science students - Belgium --- Women in science - Belgium --- Family --- Girls --- Participation --- Choice of study --- Technical education --- Book --- Chiffres