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Education. --- Freie Waldorfschule.

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Die Freien Waldorfschulen stellen heute in Deutschland die erfolgreichste Variante nichtstaatlicher Reform- und Alternativschulen mit besonderer pädagogischer Prägung dar. Im Vergleich zu anderen Reform- und Alternativschulen sind die Waldorfschulen nach wie vor empirisch nur wenig erforscht. Anhand von sequenzanalytischen Rekonstruktionen der retrospektiven Erzählungen sowie ausgewählter Berichtszeugnisse dreier ehemaliger Waldorfschüler/innen wird der Versuch unternommen, den Erfahrungsgehalt des in der Schule Erlebten und die Relevanz der Waldorfschule im Rahmen der Gesamtbiographie zu bestimmen. In der (schul-)theoretischen Abstraktion der drei Fallstudien werden schließlich Entgrenzungsdimensionen der anthroposophischen Schulkultur identifiziert und auf ihre biographischen Chancen- und Risikopotenziale hin befragt.

School management and organization. --- School administration. --- Education. --- Administration, Organization and Leadership. --- Education, general. --- Freie Waldorfschule.

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Die Waldorfpädagogik gilt als weithin anerkannte Alternative zur staatlichen Regelschule. Konzeption und Methoden sind inzwischen breit dokumentiert und auch wissenschaftlich durchleuchtet. Studien über die konkrete Schulwirklichkeit fehlten allerdings bislang genauso wie Forschungen zur Wirksamkeit der Pädagogik Steiners. Gerade dies aber ist ein Charakteristikum der Waldorfpädagogik. Sie beansprucht nachhaltige Wirkungen im Blick auf eine gelingende Lebensgestaltung. Von der Freude am beruflichen Engagement, über Verantwortungsbewusstsein für Gesellschaft und Umwelt bis hin zu positiven Einflüssen auf Lebensführung und Gesundheit im Alter reichen die Wirkungserwartungen. Diese Untersuchung basiert auf eingehenden Befragungen von ehemaligen Waldorfschülern aus drei Alterskohorten. Die Herausgeber analysieren die konkreten Erfahrungen der Ehemaligen mit der Waldorfpädagogik. Für die Interpretation und Diskussion der Spätfolgen, der Nach- und Nebenwirkungen des Waldorfschulbesuchs in verschiedenen Lebensbereichen konnten namhafte Experten gewonnen werden. Analysiert werden Berufskarrieren, Lebensorientierungen, Religion, Gesundheit. Außerdem wird die Geschichte der Waldorfschulbewegung skizziert.

Educational sociology. --- School management and organization. --- School administration. --- Sociology of Education. --- Administration, Organization and Leadership. --- Freie Waldorfschule --- Alumni and alumnae.

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Anthroposophy --- Education --- -Educational innovations --- -453.5 ) Antroposofisch onderwijs --- Steiner, Rudolf --- antroposofie --- antroposofisch onderwijs --- antroposofische didactiek --- leerproces --- vrije scholen --- Innovations, Educational --- Technological change in education --- Educational planning --- Educational change --- Educational technology --- Children --- Education, Primitive --- Education of children --- Human resource development --- Instruction --- Pedagogy --- Schooling --- Students --- Youth --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Teaching --- Training --- Human science --- Astrosophy --- Theosophy --- Waldorf method of education --- Experimental methods --- Innovations --- Technological innovations --- ルドルフ・シュタイナー --- Freie Waldorfschule --- Stuttgart. --- Stuttgart (Germany). --- Waldorf-iskola --- Waldorf School --- Anthroposophy. --- Educational innovations --- Experimental methods. --- 453.5 ) Antroposofisch onderwijs --- Experimental methods in education --- Steiner, Rudolf, --- Freie Waldorfschule.