Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Doelstelling: Als scriptieonderwerp hebben we ervoor gekozen de 'Memento' van Claudine Kessels tot een vertaalvademecum te herwerken. De vakgroep Frans gebruikte die syllabus in de tweede kandidatuur tot en met het academiejaar 2001-2002. Nu gebruikt men in de tweede kandidatuur een andere syllabus, nl. Vice Versa: taalverwerving Frans voor gevorderden' totdat het nieuwe vertaalvademecum klaar is voor gebruik. Middelen of methode: Onze scriptiebegeleider Dr. C. Meuleman had reeds een structuur uitgewerkt om elk thema te behandelen. Die structuur geeft eerst een schema in het Nederlands waarin alle verschillende categoriën van ons onderwerp aan bod komen, daarna een schema in het Frans. De volgende stap is een probleemstelling, gevolgd door een aantal instructies met contexten. Er zijn ook oefeningen voorzien waarbij de student zinnen moet vertalen uit het Nederlands in het Frans. Resultaten: Aangezien de opzet van een vertaalvademecum zeer complex is en veel tijd in beslag neemt, hebben we slechts één onderwerp behandeld. Ons onderwerp is het lidwoord. Wij bieden oplossingen aan voor vertaalproblemen die zich stellen bij de vertaling van een lidwoord van het Nederlands naar het Frans.

Andere. --- Frans. --- Vertaalproblemen. --- Vertaalvademecum.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Doelstelling: Als scriptieonderwerp hebben we ervoor gekozen "Memento" van C. Kessels te herwerken tot een vertaalvademecum. De vakgroep Frans gebruikte die syllabus in de tweede kandidatuur tot en met het academiejaar 2001-2002. Nu wordt er in de tweede kandidatuur een andere syllabus gebruikt, nl. "Vice Versa: taalverwerving voor gevorderden", totdat het nieuwe vertaalvademecum klaar is voor gebruik. Middelen of methode: Onze scriptiebegeleider dr. C. Meuleman had al een model opgesteld dat we zouden gebruiken om elk thema te bespreken. Dat model heet een conceptkaart. Die conceptkaart bestaat uit 3 delen: - het lemma in het Nederlands - per lemma een lijst met mogelijke vertalingen naar het Frans geïllustreerd met voorbeeldzinnen - voorschriften die studenten kunnen helpen tijdens het vertalen Verder is er ook een oefening waarin de studenten hun verworven kennis kunnen testen door zinnen te vertalen van het Nederlands naar het Frans. Resultaten: In onze scriptie hebben we een conceptkaart volledig uitgewerkt die het thema onbepaalde voornaamwoorden behandelt.

Andere. --- Frans. --- Onbepaalde voornaamwoorden. --- Vertaalproblemen. --- Vertaalvademecum. --- Voornaamwoorden.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Doelstelling: In deze scriptie heb ik een hoofdstuk naar het Nederlands vertaald uit een boek van de Russische vertaalwetenschapper A. V. Fedorov. Daarin schrijft Fedorov over verschillende grammaticale vertaalproblemen, die ontstaan wanneer bron- en doeltaal een verschillende grammaticale structuur hebben. In het vertaaltechnisch commentaar sta ik stil bij de moeilijkheden die ik bij het vertalen ondervonden heb, zowel op stilistisch, syntactisch en lexicaal vlak. Over enkele grammaticale bijzonderheden in het Russisch maak ik een constrastief grammaticaal onderzoek met het Nederlands. Middelen of methode: een vertaling Resultaten: Het vijfde hoofdstuk uit het boek Basisprincipes van de Vertaaltheorie van A. V. Fedorov werd in het Nederlands vertaald. Er bestaat ook een vertaaltechnisch commentaar op deze vertaling. Over enkele grammaticale bijzonderheden van het Russisch bestaat er een klein contrastief grammaticaal onderzoek.

Grammaticale vertaalproblemen. --- Vertaalwetenschap. --- Vertaling met commentaar.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Doelstelling: De doelstelling van deze scriptie is te onderzoeken hoe de ondertitelaar tijdens het ondertitelproces omgaat met de elementen die eigen zijn aan het spreken in gesprekken aangezien ze typisch zijn voor gesproken taal maar niet voor de geschreven taal waartoe ondertitels behoren. Middelen of methode: Als studiemateriaal hebben we de hedendaagse Franse film Le Temps Qui Reste van François Ozon genomen. Het script was niet voorhanden waardoor de transcriptie gemaakt moest worden van wat er in de film gezegd werd. Nadien hebben we de transcriptie met de ondertitels vergeleken en onderzocht wat er met de dialogische elementen gebeurt tijdens het ondertitelproces. Resultaten: Uit het onderzoek is gebleken dat elementen die eigen zijn aan dialogen vaak maar niet altijd worden weggelaten in de ondertitels wanneer de vertaler kampt met de beperkingen in tijd en ruimte. Dergelijke weglatingen betekenen echter niet noodzakelijk een verlies aan informatie omdat het filmische materiaal een semiotische compositie vormt waarvan de ondertitels slechts één betekenisdrager zijn naast het beeld, de dialogen en de achtergrondgeluiden.

Conversatie. --- Film. --- Ondertiteling. --- Vertaalkundige studie – Onderzoek van vertalingen – gemengd mondeling / schriftelijk. --- Vertaalproblemen. --- Vertaaltechniek. --- Weglating.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Doelstelling: Het doel van deze masterproef is tweeledig. We willen nagaan: - in welke mate lijsten over valse vrienden en woordenboeken (zowel verklarende als vertalende) accurate informatie aanbieden met betrekking tot de woorden (to) address, administration en Secretary of State (en aanverwante woorden); - in welke mate eerstejaarsstudenten Toegepaste Taalkunde en studenten Master in het vertalen in staat zijn om deze woorden correct te vertalen. Zo worden de lexicale, semantische vertaalproblemen naar het Nederlands onderzocht en kan worden nagegaan of deze woorden als (gedeeltelijke) valse vrienden voor Nederlandssprekenden beschouwd kunnen worden. Middelen of methode: Om de eerste doelstelling te bereiken werden de desbetreffende woorden geanalyseerd in de theorie en in de praktijk. In de theoretische analyse werd eerst nagegaan hoe woordenlijsten omtrent vertaalproblemen tussen het Engels en het Nederlands elk woord omschrijven. Vervolgens werden de lemma's in Engelse en Nederlandse verklarende woordenboeken vergeleken. Bovendien werd de nauwkeurigheid van vertaalwoordenboeken Engels-Nederlands en Nederlands-Engels getest. De conclusies uit de theoretische analyse werden vervolgens aan de praktijk getoetst. De praktische analyse geeft een overzicht van voorbeeldzinnen (verzameld met behulp van BNC en Lexis Nexis) die de conclusies uit de theoretische analyse bevestigen of ontkrachten. Om de tweede doelstelling te bereiken werd aan twintig eerstejaarsstudenten Toegepaste Taalkunde en twintig studenten Master in het vertalen gevraagd om twintig korte zinnen te vertalen waarvan slechts enkele de onderzochte (gedeeltelijke) valse vrienden bevatten. Resultaten: Lijsten over valse vrienden en woordenboeken blijken niet altijd accurate informatie aan te bieden met betrekking tot de woorden (to) address, administration en Secretary of State (en aanverwante woorden), doordat er gelijkluidende Nederlandse woorden bestaan. Bijgevolg kunnen de desbetreffende woorden als (gedeeltelijke) valse vrienden voor Nederlandssprekenden worden beschouwd. In verband met de tweede doelstelling blijkt dat de masterstudenten beter zijn in het vertalen van de onderzochte (gedeeltelijke) valse vrienden dan de eerstejaarsstudenten Toegepaste Taalkunde. Dit wordt hoofdzakelijk toegeschreven aan hun vertaalervaring en de inhouden van de syllabus ‘Wrong Guesses', die de eerstejaarsstudenten op het moment dat de enquête werd afgenomen nog niet beheersten.Een allesomvattende conclusie van deze bevindingen werd vastgelegd in de vorm van zelf voorgestelde artikels voor vertalende woordenboeken Engels-Nederlands, die bruikbaarder zouden moeten zijn dan de artikels in lijsten met valse vrienden en woordenboeken.

Engels. --- Enquête. --- Lexicografie. --- Lexicologie. --- Nederlands. --- Terminologische studie - Lexicografisch en lexicologisch onderzoek. --- Valse vrienden. --- Vertaalproblemen.