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D Melchiors von Osse Testament gegen Hertzog Augusto, Churfürsten zu Sachsen 1556 : anitzo zum ersten mahl völlig gedruckt : auch hin und wieder durch nützliche Anmerckungen erläutert : nebst einer Vorrede und Anhang von einen Versuch kleiner Annalium den damahligen Zustand so wohl bey Hose als auf Universitäten desto deutlicher sich einzubilden : zum Gebrauch des Thomasischen Auditorii.
Authors: --- ---
Year: 1717 Publisher: Halle im Magdeburgisch Zu finden in der Rengerischen Buchh.

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Abstract

Aufklärung und katholisches Reich : Untersuchungen zur Universitätsreform und Politik katholischer Territorien des Heiligen Römischen Reichs deutscher Nation im 18. Jahrhundert.
Author:
ISBN: 3428039483 9783428039487 Year: 1977 Volume: 12 Publisher: Berlin Duncker und Humblot


Multi
Hochschulen und höhere Schulen 1500 - 1814/15.
Author:
ISBN: 9783774935679 377493567X Year: 2008 Volume: 12/6 12/6 Publisher: Bonn Habelt


Book
Der Prüfer ist nicht der König : mündliche Abschlussprüfungen in der Hochschule.
Author:
ISBN: 3484312025 3111859630 3110918951 9783484312029 Year: 1998 Volume: 202 Publisher: Tübingen Max Niemeyer Verlag

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Abstract

Die vorliegende Untersuchung des Gesprächstyps 'mündliche Prüfung' bewegt sich in einem Spannungsfeld zwischen institutionstheoretisch-soziologischen Überlegungen auf der einen und gesprächsanalytisch-linguistischen Aspekten auf der anderen Seite. Anhand eines Korpus von 20 Prüfungsgesprächen, die zwischen 1991 und 1995 in gesellschaftswissenschaftlichen Fächern einer deutschen Hochschule aufgenommen und anschließend transkribiert wurden, wird untersucht, welche Abhängigkeiten der Beteiligten in der konkret beobachtbaren Interaktion deutlich werden und welche Handlungsmöglichkeiten ihnen vor diesem Hintergrund bleiben. Den Ausgangspunkt dieser transkriptgeleiteten Untersuchung bilden institutions- und diskurstheoretische Überlegungen Michel Foucaults, anhand derer es darum geht, einige der Aporien des nahezu ausschließlich interaktionistischen Vorgehens der linguistischen Pragmatik aufzulösen. Die Untersuchung verfolgt dabei eine doppelte Zielsetzung. In einem ersten Schritt geht es um die Entwicklung eines analytischen Modells, das dazu geeignet ist, die Bandbreite der Handlungsspielräume der Betroffenen zu ermitteln und die Grenzen des positionsspezifisch Sagbaren zu bestimmen. Die Ergebnisse der hieraus resultierenden Beobachtungen werden anschließend in einem zweiten Schritt für hochschuldidaktische Anschlußüberlegungen genutzt. Hierbei geht es um die Entwicklung didaktischer Überlegungen, die nicht vorrangig an den guten Willen oder die Zielstrebigkeit der an Prüfungsgesprächen Beteiligten appellieren, sondern sich an den konkreten institutionellen und kommunikativen Möglichkeiten der agierenden Personen orientieren.

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