Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lesetechnik. --- Literarischer Text. --- Textverstehen.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze bundel bevat een overzicht van enkele recente ontwikkelingen inzake instructie in begrijpend lezen. Zowel de kleuterperiode, het voortgezet ond., Het reguliere als het speciaal ond. Komen aan de bod.

Psycholinguistics --- Didactics of languages --- Begrijpend lezen. --- Vakdidactiek. --- Leseunterricht. --- Textverstehen. --- Niederlande.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In diesem Open-Access-Buch wird gezeigt, dass ein Instrument zur sprachlichen adaptiven Anpassung benötigt wird, um auf die sprachlichen Lernvoraussetzungen bei Textaufgaben von Lernenden im Mathematikunterricht reagieren zu können. Auf Basis eines quantitativen Vorgehens werden die sprachlichen Variationen in mathematische Textaufgaben festgestellt und als Grundlage für sprachliche Veränderungspraktiken genutzt. Anhand der Ergebnisse dieser Arbeit werden fünf Faktoren herausgestellt, die für die Variation von Textaufgaben bedeutsam sind: der erklärende, komprimierende, beschreibende, informative und instruktive Faktor. Zur Konzeption des Instruments werden der Einfluss auf die Aufgabenschwierigkeit und die Verbindung zu fachlich-kontextuellen Merkmalen bestimmt.

Mathematics --- Mathematics, general --- General Mathematics and Education --- General Mathematics --- Sprachvariationen --- Mathematikdidaktik --- Textaufgaben --- Textverstehen --- Register --- Fachsprache --- Open Access

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Begrip. --- Cognitieve vaardigheden. --- Comprehension. --- Compréhension. --- Kognitive Psychologie. --- Psychologie. --- Textverstehen. --- Verstehen. --- Cognitive psychology --- Lexicology. Semantics --- Psycholinguistics --- Comprehension --- Understanding --- Apperception --- Learning, Psychology of --- Memory --- Cognitie --- Lezen --- Revalidatie --- Schrijven --- Spel --- Sport

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wie verstehen wir literarische Figuren und deren fiktionales Bewusstsein beim Lesen? Welche Rolle spielen figurale Konstellationen und wie funktioniert Multiperspektivität? Unter Rückgriff auf moderne Kognitionsforschung wendet sich diese Arbeit dem Zusammenspiel von Figurenperspektiven zu und zeigt, dass diesem eine entscheidende Rolle beim Verständnis literarischer Texte und deren Interpretation zukommt. Auf methodisch reflektierte Weise werden dabei etablierte erzähltheoretische Ansätze zu fiktionalen Akteuren und Perspektivenstrukturen mithilfe von Blending Theory neu gedacht und am Beispiel des englischen Romans zu einer allgemeinen Theorie perspektivischer Interaktion weiterentwickelt. Dabei geht es neben der theoretischen Erfassung dieses Zusammenspiels auch um die Möglichkeit der praktischen Anwendung auf konkrete literarische Texte. So demonstriert die Arbeit anhand detaillierter exemplarischer Analysen ferner das Applikationspotential und die analytische Leistungsfähigkeit des Modells und stellt damit eine umfassende Annäherung an das Phänomen interagierender Perspektiven aus dem Blickwinkel einer kognitiven Narratologie dar.

Fiction --- Literary rhetorics --- English literature --- anno 2000-2099 --- 82-3 --- Proza. Fictie. Narratologie --- Englisch. --- Erzählperspektive. --- Kognition. --- Literarische Gestalt. --- Roman. --- Textverstehen. --- 82-3 Proza. Fictie. Narratologie --- Literature --- History and criticism. --- Appraisal of books --- Books --- Evaluation of literature --- Criticism --- Literary style --- Appraisal --- Evaluation --- English Language Literature. --- Narration/in Literature. --- Novel Form. --- Novel. --- Perspective (Literature).