Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This edited book introduces the development, theories and practices of subject teacher education in the subject didactic context at the University of Tampere, Finland, during the last 25-30 years. The authors are teacher educators and researchers, representing educational sciences, foreign languages, mother tongue, art education, mathematics and science, or social science teacher education. The purpose of the book is to introduce readers with theoretical foundations, directions and results of the development from the perspective of the future of teaching and teacher education. Tämä artikkelikokoelma esittelee Tampereen yliopistossa viimeisten 25-30 vuoden aikana tehtyä aineenopettajankoulutuksen kehittämistyötä, teoriaa ja käytäntöjä ainedidaktisessa kontekstissa. Teoksen kirjoittajat ovat Tampereen yliopistossa toimivia tai toimineita opettajankouluttajia ja tutkijoita, jotka edustavat kasvatustieteen, kieliaineiden, taidekasvatuksen, matematiikan ja luonnontieteiden sekä yhteiskunnallisten aineiden opettajankoulutusta. Teos käsittelee kehittämisen teoreettisia perusteita, suuntia ja tuloksia opettajuuden ja opettajankoulutuksen tulevaisuuden näkökulmasta.

teacher education --- teachership --- subject didactics --- multiculturalism --- teaching practice --- Finland --- opettajankoulutus --- opettajuus --- ainedidaktiikka --- opetusharjoittelu --- monikulttuurisuus --- opettajankoulutuslaitokset

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Learning, Psychology of. --- Teaching practice. --- Aprendizaje. --- Psicología. --- Learning --- Psychology of learning --- Educational psychology --- Comprehension --- Learning ability --- Psychological aspects

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This edited book introduces the development, theories and practices of subject teacher education in the subject didactic context at the University of Tampere, Finland, during the last 25-30 years. The authors are teacher educators and researchers, representing educational sciences, foreign languages, mother tongue, art education, mathematics and science, or social science teacher education. The purpose of the book is to introduce readers with theoretical foundations, directions and results of the development from the perspective of the future of teaching and teacher education. Tämä artikkelikokoelma esittelee Tampereen yliopistossa viimeisten 25-30 vuoden aikana tehtyä aineenopettajankoulutuksen kehittämistyötä, teoriaa ja käytäntöjä ainedidaktisessa kontekstissa. Teoksen kirjoittajat ovat Tampereen yliopistossa toimivia tai toimineita opettajankouluttajia ja tutkijoita, jotka edustavat kasvatustieteen, kieliaineiden, taidekasvatuksen, matematiikan ja luonnontieteiden sekä yhteiskunnallisten aineiden opettajankoulutusta. Teos käsittelee kehittämisen teoreettisia perusteita, suuntia ja tuloksia opettajuuden ja opettajankoulutuksen tulevaisuuden näkökulmasta.

Teacher training --- teacher education --- teachership --- subject didactics --- multiculturalism --- teaching practice --- Finland --- opettajankoulutus --- opettajuus --- ainedidaktiikka --- opetusharjoittelu --- monikulttuurisuus --- opettajankoulutuslaitokset --- Teaching --- Multiculturalism. --- Teachers --- opettajankoulutus. --- aineenopettajat. --- oppiaineet. --- kieltenopettajat. --- monikulttuurisuus. --- lärarutbildning. --- ämneslärare. --- läroämnen. --- språklärare. --- mångkulturalism. --- Methodology. --- Philosophy. --- Training of. --- Suomi. --- Finland.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Radical Teacher, founded in 1975, is a socialist, feminist, and anti-racist journal dedicated to the theory and practice of teaching. It serves the community of educators who are working for democratic process, peace, and justice. The magazine examines the root causes of inequality and promotes progressive social change.

Teaching --- Radicalism --- English philology --- Teaching. --- Study and teaching --- Study and teaching. --- education --- education theory --- teaching practice --- educational issues --- Education --- Didactics --- Instruction --- Pedagogy --- School teaching --- Schoolteaching --- Instructional systems --- Pedagogical content knowledge --- Training --- Germanic philology --- Extremism, Political --- Ideological extremism --- Political extremism --- Political science

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

pedagogy --- innovation --- education theory --- teaching practice --- research methods in education --- education policy --- Education --- Education. --- Latin America. --- Children --- Education of children --- Education, Primitive --- Human resource development --- Instruction --- Pedagogy --- Schooling --- Students --- Youth --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Teaching --- Training --- Asociación Latinoamericana de Libre Comercio countries --- Neotropical region --- Neotropics --- New World tropics --- Spanish America