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Learning - methods --- Students - psychology --- Learning --- Students

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Teacher education. Teacher's profession --- Students --- Educational psychology. --- Psychology. --- Social conditions. --- Students - Psychology. --- Students - Social conditions.

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Quatrième de couverture : "Désormais, on connaît les différents mécanismes - démontrés scienti - fiquement - impliqués dans le bien-être, la motivation ou les compé - tences de nos adolescents. Les auteurs présentent ici les nouveaux comportements éducatifs qui permettront aux parents et aux enseignants de faire croître les ressources des jeunes, notamment dans leur vie scolaire. Cette synthèse de toutes les études en psychologie positive applicables à l'éducation est nourrie de nombreux conseils en fonction des différentes situations de la vie quotidienne. Un ouvrage qui sera la bible de ceux qui ont à coeur la construction intellectuelle et émotionnelle de leurs enfants, avec l'objectif de leur faire vivre au mieux tous leurs potentiels. « Enfin, les chercheurs de langue française les plus avancés en psychologie positive ont conçu un guide pratique pour tous ceux qui souhaitent appliquer les nombreuses révélations de cette science dans leur famille, leur classe ou leur communauté. » Barbara L. Fredrickson, professeur de psychologie à l'Université de Caroline du Nord, présidente de l'International Positive Psychology Association."

Positive psychology --- Adolescent psychology --- Students --- Psychologie positive --- Adolescents --- Elèves --- Psychology --- Psychologie --- Elèves --- Motivation --- Psychology, Adolescent --- Reinforcement (Psychology) --- psychology --- Students - psychology

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Quatrième de couverture : "Le bien-être de l’apprenant en formation initiale ou continue aux différents métiers de la santé pourrait paraître secondaire face à la nécessité d’acquérir des savoirs et des habiletés techniques. Cependant, les difficultés des étudiants sont réelles, qu’il s’agisse de contraintes personnelles, de pressions financières, du vécu des stages, etc. Tous ces éléments peuvent freiner le cheminement de l’étudiant vers l’autonomie et la maîtrise des nombreux apprentissages requis pour exercer son futur métier. Les auteurs, formateurs aux divers métiers de la santé, responsables pédagogiques, fournissent des apports réflexifs sur les fondements d’une relation pédagogique éthique, respectueuse des singularités et difficultés individuelles. Ils se penchent sur les conditions de la bientraitance des étudiants, ou l’attention devant être accordée à leur estime de soi. Ils portent aussi un regard éclairé sur les signes de mal-être, les facteurs de stress, les risques psychosociaux chez les étudiants tout en faisant part d’actions qui peuvent être menées afin de favoriser un mieux-être. Il peut s’agir de renforcer le partenariat entre le terrain et les instituts concernant les stages, d’instaurer une formation au tutorat, de veiller à la santé physique de chacun, ou bien de mettre en place tout autre levier de prévention ou d’amélioration de la qualité de vie. Tenir compte de l’épanouissement des étudiants qui suivent une formation à un travail considéré comme difficile est essentiel, d’autant plus que la qualité de la relation pédagogique peut conditionner la future relation de soin. Exercer une vigilance éthique sur le plan pédagogique, c’est participer à la cohérence des actions en vue d’assurer le bien-être des étudiants, des professionnels et des patients, sachant qu’une atmosphère d’humanité est requise en tout lieu pour des soins de qualité."

Education, Nursing, Graduate --- Education, Professional --- Students, Health Occupations --- Students --- Students, Medical --- Enseignement spécialisé en soins infirmiers. --- Étudiants --- Infirmières --- Étudiants --- psychology. --- psychology --- psychologie. --- Formation. --- Psychologie. --- Education, Nursing --- Nurses --- Education --- education --- ethics --- Psychology. --- Students - psychology --- Nurses - education --- Education - ethics

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Quatrième de couverture : "Pourquoi certains élèves démontrent-ils si peu de motivation à apprendre ? Que faire pour remédier à ce problème et comment préserver la motivation de ceux qui sont motivés ? C'est à ces questions que cet ouvrage désire répondre. Il s'adresse à tous les intervenants dans les milieux scolaires et aux étudiants qui se destinent à être les enseignants de demain. Il a pour but de les aider à mieux comprendre la motivation des élèves afin de mieux intervenir. La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation à apprendre en contexte scolaire. Les sources de la dynamique motivationnelle de l'élève et ses manifestations au cours de l'apprentissage y sont analysées. De plus, les facteurs liés à la classe sur lesquels un enseignant peut agir pour susciter la motivation des élèves y sont explorés. La deuxième partie se veut encore plus pratique. Elle propose au lecteur des instruments pour mieux cerner les problèmes de motivation des élèves ainsi que des stratégies d'intervention pour agir sur ces problèmes. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TIC) en ce qui concerne la motivation à apprendre. Le présent ouvrage a l'avantage de s'appuyer sur de nombreux travaux de recherche francophone et sur des comptes rendus d'expériences vécues par les enseignants."

Millares, Manolo --- Sorolla y Bastida, Joaquin --- Beruete y Moret, de, Aureliano --- Saura, Antonio --- Loo, van, Louis Michel --- Gris, Juan --- Arroyo, Eduardo --- Picasso, Pablo --- Martinez Cubells y Ruiz, Enrique --- Pradilla y Ortiz, Francisco --- Tàpies, Antonio --- Greco, el --- Pereda, de, Antonio --- Ribera, de, Jusepe --- Paret y Alcázar, Luis --- Velázquez, da Silva y, Diego --- Fortuny y Marsal, Mariano --- Goya y Lucientes, de, Francisco José --- Lopez-Garcia, Antonio --- Blanchard, Maria --- Murillo, Bartolomé Esteban --- Meléndez de Ribera, Luis Egidio --- Miró, Joan --- Equipo Crónica --- Morales, de, Luis --- Barceló, Miquel --- Madrazo y Kuntz, de, Federico --- Rusiñol y Prats, Santiago --- Gordillo, Luis --- Ribalta, Francisco --- Berruguete, Pedro --- Torner, Gustavo --- Zurbarán, de, Francisco --- Dalí, Salvador --- Casas Carbó, Ramón --- Etudiant --- Motivation (psychologie) --- Motivation en éducation --- Motivation --- Psychology, Educational --- Students --- Pédagogie --- Psychologie --- Enseignement --- psychology --- Motivation en éducation --- Psychologie de l'apprentissage --- Relations maître-élève --- Motivation in education --- Educational psychology --- Psychopédagogie --- Motivation en éducation. --- Psychologie de l'apprentissage. --- Relations maître-élève. --- Educational psychology. --- Students - psychology --- Tàpies, Antoni