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Gegenstand der Arbeit ist ein Kompetenzmodell «literarästhetischer Sprachreflexion» mit den Dimensionen «Sprachwahrnehmung», «Erfassen der Textstrategie» und «formspezifisches Fachwissen». Die Validierung des Modells erfolgte anhand von Daten aus dem DFG-Projekt «Literarästhetische Urteilskompetenz» (Frederking/Meier/Stanat/Roick).
Analysen --- Ansatzpunkte --- Bräuer --- Christel --- Christoph --- didaktischer --- empirische --- Förderung --- Kompetenzfacetten --- literarästhetischer --- Meier --- Michael --- Rücker --- Sprachreflexion --- Theoretische --- Verortung --- Literature --- Aesthetics. --- Study and teaching (Secondary)
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Dialectology --- Sociolinguistics --- German language --- Switzerland --- Pfarrer --- Sprachbewusstsein --- Sprachwechsel --- Schweizerdeutsch --- Standardsprache --- Mundart --- Sprachgebrauch --- Gottesdienst --- Diglossie --- Deutsche Schweiz --- (Produktform)Electronic book text --- Bilingualismus --- Code-Switching --- Deutschschweiz --- Hochdeutsch --- Kirche --- Kontextsensitiv --- Linguistik --- Plurizentrizität --- Soziopragmatisch --- Spracheinstellungen --- Sprachsituation Deutschschweiz --- Standarddeutsch --- Stereotyp --- Theologie --- Varietät --- (VLB-WN)9563 --- Bilingualität --- Bilinguismus --- Sprachkontakt --- Codeswitching --- Kodewechsel --- Code-switching --- Mehrsprachigkeit --- Gottesdienste --- Liturgie --- Sprachverwendung --- Sprache --- Parole --- Performanz --- Dialekt --- Regiolekt --- Mundarten --- Dialekte --- Regionalsprache --- Einheitssprache --- Hochsprache --- Schriftsprache --- Gemeinsprache --- Schwyzertütsch --- Deutsch --- Hochalemannisch --- Höchstalemannisch --- Metasprachliche Fähigkeit --- Metasprachliche Reflexion --- Sprachreflexion --- Pastor --- Geistlicher --- Kirchliches Amt --- Priester --- Prediger --- Pfarrerin --- Gebrauch --- Verwendung --- Deutschsprachige Schweiz --- Schweiz --- Deutschschweizer --- Deutsches Sprachgebiet --- Translanguaging --- Schwyzertütsch --- Höchstalemannisch --- Metasprachliche Fähigkeit
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