Listing 1 - 9 of 9 |
Sort by
|
Choose an application
592.9 --- Dierengidsen --- Sporen (dieren) --- Overige onderwerpen van dierkunde ; algemeen --- Zoology
Choose an application
informatief --- jeugdliteratuur --- 598.3 --- vogels --- Balts --- Broeden --- Eieren --- Nesten (Vogelnesten) --- Snavels --- Snelheid --- Sporen (dieren) --- Uithoudingsvermogen --- Veren (vogels) --- Vliegen --- Vogels --- Zintuigen --- Vogels ; nesten en eieren --- 476.13 --- vogels, vogeltrek --- Vogels ; algemeen --- Biologie. --- Vogels. --- Secondary education --- Vertebrates --- Primary education --- Biology --- Birds --- Vogelnesten --- Morfologie (biologie) --- Anatomie --- informatieve jeugdliteratuur --- Vogel --- Vogelnest --- Ei --- Tekenen
Choose an application
Tuinen --- Proeven (wetenschappen) --- #PBIB:+111.64 --- 638 --- Afval --- Dieren --- Insecten --- Planten --- Proeven (wetenschappen) Experimenten (Natuurkundige proeven) --- Sporen (dieren) --- Natuurkundige proeven voor de jeugd --- Natuurkundige proeven --- Tuinieren --- Vakdidactiek : Wereldoriëntatie : Natuur : Lager Onderwijs --- Tuinaanleg en -onderhoud --- children's books --- didactics --- education --- gardening --- Botany --- Primary education --- Zoology --- Didactics of social education --- WO (wereldoriëntatie) --- tuinieren --- informatieve jeugdliteratuur --- tuinen --- natuureducatie
Choose an application
Vraag je kinderen of ze meegaan naar het bos, dan krijg je niet meteen een enthousiaste reactie, een uitzondering daargelaten. Vraag je kinderen of ze vuur willen maken, dan krijg je een ¿ja, cool!¿ in koor en staan ze direct in de startblokken. Ook sporen zoeken, sluipen door het struikgewas, hutten bouwen, eetbare bessen en blaadjes zoeken zijn activiteiten die kinderen hartstikke leuk vinden én hen weer in contact brengen met de natuur. Zo kunnen ze er een zorgzame en respectvolle band mee opbouwen. En de natuur helpt hen zich persoonlijk evenwichtig te ontwikkelen. Met kinderen de natuur intrekken om die natuur echt te beleven, vraagt van ouders en begeleiders dat ze ook naar hun eigen band met de natuur kijken, naar de manier waarop zij ermee omgaan. Agnes Meijs laat aan de hand van vele voorbeelden zien, dat wanneer je je eigen vermogen tot ontdekken en verwonderen weer hebt teruggevonden en je vanuit zintuiglijke beleving aan de slag gaat, je tot diepgaande en fijne natuurervaringen komt. In de 10 jaar dat Agnes met kinderen en natuurbeleving bezig is, constateerde zij ook dat kinderen de natuur nog sterker en intensiever beleven, zodra we een beroep doen op hun overlevingsinstincten. Kinderen lopen dan heel gauw warm om mee te doen. Ook de zogenaamde korte spanningsboog blijkt ineens veel ruimer te worden wanneer kinderen het oergevoel ervaren, daar, diep van binnen. Dit oergevoel en de vaardigheden die daarbij horen gaan terug naar de tijd dat de mensen als jager/verzamelaar en eenvoudige boeren sterk met de natuur waren verbonden. Alle zintuigen stonden op scherp om de benodigde informatie te krijgen. De mensen waren afhankelijk van het weer, het landschap en de seizoenen. Ze haalden eten, kleding, beschutting en werktuigen uit de natuur. Er waren geen educatieve natuurprogramma¿s: het leven zelf was de leerschool. Al doende, in het begin spelenderwijs en vaak al snel serieuzer, leerden de kinderen van de ouderen de benodigde vaardigheden en ontdekten ze hun eigen kwaliteiten. Dit boek bevat naast persoonlijke ervaringen veel ideeën en vooral praktische tips voor (groot)ouders, leerkrachten, natuur- en milieumedewerkers, natuurgidsen, buurtwerkers en iedereen die graag met kinderen dat intense oergevoel en daarmee de weldadige band met de natuur willen ervaren. Agnes Meijs werd op haar twaalfde lid van de jeugdnatuurbond en een wereld ging voor haar open. Na haar studie niet-westerse sociologie belandde ze als reisleidster in Egypte en begeleidde kamelentrektochten door de Sinaï woestijn. Terug in Nederland volgde ze de natuurgidsenopleidingen van het IVN en Natuurmonumenten en werd ze geïnspireerd door Reizende Aarde School. Ze is begeleidster bij het natuurbelevingsprogramma¿s Het Bewaarde Land en Natuur-wijs. Vanuit haar bedrijf Natuurlijkheden biedt ze natuurbelevingsactiviteiten voor kinderen en natuurbelevingstrainingen aan.
Natuuronderwijs ; basisonderwijs ; didactiek --- Natuurbeleving ; kinderen --- 458.2 --- 577.2 --- Bossen --- Milieueducatie --- Natuurbeleving --- Natuureducatie --- Sporen (dieren) --- Vuur --- Inrichting van scholen --- De levende natuur in woord en beeld --- spellen --- natuureducatie --- Didactics of biology --- bossen --- buitenspelen --- Recreation. Games. Sports. Corp. expression --- lager onderwijs (doelgroep) --- WO (wereldoriëntatie)
Choose an application
Thema : Tarik en Tina op speurtocht - Word je lid van de speurdersclub van Tarik en Tina? - Vind jij de dief? - Hoe werkt een loep? - Van wie zijn die voetsporen? - Ruik jij het spoor? - Ontmaskeren Tarik en Tina de dader? - Vinden Tarik en Tina hun weg terug naar huis? - Hoe vinden Tarik en Tina hun weg in het donker? - Hoe kon de verdachte ontsnappen? - Hoe houden Tarik en tina contact? - Waarom werkt de gsm van Tina niet? - Werkt het alarm? - Laten Tarik en Tina zich niet zien? - Mijn talenten (synthese) - Speurdersdiploma
371.67 --- 373.5 --- #PBIB:+111.84 --- lager onderwijs --- leerboeken --- techniek --- 476.1 --- schoolboeken --- technologische opvoeding --- wereldoriëntatie --- Detectives --- Elektriciteit --- Kompassen --- Licht --- Parachutes --- Periscopen --- Sporen (dieren) --- Techniek --- Technologische opvoeding --- Telefonie --- Vergrootglazen --- Wereldoriëntatie --- 476.2 --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs --- 476.6 --- Techniek; ba.o. --- Technologische opvoeding; ba.o. --- Wereldoriëntatie; ba.o. --- Technologische opvoeding ; basisonderwijs ; leermiddelen --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Lager en basisonderwijs --- Vakdidactiek : Technologie : Lager onderwijs --- didactiek basisonderwijs - wereldoriëntatie --- Wereldoriëntatie; algemeen --- Schoolbooks - Didactic material --- PXL-Education 2016 --- basisonderwijs --- didactiek van de technologie --- wetenschappelijke inzichten --- Techniek; ba.o --- Technologische opvoeding; ba.o --- Wereldoriëntatie; ba.o --- Lager onderwijs --- 3e leerjaar lager onderwijs --- #BSCH: vak: WO - technologie (Network zone) --- Techniek (wetenschap)
Choose an application
Dit informatieve boek biedt weetjes over het thema "Herfst" en maakt het mogelijk de woordenschat van de lezer te vergroten; de cd bevat luisterfragmenten.
genre-thema"">
Choose an application
1. Op elk plekje anders - 2. Kringlopen - 3. Speuren naar sporen - Verkocht! - Allemaal boodschappen
Wereldoriëntatie --- Lager onderwijs --- 4e leerjaar lager onderwijs --- Basisonderwijs. --- 371.67 --- 373.3 --- #BSCH: vak: WO - wereldoriëntatie --- Afval --- Ambachten (Oude ambachten) --- Arbeid --- Asielzoekers --- Axenroos --- Beroepen --- Beschermde dieren(Bedreigde dieren) --- Bijen --- Biotopen --- Boodschappen doen (Winkelen) --- Communicatie --- Communicatiemiddelen --- Cultuurverschillen --- Dansen --- Dieren --- Dierenbescherming --- Dierentaal --- Elektriciteit --- Energie --- Feesten --- Fotosynthese --- Geld --- Handel --- Huisdieren --- Klimplanten --- Kopen --- Kringloop --- Kringloop van het water --- Kunstenaars --- Lichaam (Menselijk lichaam) --- Mensen --- Migranten --- Milieu --- Mobiliteit --- Muziek --- Natuurkennis --- Nesten (Vogelnesten) --- Omgangsvormen (Regels en afspraken) --- Planten --- Poëzie(Gedichten) --- Productie --- Racisme --- Rechten van het kind(Kinderrechten) --- Reclame --- Regenwormen --- Reizen --- Schilderkunst --- Schoenen --- Schoolboeken --- Schoolleven --- Sporen (dieren) --- Sterrenbeelden(Astrologie) --- Techniek --- Toekomst --- Uitvindingen --- Verkeer --- Vervoermiddelen --- Voedselketen --- Vogels --- Vooroordelen --- Vroeger en nu --- Water --- Waterverontreiniging --- Weer (Metereologie) --- 476 WERELDORIENTATIE O.N --- Handboek/cursus --- wereldorientatie --- 476 --- Wereldoriëntatie: handboek lagere school --- wereldoriëntatie: handboek lagere school --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Lager en basisonderwijs --- Schoolbooks - Didactic material --- Contains audio-visual material --- #BSCH: vak: WO - wereldoriëntatie. --- 476. --- Afval. --- Ambachten (Oude ambachten). --- Arbeid. --- Asielzoekers. --- Axenroos. --- Beroepen. --- Beschermde dieren(Bedreigde dieren). --- Bijen. --- Biotopen. --- Boodschappen doen (Winkelen). --- Communicatie. --- Communicatiemiddelen. --- Cultuurverschillen. --- Dansen. --- Dieren. --- Dierenbescherming. --- Dierentaal. --- Elektriciteit. --- Energie. --- Feesten. --- Fotosynthese. --- Geld. --- Handel. --- Huisdieren. --- Klimplanten. --- Kopen. --- Kringloop van het water. --- Kringloop. --- Kunstenaars. --- Lager onderwijs. --- Lichaam (Menselijk lichaam). --- Mensen. --- Migranten. --- Milieu. --- Mobiliteit. --- Muziek. --- Natuurkennis. --- Nesten (Vogelnesten). --- Omgangsvormen (Regels en afspraken). --- Planten. --- Poëzie(Gedichten). --- Productie. --- Racisme. --- Rechten van het kind(Kinderrechten). --- Reclame. --- Regenwormen. --- Reizen. --- Schilderkunst. --- Schoenen. --- Schoolboeken. --- Schoolleven. --- Sporen (dieren). --- Sterrenbeelden(Astrologie). --- Techniek. --- Toekomst. --- Uitvindingen. --- Verkeer. --- Vervoermiddelen. --- Voedselketen. --- Vogels. --- Vooroordelen. --- Vroeger en nu. --- Water. --- Waterverontreiniging. --- Weer (Metereologie). --- Wereldoriëntatie. --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen. --- Lager en basisonderwijs.
Choose an application
Ankers 1. Omgaan met geld - 2. Functioneren in de samenleving - 3. Technisch denken - 4. Inzichten in levenswijze ; planten en dieren ordenen - 5. Ruimtevoorstellingen gebruiken - 6. Zich in de ruimte oriënteren - 7. De tijd ordenen - 8. Ruimtelijke inrichting beschrijven - 9. Zorg dragen voor de gezondheid - 10. Eenvoudige proeven uitvoeren - 11. Het weer beschrijven - 12. De aarde als element van de kosmos - 13. Relatie tussen mens, dier en plant - 14. Een experiment opzetten - 15. Inzichten verwerven in stoffen en materialen
371.67 --- 373.3 --- #BSCH: vak: WO - wereldoriëntatie --- lager onderwijs --- leerboeken --- wereldoriëntatie --- 476.1 --- schoolboeken --- Gezondheid --- Knutselen --- Lager onderwijs --- Oriëntatie --- Proeven (wetenschappen) Experimenten (Natuurkundige proeven) --- Schoolboeken --- Sporen (dieren) --- Tekenen --- Tijd --- Veiligheid --- Weer (Metereologie) --- Wereldoriëntatie --- 1e leerjaar l.o --- 1e leerjaar lager onderwijs --- 476 --- Handboek/cursus --- Hygiëne --- Ruimtelijke oriëntatie --- Sporen --- Vallen --- Vergiftiging --- Verkeersveiligheid --- Weekkalenders --- Weer --- dagen --- gevaar --- gevaarlijke producten --- gezondheid --- giftige stoffen --- handboek --- klas --- links --- plan --- rechts --- sporen --- tijd --- uur --- vallen --- weer --- wero --- 476) WERELDORIENTATIE O.N --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs --- 476.11 --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs ; leermiddelen --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Lager en basisonderwijs --- didactiek basisonderwijs - wereldoriëntatie --- Wereldoriëntatie en kennisgebieden --- Wereldoriëntatie; algemeen --- Schoolbooks - Didactic material --- PXL-Education 2016 --- basisonderwijs --- didactiek van de wiskunde --- #BSCH: vak: WO - wereldoriëntatie --- wereldoriëntatie --- Oriëntatie --- Wereldoriëntatie --- Hygiëne --- Ruimtelijke oriëntatie --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs ; leermiddelen --- didactiek basisonderwijs - wereldoriëntatie --- Wereldoriëntatie en kennisgebieden --- Wereldoriëntatie; algemeen
Choose an application
Thema's: Fstvlklnkn, In mijn mars, Tijd en weer.
371.67 --- 373.5 --- lager onderwijs --- leerboeken --- wereldoriëntatie --- 476.1 --- schoolboeken --- Communicatie --- Taal --- Wereldoriëntatie --- 476 WERELDORIENTATIE O.N. --- wereldorientatie --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs --- 476.11 --- Wereldoriëntatie; ba.o. --- communicatie --- lichaamstaal --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs ; leermiddelen --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Lager en basisonderwijs --- didactiek basisonderwijs - wereldoriëntatie --- Wereldoriëntatie; algemeen --- Schoolbooks - Didactic material --- Contains audio-visual material --- Verkeersopvoeding --- 476 --- 478.2 --- Verkeersonderwijs ; basisonderwijs ; leermiddelen --- Bouwen --- Geluiden --- Huizen --- Kleding --- Lichaam (Menselijk lichaam) --- Licht --- Lucht --- Muziekinstrumenten --- Ondernemingen --- Pictogrammen --- Sporen (dieren) --- Sterren --- Tijd --- Vervoermiddelen --- Vroeger en nu --- 476 WERELDORIENTATIE O.N --- Wereldoriëntatie; ba.o --- Anders zijn --- Baby's --- Dieren --- Dromen --- Fotografie --- Identiteit (Zelfbeeld Zelfkennis) --- Planten --- Schoolleven --- Schoolomgeving --- Tuinieren --- Voeding --- Water --- Winnen en verliezen --- Wonen --- Zintuigen --- Music sound recording --- Beroepen. --- Ondernemen --- Kinderen. --- Basisonderwijs. --- Beroepen --- Geld --- Ondernemingszin --- Reclame --- Arbeidsmarkt --- Geldwezen --- Dagelijks leven --- Ouderschap; pedagogie --- Relaties --- Relationele opvoeding; ba.o. --- Samenleving --- Ik en de anderen --- Zintuiglijk spel --- (zie ook: Anders zijn) --- Waterhuishouding --- Klas --- School --- Klasbeheer --- Biologie; ba.o. --- Gezondheid --- Eten --- Gezondheidseducatie; ba.o. --- Gezondheidszorg --- Reizen --- Vervoer --- Voertuigen --- Verkeersopvoeding; ba.o. --- vervoer --- Mode --- kleding --- Beeldende kunst --- Perspectief --- Plastische opvoeding; onderwijs --- Tijdsbesef --- Geschiedenis --- Stambomen --- Toekomst --- Familie --- Plantkunde --- (zie ook: Flora --- Emoties(Gevoelens) --- Hobby's --- Lichaam --- Talenten --- Skelet --- Licht en donker --- Schaduwen --- Milieu --- Slapen --- Geboorte --- Opgroeien --- Bossen --- Konijnen --- Maanden --- Seizoenen --- Weer --- Winter --- Bos --- Interculturele opvoeding --- Gebouwen --- Bouwkunst --- Geluid --- Muziek --- Muzikale opvoeding; ba.o. --- Vliegen (insecten) --- Weerkunde; ba.o. --- Spelen(Kinderspelen) --- Spelen --- Spel; opvoeding --- Oriëntatie --- Verkeer --- Dieren. --- Planten. --- Beeldopvoeding. --- Groei --- Mensen. --- Voeding en gezondheid. --- Voedingsgewoonten. --- Water. --- Zintuigen. --- Anders zijn. --- Dromen. --- Kleding. --- Kinderen en wonen. --- Lucht. --- Tijd. --- Vervoermiddelen. --- Geluiden. --- Muziek. --- Licht. --- Taal. --- Bossen. --- Sporen --- Sporenplanten. --- Verkeersopvoeding; ba.o --- Biologie; ba.o --- Gezondheidseducatie; ba.o --- Relationele opvoeding; ba.o --- Muzikale opvoeding; ba.o --- Weerkunde; ba.o --- 1e leerjaar lager onderwijs --- Lager onderwijs --- Verkeersreglement --- Scholen --- Klaslokalen --- Schoolgerief --- Persoonlijkheidsontwikkeling --- Persoonlijkheidsleer --- Gezondheidsvoorlichting en -opvoeding --- Tandverzorging --- Voedingsleer --- Zintuiglijke ontwikkeling --- Waarneming --- Samenlevingsvormen --- Omgangsvormen --- Omgangskunde --- Coöperatief leren --- Diversiteit --- Ontwikkeling --- Lichamelijke ontwikkeling --- Beeldopvoeding --- Zien --- Tuinen --- Natuurbeleving --- Nesten --- Dierethologie --- Natuur- en milieueducatie --- Verkeersveiligheid --- 1e graad lager onderwijs --- 2e leerjaar lager onderwijs --- Mobiliteit --- Woningen --- Bosfauna --- Kleuren --- Communicatiemiddelen --- Textiel --- Vliegen (werkwoord) --- Sport --- Wind --- Werken --- Arbeid --- Ruilen --- Groenten --- Fruit --- Basisonderwijs --- Lenzen --- Gezinnen --- Familieleden --- Textuur --- Huisdieren --- Straten --- Ontbijt --- Woonomgeving --- Speelplaatsen --- Parken --- Mensen --- Kinderen --- Kunsten --- Graffiti --- Natuur --- Verjaardagen --- Festivals --- Touwen --- Spelletjes --- Fietsen --- Orkesten --- Symfonisch orkest --- Affiches --- Eenheidsmunt --- Klokken (instrumenten) --- Uurwerken --- Kloklezen --- Lichten --- Gesprekken --- Mondelinge communicatie --- Klanken --- Zomer --- Herfst --- Lente --- Feesten --- wereloriëntatie --- Verleden --- Non-verbale communicatie --- PXL-Education 2018 --- basisonderwijs --- wereldoriëntatie --- wereloriëntatie --- Wereldoriëntatie; algemeen --- didactiek basisonderwijs - wereldoriëntatie --- 093428.jpg --- Kunstzinnige vorming ; basisonderwijs ; leermiddelen --- didactische set --- 094665.jpg --- #BSCH: vak: WO - wereldoriëntatie --- 093802.jpg --- Groente --- Vervoermiddel --- Ziekte --- Plant --- Ecologie --- Motief --- Nomenclatuur --- Lens --- Gezin --- Thuiszorg --- Atlas --- Museum --- Ouderenzorg --- Familielid --- Huisdier --- Dier --- Beeldhouwkunst --- Naamgeving --- Sociologie --- Verzorging --- Therapie --- Erfelijkheidsleer --- Stadssamenleving --- Verpleegkunde --- Beroep --- Maand --- Straat --- Speelplaats --- Park --- Mens --- Spel --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Droom --- Inclusie --- Maatwerk --- Kunst --- Tuin --- Verjaardag --- Festival --- Waardering --- Touw --- Examen --- Rijbewijs --- Orkest --- Symfonieorkest --- Affiche --- EURO --- Klok (instrument) --- Uurwerk --- Spoor --- Gesprek --- Leefbaarheid --- Klank --- Talent --- Seizoen (jaargetijde) --- Feest --- Beeldeducatie --- Flora en fauna --- Grafische sector --- Fauna --- Flora --- Nest (dier) --- Ethologie --- Samenlevingsvorm --- Omgangsvorm --- Gezondheidsopvoeding --- Tandhygiëne --- Gedrag --- Drank --- Zintuig --- School (instelling) --- Klaslokaal --- Schoolmateriaal --- Woning --- Kleur (kleur) --- Donker --- Muziekinstrument --- Afrika --- Compositie (muziek) --- Drukdrager --- Ontwerpen --- Design --- Geneeskunde --- Techniek (wetenschap) --- Bewegingsonderwijs --- Menselijk lichaam --- Stad --- Veld --- Communicatiemiddel --- Kleuter --- Spraaktechnologie --- Technologie --- Maatschappij --- Arbeid (werken) --- Buitenland --- Gebouw --- Fietsen (werkwoord) --- Reizen (werkwoord) --- Wereldoriëntatie --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs --- Wereldoriëntatie; ba.o --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs ; leermiddelen --- #BSCH: vak: WO - wereldoriëntatie --- Oriëntatie
Listing 1 - 9 of 9 |
Sort by
|