Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Eenzaamheid --- Oudere --- Sociale achtergrond --- CM, St. Denijs-Westrem

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe kunnen we ervoor zorgen dat jonge veelplegers zo snel mogelijk stoppen met hun criminele routine? Voor een vruchtbare aanpak blijkt het cruciaal om onderscheid te maken naar de ontwikkelingsfase waarin de bewuste jongere zich bevindt. Vindt hij het allemaal best en is hij helemaal niet van plan om te stoppen? Twijfelt hij en wil hij niet eindeloos op dit pad doorgaan, maar ziet hij geen ander perspectief? Of zet hij al echte stappen in een andere richting en valt hij af en toe nog eens terug? Elk van deze verschillende fasen behoeft een eigen aanpak.Ido Weijers biedt een indringend inkijkje in de leef- en denkwereld van jonge recidivisten, hun achtergronden en motieven. Voor deze studie is jarenlang een grote groep jonge veelplegers gevolgd. Centraal staan de bevindingen uit de uitvoerige gesprekken die we de afgelopen jaren met in totaal vijftig jonge (ex-)veelplegers hebben gevoerd. Deze bevindingen leveren nieuwe inzichten op in wat hen blijkt te motiveren om te stoppen met hun criminele levenswijze. Ten slotte worden onderbouwde voorstellen gedaan om deze ontwikkeling te stimuleren.https://www.standaardboekhandel.be/p/kansen-bieden-kansen-pakken-9789085602118

Criminology. Victimology --- jongerencriminaliteit --- ouders-kind relatie --- Veelpleger --- Criminaliteit --- Jeugdcriminaliteit --- Recidivisme --- Profiel --- Sociale achtergrond

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In deze masterproef wordt onderzocht wat de invloed van de socio-economische achtergrond op de onderwijsresultaten van een leerling die les volgt in het Vlaams secundair onderwijs is. Elke leerling is uniek en komt uit een andere sociale achtergrond. Tegenwoordig zou in ons algemeen Vlaams onderwijssysteem elke Vlaamse student dezelfde kansen moeten hebben, ongeacht de sociale achtergrond. Maar heeft de sociaaleconomische achtergrond dan totaal geen invloed meer op de schoolcarrière van een leerling? Kan een leerling zijn privé leven en schoolcarrière zodanig scheiden dat het ene geen invloed heeft op het andere? Deze en vele andere vragen omtrent onderwijs worden, zowel dankzij de bevindingen in de literatuur als in ons eigen onderzoek, beantwoord in deze masterproef. In deze masterproef wordt onderzocht wat de invloed van de socio-economische achtergrond op de onderwijsresultaten van een leerling, die les volgt in het Vlaams secundair onderwijs, is. Elke leerling is uniek en komt heeft een andere sociale achtergrond. Tegenwoordig zou in ons algemeen Vlaams onderwijssysteem elke Vlaamse leerling dezelfde kansen moeten krijgen, ongeacht de sociale achtergrond. Maar heeft de sociaaleconomische achtergrond dan totaal geen invloed meer op de schoolcarrière van een leerling? Kan een leerling zijn privé-leven en schoolcarrière zodanig scheiden dat het ene geen invloed heeft op het andere? Deze en vele andere vragen omtrent onderwijs worden, zowel dankzij de bevindingen in de literatuur als in ons eigen onderzoek, beantwoord in deze masterproef.

Algemene economie. --- Economische en sociale achtergrond. --- Onderwijs. --- Onderwijsniveau. --- P170-computerwetenschappen. --- P175-informatica. --- S230-economische-aardrijkskunde. --- T120-computertechnologie.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

36 p.

Thuisblijvers --- Gezinnen --- Thuismilieu --- Jeugd --- Z392.34 --- Z++95/08 --- Hotel mama (uitdrukking) --- Gezin --- Sociale achtergrond --- Geschiedenis --- Thuiszorg --- Atlas --- Museum --- Ouderenzorg --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Beschrijving van een methode voor leraren in het basisonderwijs om samenwerkingsrelaties met ouders op te bouwen om de taalontwikkeling van jonge kinderen te verbeteren en kansenongelijkheid te verkleinen. 'Thuis in Taal' wil leraren inspireren en begeleiden in het aangaan van relaties met ouders ter ondersteuning van de taalontwikkeling van jonge kinderen, met een focus op ouders met een lagere opleiding en minder toegang tot hulpbronnen. Aan de hand van praktijkvoorbeelden en wetenschappelijke inzichten presenteert Martine van der Pluijm zeven stappen voor professionals om een relatie op te bouwen met ouders die bijdraagt aan een rijkere taalomgeving voor kinderen.© NBD Biblion

Didactic strategies --- Didactics of Dutch --- Kindergarten --- ouders-school relatie --- taalverwerving --- taalopvoeding --- Ouderparticipatie ; basisonderwijs ; Nederland --- Taalverwerving ; kinderen --- Ouderparticipatie --- Basisonderwijs --- Nederland --- Taalverwerving --- Kind --- Ouderbetrokkenheid --- Taalondersteuning --- Taal --- Lager onderwijs --- Taalstimulering --- Sociale achtergrond --- Leeromgeving --- Relatie school - ouder --- Inclusief onderwijs --- Kansenongelijkheid