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En partant de ce qui s'origine dans la petite enfance et de son expérience clinique de vingt ans avec des adolescents et des adultes, l'auteur définit les opérations psychiques qui permettent le passage, chez ceux, garçons ou filles, qui accèdent pour la première fois à la sexualité adulte. Ce temps, plus logique que chronologique même s'il s'ancre dans la transformation pubertaire du corps, ouvre sur une rencontre nouvelle avec le plus radicalement différent : l'autre sexe. Affronter la bisexualité psychique inhérente à l'être humain est la caractéristique de ce temps de passage dans la découverte du féminin en soi, pour le garçon comme pour la fille. Se pose alors pour l'adolescent une série de questions sur l'amour, l'identité, la jouissance, qu'il est amené à résoudre à partir de sa place, symbolique et sociale, nouvelle, d'homme ou de femme, à la fois sujet et être social dans l'inconscient et les rôles sociaux.

Sex differences (Psychology) in adolescence.

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Wie verhandeln Jugendliche in alltäglichen Lebenszusammenhängen das Verhältnis von Geschlecht und sexueller Orientierung? Unter dieser zentralen Fragestellung werden in der Studie empirische Ergebnisse vorgestellt, die Gender/Queer Studies, bildungswissenschaftliche Perspektiven und politische Bildungspraxis verbinden. Die Analyse der Mikropolitiken adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit entlang der Achsen Geschlecht und sexuelle Orientierung wird dabei als grundlegend für die Weiterentwicklung von Professionalität in einer teilhabeorientierten geschlechtersensiblen politischen Bildung ausbuchstabiert. Der Inhalt Wissenschaftliche Bezüge politischer Bildung im Kontext von Geschlecht und sexueller Orientierung • Orientierung und Geschlecht im Blick von Gender/Queer Studies, Bildungswissenschaften und politischer Bildung • „Was wäre, wenn du morgen als Mädchen/als Junge aufwachst?“' • Ordnung von Geschlecht und sexueller Orientierung als Zugehörigkeitsarbeit • Differenz und Performance • Mikropolitiken der Zugehörigkeit • Genderkompetenz für eine geschlechtersensible politische Bildung • Narrative, Lebensweisen und Dimensionen des Politischen. Die Zielgruppen -  Fachwissenschaftler_innen, Dozent_innen und Studierende in den Fachbereichen Erziehungswissenschaft, Allgemeine Pädagogik und Didaktik der politischen Bildung -  Bildungsverantwortliche in Bund, Ländern und Kommunen - Praktiker_innen der politischen Bildung Die Autorin Dr. Susanne Offen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für integrative Studien der Leuphana Universität Lüneburg.

Education. --- Educational sociology. --- Education, general. --- Sociology of Education. --- Sexual orientation --- Sex differences (Psychology) in adolescence --- Belonging (Social psychology) --- Political aspects.

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Adolescent psychology --- Personality in adolescence --- Sex differences (Psychology) in adolescence --- Sex role --- Youth --- Longitudinal studies. --- Longitudinal studies. --- Longitudinal studies. --- Longitudinal studies. --- Longitudinal studies.

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Youth with social disabilities --- Sex differences (Psychology) in adolescence --- Social conditions --- France --- Ethnic relations --- Sociology of environment --- Sociology of minorities --- Social problems --- Age group sociology --- Youth with social disabilities - France - Social conditions - Congresses --- Sex differences (Psychology) in adolescence - France - Congresses --- France - Ethnic relations - Congresses

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Adolescent analysis --- Ego (Psychology) in adolescence --- Interpersonal relations in adolescence --- Love in adolescence --- Sex differences (Psychology) in adolescence --- Feminity (Psychology) --- Adolescents --- Moi chez l'adolescent --- Relations humaines chez l'adolescent --- Amour chez l'adolescent --- Differences entre sexes chez l'adolescent --- Psychanalyse