Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Spel --- Speltherapie --- 416.4 --- 433.6 --- Emoties (Gevoelens) --- Kinderen --- Mentaal gehandicapten --- Opvoeding --- Pesten --- Poëzie (Versjes, Gedichten) --- Rouwproces --- Seksuele kindermishandeling --- Spelen --- Verdriet om verlies --- 615.854 --- Acrobatie --- Emoties --- Muziek --- Personen met een mentale handicap --- Seksueel misbruik --- Psychologie van het kinderspel --- Kind, spel en speelgoed --- (zie ook: Rouwproces)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lara's ouders gaan een avond uit. Allon komt oppassen. Dat vindt Lara leuk. Eerst kijken ze gezellig samen televisie. Maar Allon gaat Lara kietelen en Lara krijgt voor het eerst een nee-gevoel. Dan moet Lara naar bed. Ze wil niet dat Allon erbij is als ze haar pyjama aandoet. Als Allon Lara gaat voorlezen, kruipt hij bij haar in bed. Lara's nee-gevoel is nu zo sterk dat ze tegen Allon zegt dat hij weg moet gaan. Gelukkig doet hij dat. De volgende ochtend vertelt Lara alles aan haar vader. Hij troost haar en belooft haar te helpen.

genre-thema"">genre-thema --- Didactics of social education --- socio-emotionele opvoeding --- kindermishandeling --- seksueel misbruik --- 323.4 --- 471.44 --- Seksuele kindermishandeling (seksueel misbruik) --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Gevoelens- gedrag --- Klassengesprek --- kindermisbruik --- 472.9 --- Jeugdbescherming --- Sociale en emotionele opvoeding --- Seksueel misbruik --- Kindermishandeling --- Voorlezen --- Jeugdboeken 07-09 jaar --- Jeugdboeken 03-06 jaar --- Prentenboeken --- Verhalenbundels --- Assertiviteit --- Rechten van het kind --- Kinderrechten

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

gezondheidsopvoeding --- seksuele opvoeding --- 433.4 --- 613.88 --- Jeugd --- Puberteit --- Relaties --- Seksuele opvoeding --- sociale, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- 478.9 --- Adoptie --- Baby's --- Basisonderwijs --- Geboorte --- Groei --- Jongen-meisje --- Relationele opvoeding --- Seksuele en relationele opvoeding --- Seksuele kindermishandeling --- Verliefdheid --- Zoenen --- Overige vormingsgebieden --- Didactics of social education --- Didactics of primary education --- lager onderwijs --- seksualiteit --- seksuele vorming --- Seksuele opvoeding. --- informatieve jeugdliteratuur --- puberteit

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze training recht zich tot kinderen van 7 tot 12 jaar en hun ouders, en is bijzonder geschikt voor kinderen met problemen ten gevolge van pesten en kinderen met sociale angst of bewegingsangst. Ook kinderen met kenmerken van ADHD, NLD of milde vormen van contactstoornissen kunnen baat hebben bij deze training. De cursus voor de kinderen bestaat uit twaalf sessies. In kleine groepjes (zes tot acht kinderen) vinden communicatie en interactie plaats, via opeenvolgend bewegen, spel en praten. Er wordt gebruikgemaakt van methoddieken uit de bewegingstherapie, de cognitieve gedragstherapie, NLP en imaginatie. In deze training leren de kinderen via spel en beweging beter te luisteren naar hun lichaamssignalen en intuïtie en daar voor zichzelf of naar de ander toe iets mee doen. Ook voor de ouders (en anderen opvoeders) is er een cursus opgesteld. Deze bestaat uit een informatiebijeenkomst en vier sessies. In deze training worden Rogeriaanse uitgangspunten gecombineerd met gedragstherapeutische vaardigheden De ouders worden aangemoedigd om actief te luisteren naar de gevoelens van hun kind. Zij leren ook te onderscheiden wie de meest actieve persoon moet zijn bij het oplossen van problemen. De training biedt kinderen en hun ouders een ondersteuning in de groei naar zelfvertrouwen en de acceptatie van zichzelf en de ander. De kinderen wordt een leerervaring aangereikt, waarbij de volwassenen (therapeuten, ouders, leerkrachten..) structurerend, voorwaardenscheppend en mediërend aanwezig zijn. (Bron: covertekst)

#PBIB:+108.31 --- #KVHB:Pedagogie --- #KVHB:Sociale vaardigheden --- sociale vaardigheden --- kinderen --- weerbaarheid --- gedragstherapie --- 433.4 --- Afscheid nemen --- Assertiviteit (Weerbaarheid) --- Basisonderwijs --- Gezinsopvoeding --- Grenzen stellen --- Pesten --- Probleemoplossingsvaardigheden --- Seksuele kindermishandeling --- Sociale vaardigheden --- Zelfstandigheid --- Sociale vaardigheden kinderen --- Onderwijs : Opvoeding : Ontwikkelen van sociale vaardigheden : Lager onderwijs : Algemeen --- Sociale-, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- assertiviteit --- Educational sciences --- opvoedingsproblemen --- sociale weerbaarheid --- Thérapie comportementale --- NLP --- kinderen met problemen --- oudercursus --- Grenzen --- assertiviteitstraining --- Sociale vaardigheden ; kinderen --- 433 --- 607.33 --- pedagogiek --- pesten --- psychiatrie --- seksualiteit --- zelfbeeld --- 37.032 --- Kinderen --- Samenleving --- Training --- Weerbaarheid --- Opvoeding in de praktijk --- Gedragstherapie --- 007 --- kinderpsychiatrie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek bevat een uitgebreid overzicht van de verschillende stoornissen die gedurende de ontwikkeling van een kind kunnen optreden. 
In detail wordt ingegaan op de belangrijkste stoornissen - waarvan de bron gezocht moet worden in de aanleg - en belemmeringen, die door invloeden uit de omgeving ontstaan. 
De beschrijving van de stoornissen is gebaseerd op de DSM-IV, invloedrijke handboeken en recent wetenschappelijk onderzoek. 
Wil men de verstoorde ontwikkeling van het kind echter begrijpen, dan moet men ook kennis hebben van de normale ontwikkeling. Het eerste deel bevat daarom een beknopte beschrijving van de normale ontwikkeling. 
In het tweede deel komen de verschillende bronnen van verstoorde ontwikkeling aan bod - zo wordt onder andere ingegaan op de lichamelijke ontwikkeling, hersenstoornissen, psychotrauma's, seksueel misbruik, culturele factoren en de rol van de opvoeding. 
Het derde deel gaat in op de problematiek van de diagnostiek, de hulpverlening en het speciaal onderwijs. 

Martine Delfos is als psychologe/psychotherapeute gespecialiseerd in de behandeling van meervoudig getraumatiseerde kinderen. Zij werkt binnen de jeugdhulpverlening en verzorgt nascholing aan maatschappelijk werkers. 
Doelgroep: psychologen, pedagogen en psychotherapeuten. Geschikt als studieboek.


Ontwikkelingspsychologie --- Ontwikkelingsstoornissen --- Kinderen. --- encopresis --- PTSS (posttraumatische stress-stoornis) --- hysterie --- stemmingsstoornissen --- ticstoornissen --- ontwikkelingsstoornissen --- psychosomatische stoornissen --- autisme --- enuresis nocturna --- spraakstoornissen --- seksuele stoornissen --- dissociatieve stoornissen --- ontwikkelingspsychologie --- eetstoornissen --- borderlinesyndroom --- seksueel misbruik --- Developmental psychology --- Gilles de la Tourettesyndroom --- leerstoornissen --- kinderpsychiatrie --- Orthopedagogics --- leesproblemen --- angststoornissen --- schrijfstoornissen --- psychodiagnostiek --- slaapstoornissen --- kindermishandeling --- ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) --- Neuropathology --- pediatrie --- ontwikkeling van het kind --- Paediatrics --- psychopathologie --- 460.2 --- belemmeringen --- diagnose --- kinderen --- ontwikkeling kinderen --- pedagogiek --- stoornissen --- Ontwikkelingsstoornissen: kinderen --- Handboeken --- #KVHB:Ontwikkelingspsychologie --- #KVHB:Orthopedagogie --- 159.922 --- Angststoornissen --- Concentratiemoeilijkheden --- Diagnostiek --- Eetstoornissen --- Gedragsstoornissen --- Hulpverlening --- Kinderen --- Leerstoornissen --- Motorische stoornissen --- Scholen --- Seksuele problemen --- Slaapstoornissen --- ontwikkelingsproblemen --- kinderpsychologie --- psychologie --- 416.1 --- algemene kinder- en jeugdpsychologie --- Kinderpsychiatrie (jeugdpsychiatrie) --- ADHD --- Agressie --- Bedwateren --- Buitengewoon onderwijs --- Concentratieproblemen --- Depressies --- Hechting --- Kindermishandeling --- Leerproblemen --- Lichamelijke ontwikkeling --- Motoriek --- Ontwikkeling van kinderen --- Ontwikkelingsproblemen --- Opvoeding --- Psychotherapie --- Psychotische stoornissen --- Seksuele kindermishandeling --- Spraakproblemen --- Taalproblemen --- Algemene kinder- en jeugdpsychologie --- (zie ook: Hyperkinetische kinderen) --- (zie ook: Geïntegreerd onderwijs) --- autismespectrumstoornis (ASS) --- borderline persoonlijkheidsstoornis (BPS)