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Naturwissenschaftlicher Unterricht verfolgt unter anderem das Ziel einer naturwissenschaftlichen Grundbildung, wozu ein Verständnis der Natur der Naturwissenschaften einschließlich ihrer historischen Entwicklung gehört. In Ansätzen historisch orientierten Naturwissenschaftsunterrichts wird deren zeitliche Entwicklung zum Inhalt des Unterrichts. Bislang fehlen jedoch Kenntnisse über die Lernausgangslagen der Schülerinnen und Schüler zu diesem Inhaltsbereich. Mit Bezügen zur Naturwissenschafts- und Geschichtsdidaktik sowie zur Soziologie wird eine theoretische Konzeption der Schülerperspektive auf die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften entwickelt. Sie wird als aus einer Oberflächendimension (Kenntnisse und Vorstellungen als explizierbares Wissen) und einer Tiefendimension (implizites Wissen) bestehend konzipiert. Davon ausgehend leiten die folgenden Forschungsfragen die empirische Untersuchung: Welche Vorstellungen zur zeitlichen Entwicklung der Naturwissenschaften lassen sich bei Schülerinnen und Schüler verschiedener Klassenstufen rekonstruieren? Welches implizite Wissen strukturiert ihre Aussagen über die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften? Mit Hilfe metaphorischer Zeichnungen vom Weg der Wissenschaft und fokussierten Interviews sowie dem Einsatz der dokumentarischen Methode gelingt die Rekonstruktion dieser Schülerperspektive und macht die Formulierung fachdidaktischer Konsequenzen möglich. Die empirischen Ergebnisse legen nahe, die Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, einen individuellen Bezug zwischen ihrer Person und den Naturwissenschaften herzustellen.

Natural sciences. --- Natur der Naturwissenschaften/ nature of science --- Historisch orientierter Naturwissenschaftsunterricht --- Scientific Literacy --- Dokumentarische Methode --- Zeicheninstrument

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Naturwissenschaftlicher Unterricht verfolgt unter anderem das Ziel einer naturwissenschaftlichen Grundbildung, wozu ein Verständnis der Natur der Naturwissenschaften einschließlich ihrer historischen Entwicklung gehört. In Ansätzen historisch orientierten Naturwissenschaftsunterrichts wird deren zeitliche Entwicklung zum Inhalt des Unterrichts. Bislang fehlen jedoch Kenntnisse über die Lernausgangslagen der Schülerinnen und Schüler zu diesem Inhaltsbereich. Mit Bezügen zur Naturwissenschafts- und Geschichtsdidaktik sowie zur Soziologie wird eine theoretische Konzeption der Schülerperspektive auf die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften entwickelt. Sie wird als aus einer Oberflächendimension (Kenntnisse und Vorstellungen als explizierbares Wissen) und einer Tiefendimension (implizites Wissen) bestehend konzipiert. Davon ausgehend leiten die folgenden Forschungsfragen die empirische Untersuchung: Welche Vorstellungen zur zeitlichen Entwicklung der Naturwissenschaften lassen sich bei Schülerinnen und Schüler verschiedener Klassenstufen rekonstruieren? Welches implizite Wissen strukturiert ihre Aussagen über die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften? Mit Hilfe metaphorischer Zeichnungen vom Weg der Wissenschaft und fokussierten Interviews sowie dem Einsatz der dokumentarischen Methode gelingt die Rekonstruktion dieser Schülerperspektive und macht die Formulierung fachdidaktischer Konsequenzen möglich. Die empirischen Ergebnisse legen nahe, die Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, einen individuellen Bezug zwischen ihrer Person und den Naturwissenschaften herzustellen.

Natural sciences. --- Natur der Naturwissenschaften/ nature of science --- Historisch orientierter Naturwissenschaftsunterricht --- Scientific Literacy --- Dokumentarische Methode --- Zeicheninstrument --- Natur der Naturwissenschaften/ nature of science --- Historisch orientierter Naturwissenschaftsunterricht --- Scientific Literacy --- Dokumentarische Methode --- Zeicheninstrument

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Quantum physicist, New York Times bestselling author, and BBC host Jim Al-Khalili reveals how 8 lessons from the core of science can help you get the most out of lifeToday’s world is unpredictable and full of contradictions, and navigating its complexities while trying to make the best decisions is far from easy. The Joy of Science presents 8 short lessons on how to unlock the clarity, empowerment, and joy of thinking and living a little more scientifically.In this brief guide to living a more rational life, acclaimed physicist Jim Al-Khalili invites readers to engage with the world as scientists have been trained to do. The scientific method has served humankind well in its quest to see things as they really are, and underpinning the scientific method are core principles that can help us all navigate modern life more confidently. Discussing the nature of truth and uncertainty, the role of doubt, the pros and cons of simplification, the value of guarding against bias, the importance of evidence-based thinking, and more, Al-Khalili shows how the powerful ideas at the heart of the scientific method are deeply relevant to the complicated times we live in and the difficult choices we make.Read this book and discover the joy of science. It will empower you to think more objectively, see through the fog of your own preexisting beliefs, and lead a more fulfilling life.

Science --- SCIENCE / Philosophy & Social Aspects. --- Normal science --- Philosophy of science --- Philosophy. --- Accuracy and precision. --- Anecdotal evidence. --- Appeal to emotion. --- Availability. --- Behavioural sciences. --- Billionaire. --- Body of knowledge. --- Certainty. --- Chemist. --- Cognitive dissonance. --- Confirmation bias. --- Conspiracy theory. --- Convenience. --- Cosmological constant. --- Cultural relativism. --- Discovery (observation). --- Echinus esculentus. --- Education. --- Efficacy. --- Empathy. --- Empirical evidence. --- Everyday life. --- Explanation. --- Fact. --- Fixation (histology). --- Humility. --- Hypothesis. --- IT Works. --- Ideology. --- Illusory superiority. --- Invention. --- Know thyself. --- Logical reasoning. --- Moral relativism. --- Natural science. --- Nature of Science. --- Objectivity (philosophy). --- Objectivity (science). --- Observation. --- Phenomenon. --- Philosophy of science. --- Physicist. --- Prediction. --- Prince Charming. --- Quantum mechanics. --- Rationality. --- Real image. --- Reality. --- Reason. --- Reproducibility. --- Result. --- Science. --- Scientific enterprise. --- Scientific evidence. --- Scientific literacy. --- Scientific method. --- Scientific realism. --- Scientific theory. --- Scientist. --- Sense of wonder. --- Special relativity. --- Sustainable living. --- Technology. --- The Better Angels of Our Nature. --- The Nature of Truth. --- Theoretical physics. --- Theory. --- Uncertainty. --- Understanding. --- Wishful thinking. --- World view.