Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De beschreven kenmerken en strategieën in deze gids geven inzicht en informatie over Asperger en zijn eenvoudig toe te passen. De handige, direct toepasbare tips en praktische adviezen voor zowel het jonge als iets oudere kind bieden een handvat in de dagelijkse lespraktijk. Ook een schoolbrede aanpak om leerlingen met Asperger te ondersteunen komt ter sprake.

Orthopedagogics --- autisme --- Aspergersyndroom --- #PBIB:+105.65 --- Autisme --- 462.4 --- Onderwijs : Leerlingenbegeleiding : Leerstoornissen : Autisme --- Autistische kinderen --- Leerlingbegeleiding --- Zorgverbreding --- onderwijs --- ontwikkelingsstoornissen --- psychologie --- schoolkind --- autismespectrumstoornis (ASS) --- Syndroom van Asperger

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Om Vlaamse scholen te ondersteunen, om hun leerlingen een gezonde leer- en leefomgeving aan te bieden en een gezondheidsbeleid te ontwikkelen, werkte de commissie Gezondheidsbevordering van de Vlor *Vitaminen voor een gezondheidsbeleid op school* uit.

Deze publicatie is gebaseerd op de kadermethodiek *Gezonde school* van het Vlaams Instituut voor Gezondheidspromotie en Ziektepreventie (VIGeZ). Om die methodiek te integreren wordt een gezondheidsmatrix aangereikt, met vier strategieën en vier niveaus. De matrix vormt ook de rode draad voor de uitwerking van de exemplarisch gekozen gezondheidsthema's. Om de kwaliteit van het schoolgezondheidsbeleid te bewaken, wordt de *kwaliteitscirkel* voorgesteld.

*Vitaminen* wil iedereen inspireren die betrokken is bij het gezondheidsbeleid op school: directies, leerkrachten CLB, pedagogische begeleidingsdienst, maar ook toekomstige leerkrachten en hun docenten in de lerarenopleiding.


gezondheidspromotie --- School management --- Hygiene. Public health. Protection --- schoolbeleid --- gezondheidszorg --- 671 Gezondheidszorg. Preventie --- geneesmiddelen --- genotmiddelen --- gezondheidsbeleid --- gezondheidsbevordering --- scholen --- 614.23 --- gezondheidsopvoeding --- onderwijs --- 478.4 --- Geneesmiddelen --- Genotmiddelen --- Gezondheid --- Gezondheidsvoorlichting en -opvoeding(Gezondheidseducatie) --- Seksualiteit --- Veiligheid --- Voeding --- Genotsmiddelen --- Gezondheidsvoorlichting --- geneesmiddel --- sexualiteit --- veiligheid --- jeugdgezondheidszorg, prenatale zorg, zuigelingen- en kleuterzorg, zorg voor het schoolkind --- Gezondheidseducatie --- (zie ook: sportvoeding) --- basisonderwijs --- gezondheidseducatie --- Gezondheidszorg --- Scholen --- Onderwijs --- Gezondheidsvoorlichting en -opvoeding --- Actieve levensstijl --- Voedingsgewoonten --- EHBO --- Relaties --- School (instelling) --- Gezondheidsopvoeding --- Voedingsgewoonte --- Genotmiddel --- Geneesmiddel --- Relatie --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Thuis --- Drank

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De hedendaagse basisschool is totaal anders dan de lagere school van vroeger. Kinderen zijn ondernemender en werken in de vorm van projecten aan maatschappelijk relevante onderwerpen. Het is vrijwel nooit stil in de klas. De tafeltjes en stoelen staan niet meer in een rij, maar in groepen. Op vele scholen is er ruimte voor individualisering en differentiatie. Vrijwel alle lokalen zijn voorzien van een beamer met projectiescherm en men is aangesloten op de schooltelevisie, die het werk van de leerkrachten verbetert en vergemakkelijkt. Is die verandering altijd ook een verbetering? Hebben de veranderingen invloed op de ontwikkeling van kinderen? Wat zijn de risico's?

Ontwikkelingspsychologie --- Kinderen. --- basisonderwijs --- ontwikkelingspsychologie kinderen --- 451.3 --- 473 --- Basisonderwijs --- Onderwijsvernieuwing : basisonderwijs --- Onderwijsvernieuwing --- Ontwikkelingspsychologie ; kinderen --- Developmental psychology --- Handbooks, manuals, etc. --- Learning disabilities --- Education [Elementary ] --- Education (Early childhood) --- Behavior disorders in children --- Ontwikkeling --- Ontwikkelingsproblemen --- Kleuters --- Kinderen --- Schoolkinderen --- Spelend leren --- Didactiek --- Seksuele opvoeding --- Angsten --- Trauma --- Gedragsproblemen --- Verslaving --- Eetstoornissen --- Criminaliteit --- Passend onderwijs --- Dyslexie --- Pesten --- Dyscalculie --- Angst --- Ontwikkelingsprobleem --- Kleuter --- Kind --- Schoolkind --- Relationele en seksuele vorming --- Psychotrauma --- Gedragsprobleem --- Eetstoornis --- Gokken --- Internet --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Primary education --- Secondary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit leerplannummer 2013/1 vervangt de deelleerplannen Kleuteronderwijs Nederlands en Lager Onderwijs Nederlands uit 1998 en vervangt het deelleerplan Nedrlands Taalbeschouwing 2010/1.6.

Wereldoriëntatie ; kleuteronderwijs --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs ; didactiek --- 476.1 --- wereldoriëntatie --- didactiek --- tijd --- kloklezen --- weer --- kleuteronderwijs --- basisonderwijs --- techniek --- technologische opvoeding --- 476.15 --- Tijd --- Kalenders --- Kloklezen --- Weer --- didactiek basisonderwijs - wereldoriëntatie --- Wereldoriëntatie --- Leerplannen --- Nederlands --- Gemeenschapsonderwijs --- 473.4 --- Schoolbooks - Didactic material --- Tijd. --- kleuteronderwijs. --- basisonderwijs. --- Kleuteronderwijs. --- Basisonderwijs. --- WO (wereldoriëntatie) --- seizoenen --- Didactics of social education --- maanden --- tijdsbegrip --- Didactics of Kindergarten --- tijdsbesef --- dagen van de week --- dagelijks leven --- kalenders --- Didactics of primary education --- PXL-Education 2014 --- kleuterdidactiek --- lagere schoolkind --- Didactics of Dutch --- Primary education --- Didactic strategies --- Orthopedagogics --- Wereldoriëntatie ; kleuteronderwijs --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs ; didactiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het ontwikkelingsoverzicht gidst de lezer langs het fascinerende traject dat een kind aflegt om te evolueren van baby tot jongvolwassene. Elke leeftijdsfase gaat gepaard met uitdagingen en groeikansen. Aan het eind van elke fase geeft de auteur waardevolle tips mee.

Opvoeding. --- Educational sciences --- opvoedingstips --- pedagogiek --- Opvoeding --- Levensfasen --- 433 --- adolescenten --- baby's --- kinderen --- opvoeding --- opvoedkunde --- straffen --- 060313.jpg --- Ontwikkelingspsychologie --- Pedagogiek --- opvoeding in de praktijk --- Opvoeding in de praktijk --- #GGSB: Pedagogie --- #GGSB: Psychologie --- #SBIB:316.356.2H2230 --- #KVHB:Ontwikkelingspsychologie --- #KVHB:Opvoeding --- opvoeden --- 37 --- Joost Devolder --- onderwijs --- pedagogie --- psychopedagogie --- 416.1 --- Ontwikkelingspsychologie(Kinderpsychologie, Jeugdpsychologie) --- Opvoeding (Pedagogie) --- Opvoeding in het gezin --- Opvoedingsproblemen --- Straffen --- Baby --- Belonen --- Gezin --- Jongeren --- Kinderen --- Kleuters --- Ontwikkeling van kinderen --- Peuters --- Ruzie --- Tieners --- 37.013 --- Omgevingsfactoren --- Ontwikkelingsfases --- Persoonlijkheid --- 37.018 --- Gezinssociologie: socialisatie, gezin als pedagogisch milieu --- Algemene kinder- en jeugdpsychologie --- (zie ook: filosoferen (kinderen)) --- Opvoeding en onderwijs --- Baby's --- Schoolkinderen --- Adolescenten --- Jeugd --- Opvoedingsstijlen --- Kinderen en jeugd --- 370 --- Peuter --- Kleuter --- Schoolkind --- Adolescent --- Onderwijs --- Opvoedingsstijl --- Kind --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Pedagogie --- Psychologie --- Jongere