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Sätze sind ein klassisches Thema des Grammatikunterrichts. Sprachliches Handeln ist ohne sie kaum möglich. Sie werden mehr oder weniger bewusst gestaltet und erzielen in Gesprächen oder beim Schreiben die unterschiedlichsten Wirkungen. Damit eröffnen Sätze vielfältige Möglichkeiten, über Sprache nachzudenken und ihre komplexen Strukturen zu untersuchen. Im ersten Teil des Buches erläutert die Autorin linguistische Fragestellungen zu den Themen Satz und Interpunktion, die grundlegend sind für das Verständnis und die Vermittlung grammatischer Strukturen. Im zweiten Teil entwickelt die Autorin konkrete Vorschläge für die Unterrichtspraxis. Leitend ist dabei die Perspektive der Lernenden. Was fällt ihnen an Ihrer eigenen Sprache auf? Wie interpretieren sie Sätze im Kontext von sprachlichen Handlungen? Wie setzen sie sich mit Normen auseinander, die ihnen bereits früh im Schriftspracherwerb begegnen? Der Praxisteil enthält mehr als 60 Arbeitsblätter und vertiefende Materialien zur Analyse von Sätzen, die auch als Download zur Verfügung stehen. (Quelle: Homepage des Verlags).

Deutsch. --- Deutsch. --- Deutschunterricht. --- Deutschunterricht. --- Deutschunterricht. --- Grammatik. --- Grammatik. --- Grammatik. --- Satz. --- Satz. --- Deutsch.

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DEUTSCHE SPRACHE --- SYNTAX --- DEUTSCHE SPRACHE --- SYNTAX --- ZUSAMMENGESETZTER SATZ --- RELATIVSATZ

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Grammar --- German language --- Claus, Emile --- DEUTSCHE SPRACHE --- SYNTAX --- SUBJEKT --- ELLIPSE --- ZUSAMMENGESETZTER SATZ

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Der Ausgangspunkt der Arbeit ist ein auch auf Bachtin zurückgreifendes Verständnis des Satzes als "Hybride aus Satz und Äusserung", aus referentiellen Größen und pragmatischer Einbettung. Verbunden ist dies mit der Auffassung, daß Sprachwissen aus autonomen, angeborenen (Teil-)Kompetenzen. und erworbenen Fähigkeiten besteht und diese mit anderen Wissenssystemen interagieren. Folgerichtig wird die Forderung nach einem linguistischen Paradigma erhoben, das Ererbtes und Erlerntes sinnvoll zu integrieren vermag. Der Verfasser sieht seine Arbeit als einen ersten, "sicher recht holperigen Versuch (...) in dieser Richtung". Damit reiht sich diese Arbeit ein in den aktuellen Versuch, die starren Grenzen einer allzu nativistisch verstandenen Generativistik zu überschreiten. Dies leistet Horst Dippong auf seine eigene Weise mit einem originellen, keiner einzelnen linguistischen Schule zuzurechnenden Werk, dem eine interessierte und kritische Aufnahme zu wünschen ist.

linguistics --- Bachtin --- Dippong --- Einstellungen --- Generativistik --- Grenzgebiet --- Pragmatik --- Russland --- Satz --- Slavische Sprachwissenschaft --- Sprachwissen --- Syntax --- Über --- Überlegungen

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In der Reihe Slavistische Beiträge werden vor allem slavistische Dissertationen des deutschsprachigen Raums sowie vereinzelt auch amerikanische, englische und russische publiziert. Darüber hinaus stellt die Reihe ein Forum für Sammelbände und Monographien etablierter Wissenschafter/innen dar.

Anaphorische --- Bezüge --- Hauenschild --- Interpretation --- Linguistik --- Nominalgruppen --- Philologie --- russischer --- Russland --- Satz --- Slavische Sprachwissenschaft --- Sprachwissenschaft --- Strukturen --- Text --- thematische