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Afin de situer l'adolescence actuelle par rapport à celle décrite par les auteurs du début du siècle, cette étude tente de savoir si l'éducation religieuse influence que les jeunes ont d'eux-mêmes. Un questionnaire a été proposé à 441 élèves de troisième année du secondaire, répartis en deux groupes selon le type d'enseignement fréquenté (libre ou officiel). Ces deux groupes présentent des caractéristiques fort semblables. Les quelques différences concernent des domaines assez restreints comme l'amour de la nature, le don de soi, l'idéalisme et l'importance de la vie intellectuelle

ADOLESCENT --- EDUCATION RELIGIEUSE --- IMAGE DE SOI --- PERSONNALITE -- DEVELOPPEMENT --- PERSONNALITE -- TRAIT --- RESEAU LIBRE (ENSEIGNEMENT) --- RESEAU OFFICIEL (ENSEIGNEMENT)

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Enseignement --- Teaching --- PERSONNEL (ENTREPRISE) --- ENSEIGNANT --- ANALYSE STATISTIQUE --- RESEAU LIBRE (ENSEIGNEMENT) --- RESEAU OFFICIEL (ENSEIGNEMENT) --- ENSEIGNEMENT PRIMAIRE --- ENSEIGNEMENT SECONDAIRE --- ENSEIGNEMENT SPECIAL --- ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE --- ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE --- ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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Educational surveys --- High school teachers --- Educational sociology --- High schools --- Education --- Professeurs (Enseignement secondaire) --- Sociologie de l'éducation --- Ecoles secondaires --- Job descriptions --- Social conditions --- Attitudes --- Administration --- Enquêtes --- Descriptions d'emploi --- Conditions sociales --- Écoles privées --- Enseignement secondaire --- Education, Secondary --- Private schools --- Travail --- Sociologie de l'éducation --- Enquêtes --- Enseignement --- Teaching --- Enseignants --- Écoles privées - Enquêtes - Belgique francophone --- Enseignement secondaire - Enquêtes - Belgique francophone --- Professeurs (Enseignement secondaire) - Travail - Enquêtes - Belgique francophone --- Education, Secondary - Belgium - Wallonia --- High school teachers - Belgium - Wallonia --- Private schools - Belgium - Wallonia --- Educational surveys - Belgium --- Reseau libre (enseignement) --- Administration.