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God in the classroom : religion and America's public schools
Author:
ISBN: 9780275991418 0275991415 Year: 2007 Publisher: Westport, Conn. : Praeger,

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Abstract

L'enseignement du fait religieux dans l'école laïque : rapport au ministre de l'Éducation nationale
Authors: --- ---
ISBN: 9782738111579 2738111572 2240008369 9782240008367 Year: 2002 Publisher: Paris Odile Jacob

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" L'opinion française, dans sa majorité, approuve l'idée de renforcer dans l'Ecole publique l'étude du religieux comme objet de culture. Il ne s'agit pas de remettre " Dieu à l'école ". Traditions religieuses et avenir des humanités sont embarqués sur le même bateau. On ne renforcera pas l'étude du religieux sans renforcer l'étude tout court. L'esprit de laïcité ne devrait rien avoir à redouter ici. Du reste, la relégation du fait religieux hors des enceintes de la transmission rationnelle et publiquement contrôlée des connaissances favorise le fanatisme, l'ésotérisme et l'irrationalisme. "


Book
Curriculum and the culture wars : debating the Bible's place in public schools
Authors: ---
ISBN: 9781433118487 9781453909423 Year: 2014 Publisher: New York : Peter Lang,

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Book
Des maîtres et des dieux : écoles et religions en Europe
Authors: ---
ISBN: 2701142310 Year: 2005 Publisher: Paris : Belin,

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Book
Le défi de l'enseignement des faits religieux à l'école : réponses européennes et québécoises
Author:
ISBN: 9782360132232 2360132237 Year: 2014 Publisher: Paris : Riveneuve,

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Mise en perspective de la laïcité en France et de l'enseignement religieux dans les écoles publiques d'Alsace-Moselle ainsi qu'au Québec, en Espagne, en Italie, au Danemark, en Belgique, en Angleterre, en Allemagne et en Suisse. Le débat se focalise sur la place que l'on accorde ou non à l'expérience religieuse et aux questionnements existentiels des élèves. ©Electre 2014


Book
Aumôneries catholiques dans l'enseignement public : un renouveau de la laïcité ?
Authors: --- ---
ISBN: 2204047759 9782204047753 Year: 1995 Publisher: Paris : Ed. du Cerf,

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Book
L'enseignement du fait religieux : école, République, laïcité
Author:
ISBN: 9782130735427 2130735428 Year: 2016 Publisher: Paris : Presses universitaires de France,

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L'unité républicaine ne saurait se réaliser aux dépens de la diversité culturelle de la nation. À cet égard, un enseignement du fait religieux est nécessaire. Pourquoi ce projet a-t-il pu être présenté comme un événement considérable, alors qu'il consiste simplement à approfondir un thème d'étude déjà traité à l'école publique ? Pourquoi est-il parfois décrit comme requérant une évolution, voire une transformation de la laïcité, alors que l'étude du fait religieux dans les disciplines scolaires n'est en rien incompatible avec la neutralité républicaine ? Pour répondre à ces questions, cet ouvrage fait apparaître la pluralité des objectifs en jeu : transmission de connaissances, éducation à la tolérance, travail sur des questions existentielles... Si cette indétermination peut constituer un atout, l'auteur plaide pour une clarification : faut-il renoncer à une conception républicaine et s'adapter à une supposée " laïcité européenne " qui cache mal une valorisation certaine de la croyance religieuse ? -- [4ème de couverture]


Book
Legitimization of religious symbols in the education : development towards pluralism or secularism : A legal comparison in Germany, England and France and introspection on the European level
Author:
ISBN: 9783631769607 Year: 2019 Publisher: Berlin : Peter Lang ,


Book
Neutre et engagé : la gestion de la diversité culturelle et des convictions dans l'enseignement public belge francophone
Authors: --- --- --- --- --- et al.
ISBN: 9782875250322 2875250329 Year: 2010 Publisher: Fernelmont : Editions modulaires européennes,

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"La Belgique. Un pays laïque? Un pays religieux? Un pays neutre? Qu'est ce que cette fameuse neutralité voulue par le législateur? Qu'est ce que la neutralité lorsqu'on est appelé à témoigner de valeurs devant ses élèves? La neutralité est-elle compatible avec l'engagement? Autant de questions déclinées par les contributeurs de ce volume qui interrogent la notion de neutralité, selon la perspective de leur spécialité respective (philosophique, historique, juridique, théologique, pédagogique ...) ou de leurs engagements personnels témoignant d'ancrages spirituels et philosophiques différents"--Page 4 of cover.

Religion in schools : controversies around the world
Author:
ISBN: 9780275990619 0275990613 Year: 2006 Publisher: Westport, Conn. : Praeger,

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Abstract

Many Americans may believe that religion in the schools is a controversial subject only in the United States. But around the world, the subject has gained widespread notoriety, media coverage, and attention from governing bodies, school administrations, and individuals. In France, conflict erupted when a young girl wore a headscarf to her public school; the government there got involved to reassert the rule that no outward display of religion will be tolerated. In India, a panel was appointed to remove Hindu religious beliefs from high-school textbooks. In Pakistan, the government passed a law to make the curriculum of Islamic religious schools more secular in its approach. Here in the United States, debates abound regarding the Pledge of Allegiance, the posting of the Ten Commandments, prayer in school, and other familiar arguments. But why do these controversies exist? What prompts them? Why do particular conflicts arise, and what attempts are made to deal with them? How have solutions fared? How are the controversies in one country similar to or different from those in another?In Religion in Schools, R. Murray Thomas uses case examples from twelve countries around the world, covering all regions of the world and all the major religions, to examine and answer these questions. He reveals the complexities of the conflicts, and shows what brought them about. For example, in France, the conflicts often arise out of that nation's desire to remain intensely secular. Using case examples and applying a uniform approach to analyzing each country's particular focus on religion and education, he is able to show what these conflicts have in common, how well solutions have worked, and what may lie ahead.

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