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Relations infirmière-patient

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Cet ouvrage s’adresse aux étudiant.e.s infirmier.e.s afin de les accompagner dans le cadre de l’unité d’enseignement 2.3 « Santé, maladie, handicap, accidents de la vie », mais également aux infirmier.e.s en exercice. À visée pratique, ce livre permet de s’approprier les connaissances sur l’accompagnement des personnes en situation de handicap. L’accent est mis sur le rôle primordial des soignants qui doivent mettre en place une prise en soins individualisée au regard de l’origine des troubles et du vécu des patients. Les notions sont abordées sous un angle professionnel et pluridisciplinaire, et complétées par des témoignages d’usagers et de leurs proches. Cet ouvrage favorise également le développement d’une approche globale de l'être humain en étudiant différents concepts : les représentations du handicap, les notions de rééducation et de réadaptation, la maladie chronique, le bien-être et la vie en société… Un chapitre est également dédié à la reconnaissance du statut d’aidant avec les droits et dispositifs en leur faveur. Qu’il s’agisse de handicap « visible » ou « invisible », cet ouvrage est un outil qui force à la réflexion, au-delà des préjugés.

Handicapés --- Relations infirmière-patient --- Disabled Persons --- Nurse-Patient Relations

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Nursing --- Caring --- Nurse and patient --- Nurse and patient. --- Empathy --- Nurse-Patient Relations --- Nursing Care --- Philosophy, Nursing --- Soins infirmiers --- Relations infirmière-patient --- Humanité (Morale) --- Empathie. --- Relations infirmière-patient. --- Psychological aspects --- Philosophy --- Philosophy. --- psychology --- Aspect psychologique --- Philosophie --- Philosophie.

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L'autonomie... De quoi est-elle faite ? Comment se l'approprier quand on est soignant, étudiant(e) en soins infirmiers ? Et comment la restituer au patient ? L'auteur a mis ici au point un excellent outil de progression et de développement individuel qui a deux ambitions : - clarifier la conception des rôles de soignant, de stagiaire, d'infirmière et de malade ; - intégrer dans le cadre des formations un programme d'autonomie sur trois ans, et mettre aussi à la portée de chaque unité de soins une méthode d'acquisition de l'autonomie. Elaboré autour d'un programme de formation, il est jalonné de bilans d'auto-évaluation et d'exercices progressifs interactifs, utilisables aussi pour des travaux dirigés

Nursing --- Autonomy (Psychology) --- Nursing students --- Nurse and patient --- Soins infirmiers --- Autonomie (Psychologie) --- Étudiantes en soins infirmiers --- Relations infirmière-patient

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Nurse and patient --- Time management --- Relations infirmière-patient --- Budgets temps --- Hospital patients --- Psychology --- Recreation --- Relations infirmière-patient --- Hospital patients - Psychology --- Hospital patients - Recreation