Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boekje is geschreven uit liefde voor het vak, in het belang van ieder kind en ter aanmoediging van alle leraren, zowel in het basisonderwijs als in het secundair onderwijs. Het wil leraren steunen, motiveren en legitimering bieden. In het eerste hoofdstuk schetst de auteur zijn traject als leerkracht. Hoofdstuk 2 gaat in op hoe je als leerkracht je handelen kan verantwoorden. Hoofdstuk 3 helpt je te bepalen wat voor leerkracht je wil zijn. Hoofdstuk 4 bespreekt hoe je verantwoordelijkheid bij leerlingen kan leggen en hun autonomie kan bevorderen. Hoofdstuk 5 neemt de relatie leerkracht-leerling onder de loep met verbondenheid als focus. Hoofdstuk 6 bespreekt pedagogische tact. In het zevende en laatste hoofdstuk vat de schrijver alle voorgaande samen in een manifest.

Teacher education. Teacher's profession --- Didactics --- didactiek --- lerarenberoep --- 450.7 --- Beroepsethiek --- Lesgeven --- Onderwijsfilosofie (Onderwijsvisie) --- Professionele ontwikkeling --- Relatie leraar-leerling --- Relatie leraar-student --- Leraren --- Pedagogie --- Onderwijskunde --- Leraren basisonderwijs --- Verbondenheid --- Pedagogische tact --- Opleiding en bijscholing --- Pedagogiek --- Leraar --- Internationalisering --- Directie --- Primary education --- Secondary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ieder contact tussen de hogeschool en haar studenten is in principe een vorm van communicatie. Door de verschillende bijdragen heen wordt daarom getracht om zowel de studentenparticipatie, de sociale voorzieningen als het onderwijs aan bod te laten komen. Een cahier schrijven over communicatie met studenten is een uitdagend en ambitieus project. Ieder contact tussen de hogeschool en haar studenten is in principe een vorm van communicatie. Door de verschillende bijdragen heen wordt daarom getracht om zowel de studentenparticipatie, de sociale voorzieningen als het onderwijs aan bod te laten komen.Dit cahier valt uiteen in 2 grote delen. De algemene inleiding gaat dieper in op de belanghebbende partijen in de communicatie met studenten. In 3 bijdragen wordt een beeld geschetst van wie studenten zijn, wat hun visie en verzuchtingen met betrekking tot participatie zijn en hoe algemeen directeurs daartegenover staan.In de praktische bijdragen worden de onderwijsmensen aan het woord gelaten. Aan de hand van concrete ervaringen wordt een veelheid van invalshoeken behandeld. Hoe communiceer je met en over studenten? Er wordt ook aandacht besteed aan de omgang met de steeds groeiende verscheidenheid van studenten

378.18 --- Academic collection --- C6 --- #KVHB:Communicatie --- #KVHB:Hoger onderwijs --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- 371.212 --- 378 --- 659.3 --- 489 --- 489.32 --- België --- communicatie --- hoger onderwijs --- studentgecentreerd onderwijs --- studiebegeleiding --- 305.8 --- 37.02 --- 37.04 --- 378(05) --- 489.5 --- 808.5 --- 81'27 --- Communicatie --- Democratie --- Hoger onderwijs --- Inspraak --- Jeugd --- Participatie --- Relatie leraar-student --- Studenten --- Studentenvoorzieningen --- Zelfbeeld --- didactiek --- hogescholen --- participatie --- sociale voorzieningen --- sociale wetenschappen --- student --- studenten --- 489.59 --- Didactische werkvormen --- Hoger onderwijs; Vlaanderen --- communicatievaardigheden --- taal --- E01040.jpg --- hoger onderwijs: communicatie --- studentenparticipatie --- 378.18 Studenten: statuut. Maatschappelijke problemen van studenten --- Studenten: statuut. Maatschappelijke problemen van studenten --- Opvoeding, onderwijs, wetenschap --- Didactische beginsituatie --- Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --- Massacommunicatie --- hoger onderwijs België - politiek, wetgeving, organisatie, democratisering en studentenverzet --- algemene vraagstukken van didactiek en methode --- Hoger onderwijs; algemeen --- België; Hoger ondewijs; politiek, wetgeving en organisatie --- Studie en studieresultaten (hoger onderwijs) --- Kunst of techniek van mondelinge expressie --- taalgebruik --- Studiebegeleiding --- Praktijk --- Opvoeding --- Onderwijs --- Student --- Agologie --- Hogeschool --- Hoger onderwijs. --- Onderwijs. --- Initial didactic situation --- Higher education --- Mass communications --- higher education --- communication [function] --- HO (hoger onderwijs) --- hogeschoolstudenten