Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het herstel van het gewone leven is een handreiking aan dagelijkse opvoeders – ouders, onderwijsgevenden, groepsleiders, gezinsverzorgenden en hun begeleiders – bij problematische opvoedingssituaties. Het opvoedingsproces kan door allerlei oorzaken schijnbaar hopeloos vastlopen. Zo vast dat er maar één uitweg mogelijk lijkt: het toepassen van specialistische therapieën en technieken – met alle kostbare moeite, tijd en geld die daarmee gemoeid zijn. Soms is dat inderdaad onvermijdelijk, maar heel vaak ook niet.Dit boek stelt één basisvraag: wat kun je in het dagelijkse leven doen om het vastgelopen opvoedingsproces weer vlot te trekken? Het herstel van het gewone leven geeft een praktisch antwoord aan opvoeders en hun begeleiders: eerst zelf maar eens nagaan of het meest voor de hand liggende – het alledaagse – wel in orde is. Vaak zijn enkele kleine veranderingen al voldoende om een vastgelopen opvoedingssituatie te ontwarren. Als dat niet gebeurt, zullen specialismen en specialisten ook niet helpen. Het gewone is voorwaarde voor het bijzondere.De auteur, Wim ter Horst, is oud–hoogleraar orthopedagogiek aan de Universiteit Leiden en werkte in het speciaal onderwijs en het inrichtingswerk.

Orthopedagogics --- pedagogiek --- opvoeding --- opvoedingstips --- opvoedingsproblemen --- 460.4 --- leefgroepen --- observeren --- orthopedagogiek --- Opvoeder (groepsleider, groepsopvoeder) --- Orthopedagogiek --- Problematische opvoedingssituatie (POS) --- 37.013 --- Kinderen --- Omgevingsfactoren --- Opvoeders --- Opvoeding --- Beroep en opleiding --- 37 --- Opvoedingsproblemen. --- Orthopedagogiek. --- Education --- Pedagogic Psychology. --- Psychology --- Psychology. --- Educational psychology. --- Hulpverlening --- Opvoedingsondersteuning --- Jeugdzorg

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

levenskwaliteit --- dagelijks leven --- Methods in social research (general) --- kwaliteitsmeting --- 326 --- POS (problematische opvoedingssituatie) --- arduin --- hulpverlening --- kwaliteitszorg --- mentaal gehandicapten --- zelfbeoordeling --- 601.4 --- POS-schaal --- beoordelingsschaal (observatieschaal) --- levenskwaliteit (kwaliteit van leven) --- Sociale problemen van en zorg voor mentaal gehandicapten; algemeen --- POS --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Er is veel veranderd in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Arduin heeft daarin een bijzondere rol vervuld. Zo heeft de focus van Arduin zich uitdrukkelijk gericht op individuele ondersteuning van de cliënten en het realiseren van een goede Kwaliteit van Bestaan voor de cliënten. De afgelopen jaren is gewerkt aan de ontwikkeling van een Persoonsgerichte Ondersteuningsmethodiek, waarin naast de SIS – Supports Intensity Scale de recent gecreëerde POS – Personal Outcomes Scale een belangrijke rol speelt. Hieruit ontstaat ook een nieuwe opzet voor een ISP – Individual Support Plan. Dit boek schetst de achtergronden van deze ontwikkelingen en de toekomstmogelijkheden ervan, mede dankzij de POS, het nieuwe meetinstrument voor de Kwaliteit van Bestaan.(Bron: covertekst)

Mentaal gehandicapten --- Hulpverlening. --- 326 --- POS (problematische opvoedingssituatie) --- arduin --- kwaliteitszorg --- mentaal gehandicapten --- Kwaliteitszorg in de welzijnsvoorzieningen (tevredenheids(onderzoek)) --- Mentale handicap (gehandicapten (mentaal), oligofrenie) --- 376.3 --- Arduin --- Levenskwaliteit --- Personen met een mentale handicap --- Zorg --- verstandelijk gehandicapten --- Sociale problemen van en zorg voor mentaal gehandicapten; algemeen --- 362.31 --- Zelfsturend leren --- Kinderen met een verstandelijke beperking --- Ondersteuning --- Hulpverlening --- Wetenschappelijk onderzoek --- Instellingszorg --- Kwaliteit --- Gehandicapten --- Orthopedagogiek --- Zelfstudie --- Leren --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Kinderen --- Instellingen --- Kwaliteitszorg --- Inclusie --- Empowerment --- Kind met een verstandelijke handicap --- Kwaliteit (proceskenmerk) --- Persoon met een handicap --- ouder --- Natuurwetenschappen --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Kind --- Overheidsinstelling --- Digitale kloof --- Samenleving --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Onderzoek (wetenschap) --- Zorginstelling

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De centrale vraag van dit boek luidt: Hoe kan het hulpverleningsaanbod binnen voorzieningen voor bijzondere jeugdzorg zich versterken om maximaal tegemoet te komen aan de hulpvraag vanuit problematische opvoedingssituaties? Na een toelichting bij het wetgevende kader ontwikkelt de auteur een pedagogische visie van waaruit de doelgroep in de bijzondere jeugdzorg kan worden benaderd. Het is een theoretische reflectie die het orthopedagogisch handelen legitimeert. Vraaggericht werken staat hierbij centraal en de noodzaak om de problematische opvoedingssituatie als n gentegreerd geheel te beschouwen. Deze visie wordt geconcretiseerd tot een orthopedagogisch verantwoord handelingsmodel. Om op een methodisch verantwoorde manier dichter bij de hulpvraag van de jeugdigen en hun netwerk te komen, is een aangepast aanbod van voorzieningen nodig. Waaraan moeten deze voorzieningen voldoen om gentegreerde en vraaggestuurde hulp mogelijk te maken? Zonder een aangepaste organisatie komt het hulpaanbod Niet alleen niet tot zijn recht, maar wordt de kloof tussen vraag en aanbod nog groter. Het kernbegrip is de POS - Problematische 0pvoedingssituatie. Het onderscheid met MOF Misdrijf Omschreven Feiten moet niet op de spits worden gedreven. Het gaat immers vooral over de problematische context waarin het kind groot wordt. Komt het aspect problematische opvoedingssituatie te veel op de achtergrond en worden de misdrijven heel expliciet, dan rijst de vraag of het domein van de orthopedagogische hulpverlening niet wordt verlaten. Integrale jeugdhulp heeft een dynamiek die een stimulans is om de concrete opvoedingspraktijk te optimaliseren Inhoudsopgave : Actueel beleid in de bijzondere jeugdzorg (Stimuleren van het kwaliteitsdenken - Maatschappelijke beleidsnota - Integrale jeugdhulp: concept - Rechtspositie van de minderjarige in de integrale jeugdhulp - Beleidsvoering) - Orthopedagogische visie op bijzondere jeugdzorg (Problematische opvoedingssituatie - Hulpvraag en aanpak - Multiprobleemgezinnen En kansarmoede - Doelgroep en hulpverleningsstrategie - In wezen sociale interventies - Leefgroep op de helling - Holistische theorie als gids? -Gedragstherapeutisch proces en holistische theorie) - Organisatie van de bijzondere jeugdzorg (Van residentiële zorg naar afgelijnde werkvormen - Initiatieven op weg naar de multifunctionele voorziening - Multifunctionele organisatie) - Toekomst.

Jeugdzorg --- Sociale agogiek --- Vlaanderen. --- Jeugdbescherming en kinderrechten. --- Orthopedagogics --- jeugdbescherming --- jeugdzorg --- orthopedagogiek --- Social policy and particular groups --- Jeugdzorg ; Vlaanderen --- Social work --- #SBIB:316.8H12 --- #SBIB:316.8H22 --- #SBIB:35H436 --- 186.2 Kinderopvang --- 663.2 Bijzondere jeugdzorg --- #KVHB:Jeugdbescherming --- 323 --- bijzondere jeugdzorg --- holisme --- jeugdhulpverlening --- 364.046 --- Beleid --- Hulpverlening --- Methodiek --- Problematische opvoedingssituatie --- 374.33 --- Bijzondere jeugdzorg --- Jeugdzorg : hulpverlening --- Welzijns- en sociale problemen: sociaal gehandicapten (thuislozen, bijzondere jeugdzorg) --- Welzijnsorganisatie: sociale dienstverlening voor specifieke groepen --- Beleidssectoren: welzijn, volksgezondheid en cultuur --- Sociale problemen van en zorg voor jeugdigen --- 362.74 --- Jeugdbescherming --- Gedragsproblemen --- Jeugdbeleid --- Gedragstherapie --- Residentiële jeugdzorg --- Jeugd --- Orthopedagogiek --- Gedragsprobleem --- Beleidsplan --- Jongere --- Jeugdwerk