Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Waar hebben de grote namen op het gebied van muziek, sport, medische wetenschap hun succes aan te danken? Wat is het verschil tussen de jogger in het park en de atleet op Olympisch niveau? Is het aangeboren talent of kun je het leren?Meer dan dertig jaar geleden rekende Anders Ericsson al af met het idee van een aangeboren talent.Hij liet met enkele belangrijke onderzoeken zien hoe rekbaar ons lichaam en onze hersenen zijn als ze op specifieke manieren worden getraind. In de jaren daarna liet zijn onderzoek naar mensen die op uiteenlopende gebieden topprestaties leveren zien dat excelleren ontstaat door oefening en niet door iets wat aangeboren is, en ook dat tienduizenden uren oefenen geen garantie is dat je ergens heel goed in zult worden. Bepalend is hoe je die uren besteedt, daarin schuilt het verschil tussen de toegewijde amateur en de grootmeester.In Piek beschrijven Anders Ericsson en Robert Pool voor het eerst hoe dit proces werkt. Piek is een belangrijk boek dat vastgeroeste ideeën over het menselijk potentieel onderuit haalt en je de middelen geeft om de beste te worden, wat je ambities ook zijn.Anders Ericsson (1947) is een Zweedse psycholoog. Hij is hoogleraar psychologie aan Florida State University en wordt gezien als de expert op het gebied van theoretisch en experimenteel onderzoek naar expertise.http://www.unieboekspectrum.nl/boek/9789000340644/Piek/

Prestatievermogen --- Denken --- Training --- Hersenen --- Prestatie --- Training (sport)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Nederland heeft heel veel oog voor jongeren die minder goed mee kunnen komen, maar daardoor dreigt een andere groep - de uitblinkers, de hoogvliegers - in het verdomhoekje te komen. Die komen er immers toch wel? Als je later maar gelukkig wordt, toch? De auteurs laten zien dat jongeren in de leeftijdscategorie van 10 tot 25 jaar juist gelukkiger worden als ze meer oog krijgen voor wat hun hart sneller doet kloppen, hun passie, hun talent. Als jongeren zich daarop richten, kunnen ze nog beter worden in waar ze goed in zijn. De belangrijkste voorwaarde hiervoor is dat ze op een andere manier naar zichzelf en hun omgeving leren kijken. Want met talent alleen kom je er niet. Daarvoor is ook een stimulerende omgeving nodig; ouders, docenten. En lef. Je kunt excelleren op allerlei gebied: van schaken tot goochelen, van wetenschap tot sport en van dansen tot gamen

Didactics --- Primary education --- Secondary education --- Prestatievermogen --- Begaafdheid --- Adolescentie --- Adolescent --- Ontwikkelingspsychologie --- Intelligentie --- Hoogbegaafdheid --- Leeromgeving --- Talentontwikkeling

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Topatleten zijn trainingsbeesten. Met talent alleen geraak je niet aan de top. Het sterk aangroeiende legioen vrijetijds- en competitiesporters traint verkeerd, en de trainingsmethoden van de topsporters lijken taboe. Paul Bernaerts contacteerde twaalf atleten uit verschillende disciplines, die in de jaren negentig topprestaties leverden op internationaal niveau. Frederik Deburghgraeve, Johan Museeuw, Luc Van Lierde, Ulla Werbrouck, Stefan Everts, Jean-Michel Saive, Vincent Rousseau, Franky Van der Elst, Patrick Stevens, Filip Dewulf, Ronny Bayer en Vital Heynen beschrijven tot in de details de geleverde trainingsarbeid van de allereerste kilometers tot een van de hoogtepunten uit hun loopbaan. Bovendien berekende de auteur het aantal trainingsuren voor elke atleet. Op een wetenschappelijk verantwoorde manier rangschikte hij die twaalf topatleten op basis van de hoeveelheid en de kwaliteit van de trainingsarbeid. Dat levert interessante en verrassende resultaten op. Ten slotte vertelt elke atleet een handvol pittige en onuitgegeven anekdotes uit zijn of haar loopbaan.

Sport --- Sports --- #SMV:België --- #SMV:algemeen sport --- #SMV:000001 --- #SMV:training --- #SMV:encyclopedie --- Prestatievermogen --- Training --- topsport --- Training. --- topsport. --- Topsport.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe bereikt een sporter de top? Hoe wordt een vlogger succesvol? Hoe worden mensen écht goed in wat ze doen?Vrijwel niemand wordt 'zomaar' succesvol. Er zijn bepaalde gewoontes die helpen om ergens goed in te worden. En die gewoontes kan iedereen zichzelf aanleren. Jij dus ook!Over die gewoontes gaat dit boek. Met de tips uit Slim leren wordt het gemakkelijker om je doel te bereiken, wat dat doel ook is. Misschien wil je dit jaar overgaan op school. Of je examen halen. Misschien wil je heel graag gitaar leren spelen. Of uitblinken in hockey. Dat lukt allemaal een stuk beter als je het slim aanpakt.Je leest bijvoorbeeld hoe je kunt omgaan met prestatiedruk. Hoe je uitstelgedrag overwint en zorgt voor meer concentratie. Hoe je je zelfvertrouwen vergroot en je geheugen verbetert. En hoe je kunt reageren op mislukkingen.Slim leren is geen boek dat je van voor tot achter hoeft door te lezen. Begin maar met de tips die jou het meest aanspreken. En lees de extra uitleg als je meer wilt weten. Dan weet je alles wat je moet doen (en laten) om ergens beter in te worden.https://shop.bazalt.nl/slim-leren

Affective and dynamic functions --- actief leren --- motivatie --- leren leren --- Leren leren --- Leerprestatie --- Prestatievermogen --- Developmental psychology --- ontwikkelingspsychologie --- zelfzorg --- leren studeren

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Onderpresteren, wat is het, wie doet het en waarom? Er zijn geen kant-en-klaarantwoorden op deze vragen, want aan onderpresteren is veel voorafgegaan en speelt er veel mee. Ik kan het zelf gaat in op het fenomeen onderpresteren, het beschrijft verschillende typen onderpresteerders en kijkt achter hun gedrag, op zoek naar wat hen drijft.Het boek biedt theoretische achtergrond om onderpresteren beter te kunnen begrijpen en daarnaast veel praktische en bruikbare tips, zoals een oplossingsgericht gesprek. Vooral een goede samenwerking tussen school, ouders, leerkrachten/docenten en de jongere is belangrijk om het onderpresteren aan te pakken. En het ?Model van Zelfregulerend Leren? is een instrument dat tot goede resultaten leidt.Hoewel het boek geschreven is vanuit de expertise met hoogbegaafdheid kan het ook voor ouders van andere kinderen erg nuttig zijn.?Een toegankelijk boek waarin herkenbare, dagelijkse situaties beschreven worden, afgewisseld met wetenschappelijke inzichten over onderpresteren, waardoor je op een laagdrempelige en speelse wijze meegenomen wordt in het fenomeen onderpresteren.? Mariska Poelman (Radboud Universiteit)Anja de Groot is ECHA Specialist in Gifted Education, psychodiagnostisch specialist en neemt intelligentie-onderzoeken af. Vanuit haar praktijk ?Meer dan IQ? coacht ze kinderen en jongeren, begeleidt en ondersteunt hun ouders en scholen, o.a. bij voorlichting en beleid.Annet Atsma is ECHA Specialist in Gifted Education, kindertalentenfluisteraar en kindercoach. Ze werkt vanuit haar eigen praktijk AABBC in Creil (Flevoland) met kinderen, jongeren en ouders.https://www.standaardboekhandel.be/p/ik-kan-het-zelf-9789044139181

Leerprestaties --- Prestatievermogen --- Leerpsychologie --- kinderen --- Leerprestatie --- Kind --- Hoogbegaafdheid --- Educational psychology --- leerpsychologie --- schoolprestaties --- zelfstudie --- Didactics --- Primary education --- Secondary education --- Onderpresteren --- Onderwijs --- Education --- Performance management