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Notre étude porte sur la double appartenance inhérente au placement familial, mais qu'en est-il lorsque celui-ci cesse ? Comment l'enfant, devenu adulte et parent, gère-t-il cette double parentalité ? Pour répondre à ces questions, nous avons rencontré cinq personnes. Lors des entretiens, le récit de vie fut la méthodologie utilisée pour explorer ce domaine peu investigué. Nous laissons l'opportunité à chacun de suivre pas à pas tant notre cheminement théorique que pratique et, ainsi, d'obtenir l'ébauche d'une réponse à ce questionnement initial.

Placement d'enfant et de mineur --- Famille d'accueil --- Famille --- Relation familiale --- Attachement --- Autobiographie --- Placement d'enfant et de mineur --- Famille d'accueil --- Famille --- Relation familiale --- Attachement --- Autobiographie

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Au-delà des répercussions négatives, le placement peut-il, au final, avoir un impact positif sur l'enfant, mais aussi sur sa famille ? Quatre familles ont été interrogées dans le but de savoir quel genre de relation elles entretenaient avec l'éducateur référent du dossier de leur enfant lors de son placement. De notre enquête, il ressort que la relation entre parents et intervenants peut très biense dérouler. De même, avec du recul, les parents peuvent parfois entrevoir les aspects positifs du placement de leur enfant.

PLACEMENT D'ENFANT ET DE MINEUR --- SEPARATION - INDIVIDUATION --- FAMILLE --- INTERVENANT SOCIAL --- ENFANT --- RELATION FAMILIALE --- PLACEMENT D'ENFANT ET DE MINEUR --- SEPARATION - INDIVIDUATION --- FAMILLE --- INTERVENANT SOCIAL --- ENFANT --- RELATION FAMILIALE

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Comment la famille se réorganise-t-elle quand un nouveau membre arrive en son sein ? Avec une approche systémique qui considère la famille d'accueil comme un système, nous avons étudié cette réorganisation familiale. L'aspect intergénérationnel est également abordé.

Systèmes, Analyse de --- FAMILLE --- FAMILLE D'ACCUEIL --- PLACEMENT D'ENFANT ET DE MINEUR --- Systèmes, Analyse de --- FAMILLE --- FAMILLE D'ACCUEIL --- PLACEMENT D'ENFANT ET DE MINEUR

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L'isomorphisme fixe les symptômes de l'individu; c'est pourquoi il est important de le déceler. Ce travail tente d'élaborer un diagnostic d'isomorphisme s'installant entre la famille de jeunes placés dans un centre de premier accueil et l'équipe d'intervenants qui y travaillent. Nous envisagerons des pistes de solution.

Famille --- Structure familiale --- Rite de passage --- Analyse systémique --- Institution d'accueil --- Intervenant social --- Placement d'enfant et de mineur --- Famille --- Structure familiale --- Rite de passage --- Analyse systémique --- Institution d'accueil --- Intervenant social --- Placement d'enfant et de mineur

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Ce mémoire cherche à donner un regard sur les pratiques d'accueil de parents en pouponnière. Une approche du contexte général du placement, des motifs de placement, de l'attachement et de ses troubles, permettra d'inscrire les pratiques d'accueil dans le cadre large du placement.

ATTACHEMENT --- INSTITUTION D'ACCUEIL --- INSTITUTION POUR ENFANTS ET ADOLESCENTS --- PLACEMENT D'ENFANT ET DE MINEUR --- RELATION PARENTS-ENFANT --- SEPARATION - INDIVIDUATION --- ATTACHEMENT --- INSTITUTION D'ACCUEIL --- INSTITUTION POUR ENFANTS ET ADOLESCENTS --- PLACEMENT D'ENFANT ET DE MINEUR --- RELATION PARENTS-ENFANT --- SEPARATION - INDIVIDUATION