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"How do we recognise familiar faces? What factors determine facial attractiveness? How does face processing develop in infants and children? Why do face reconstruction systems, such as Photofit and E-Fit, produce such poor likenesses of the original face? Face Processing: psychological, neuropsychological and applied perspectives is the first major textbook for 20 years that seeks to answer questions like these. Drawing on the most recent research in the field, and organised around the three main research perspectives - psychological, neuropsychological, and applied - it provides insights on issues of relevance to students from a wide range of disciplines. Face recognition and expression perception have generated a large amount of research over the last decade, and with high profile media coverage of related issues, such as the misidentification of Brazilian student, Jean Charles de Menezes, face processing is a hot topic within the study of psychology. Face Processing captures the excitement in the field, and with reference to a wealth of studies and real-world phenomena, it reveals how our understanding of face processing has developed over the years. The first section of the book, on the psychological perspectives of face processing, considers how we are able to recognise familiar faces; how we can extract information such as emotion, sex and age from a face; and how face processing abilities develop. The second section covers the neuropsychological perspectives, and examines the disorders of face recognition that arise following brain injury, and asks whether faces are a 'special' class of visual stimuli. Finally, a section on the applied perspectives of face processing describes face reconstruction systems, such as Identikit and Photofit, and their limitations; it discusses methods of constructing facial composites, and the phenomenon of 'verbal overshadowing', whereby verbal descriptions of visual stimuli subsequently leads to a temporary impairment in people's ability to recognise those stimuli. Assuming no prior knowledge of the subject, this book is the perfect resource for students studying face processing as part of a psychology degree, and the breadth of its coverage makes it of relevance to computer science students, medical students with an interest in neurology, and students of forensic science, too. Online Resource Centre The Online Resource Centre to accompany Face Processing: psychological, neuropsychological, and applied perspectives features the following resources for lecturers and students. For registered adopters Figures from the book available to download For students Hyperlinks to primary literature articles Web link library"--
Perception des visages --- Face perception. --- Perception des visages.
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Les auteurs interrogent le visage en tant que concept de la psychopathologie clinique, élément de rencontre entre sujet et objet, à partir de trois axes de recherche : la psychanalyse et le visage en tant qu'espace de métaphorisation pulsionnelle, l'anthropologie et le visage en tant qu'espace de création, et l'image numérisée du visage, abordant les régimes de visibilité numérique
Face perception --- Face --- Psychology, Pathological --- Perception des visages --- Visage --- Psychopathologie
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Une synthèse des recherches sur le visage, abordé sous ses aspects cognitifs et neuropsychologiques. L'auteur propose un modèle qui intègre les éléments empiriques de différents domaines des sciences cognitives.
Cognitive neuroscience --- Face perception --- Neurosciences cognitives --- Perception des visages
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VISAGE --- PERCEPTION DES VISAGES --- REGARD --- COMMUNICATION NON VERBALE --- ASPECT PSYCHOLOGIQUE --- LANGAGE DU CORPS
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Identité (psychologie) --- Identité collective. --- Perception des visages. --- Alzheimer, Maladie d'. --- Détermination de l'âge.
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L’objet de ce mémoire est d’étudier les compétences perceptives et mnésiques chez des personnes se décrivant comme physionomistes en présence de stimuli visuels faciaux, de stimuli visuels non-faciaux et de voix. Nous avons recruté deux groupes de quinze participants sur base d’un questionnaire de screening que nous avons développé. Le premier groupe était constitué de personnes s’évaluant comme physionomistes (14 femmes, âge moyen=19 ans, E.T.=1,46) et l’autre de personnes se décrivant comme non-physionomistes (13 femmes, âge moyen=19 ans, E.T.=1,33). Nous avons confronté ces groupes à différentes tâches : le Cambridge Face Memory Test (Duchaine & Nakayama, 2006), le Cambridge Face Perception Test (Duchaine, Germine & Nakayama, 2007) un test d’appariement de différentes vues pour des maisons et des visages, une tâche rotation mentale construite à partir des figures de Shepard et Metzler (1971) et une tâche évaluant l’accès aux informations épisodiques et sémantiques lors de la reconnaissance de visages et voix célèbres (Barsics & Brédart, in press). Nos données montrent que les individus du groupe physionomiste ont tendance à présenter de meilleures performances en reconnaissance et en perception des visages que les individus du groupe non-physionomiste (CFMT et CFPT). Par contre, nous n’avons pas montré d’interaction significative entre les groupes pour la perception des stimuli faciaux et non-faciaux dans la tâche de perception visages-maisons. Mais nous avons apporté des preuves supplémentaires quant à la spécificité des stimuli faciaux par rapport aux autres types de stimuli. Les données associées à la tâche de rotation mentale montrent que la capacité de gestion de l’espace en trois dimensions serait associée aux performances en reconnaissance des visages à l’endroit dans les tâches où l’angle de vue dans lequel le visage est présenté est différent de celui de l’encodage. Enfin, les données ne montrent pas de différence groupale en reconnaissance des visages et des voix de personnes célèbres.
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