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Pädagogische Soziologie.

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Freizeit. --- Jugend. --- Pädagogische Soziologie. --- Spiel. --- Sport.

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Biographical note: Dr. Jonna M. Blanck promovierte im Fach Soziologie an der Freien Universität Berlin. Long description: Die Studie beschreibt erstmals deutschlandweit die Ausbildungschancen von FörderschülerInnen mit »Lernbehinderung« und untersucht quantitativ und qualitativ, wie diese erklärt werden können. Überprüft wird, welche Bedeutung der Förderschulbesuch sowie die Berufs- und Rehaberatung der Agenturen für Arbeit für die Übergänge nach der Schule haben. Zudem wird analysiert, wie erklärt werden kann, dass manchen Jugendlichen der Übergang in Ausbildung trotz vieler Hindernisse gelingt. Damit trägt die Studie wesentlich zum Verständnis von Bildungsarmut im Lebensverlauf und der Debatte um »schulische Inklusion« bei.

Bildung --- Inklusion --- Bildungsarmut --- Open Access --- Bildungssoziologie --- Bildungsverlauf --- Bildung. --- Bildungsdefizit. --- Open Access. --- Pädagogische Soziologie.

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Sociology of education --- Educational sociology --- onderwijssociologie --- 316:37 --- 37.015.4 --- -#SBIB:316.334.1O111 --- Education and sociology --- Social problems in education --- Society and education --- Sociology, Educational --- Sociology --- Education --- 371 --- Onderwijssociologie. Sociologie van opvoeding en onderwijs--z.o.{37.015.4} --- Pedagogische sociologie--z.o.{316:37} --- Addresses, essays, lectures --- Onderwijssociologie: handboeken, introducties: West-Europa --- Aims and objectives --- Educational sociology. --- Sociologia Da Educacao. --- Sociologie de l'éducation. --- Pädagogische Soziologie. --- 37.015.4 Pedagogische sociologie--z.o.{316:37} --- 316:37 Onderwijssociologie. Sociologie van opvoeding en onderwijs--z.o.{37.015.4} --- #SBIB:316.334.1O111