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Der Begriff »Erschließung« nimmt seit langer Zeit eine zentrale Stellung in Diskursen zum Sachunterricht ein. Dabei stehen Vorstellungen von Bildungsprozessen und Verständnisaufbau im Mittelpunkt. Erschließungsprozesse sind vor allem durch ihre Vielfalt gekennzeichnet, sei es die Vielfalt in Bezug auf auslösende Faktoren, im Prozessverlauf realisierte Wege und zum Einsatz kommende Modi, hinzugezogene Kulturtechniken oder resultierende »Outcomes«. Im ersten Teil des Buches werden ausgewählte ältere Artikel vorgestellt, in denen Aspekte zur Sprache kommen, die unverändert relevant und aktuell erscheinen und/oder von denen nach wie vor wichtige Impulse ausgehen. Im zweiten Teil äußern sich Autorinnen und Autoren u.a. auf empirischer, theoriegeleiteter, erfahrungsbasierter oder reflexionsfokussierter Basis. Insgesamt ist so ein Buch entstanden, in dem Erschließung und Erschließungsprozessen prüfend, differenzierend und anregend für Theorie und Praxis nachgespürt wird. Es zeigt sich, dass der Auseinandersetzung mit Erschließungsprozessen nach wie vor ein großes Potenzial in Hinblick auf Erkenntnisgewinnung bezüglich (Sach-)Bildung beigemessen werden kann.

Object-teaching.

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Que vous soyez parents, enseignants, animateurs ou éducateurs, vous êtes particulièrement concernés par l'éducation corporelle des enfants dont vous avez la charge. Ce guide pratique répond parfaitement à vos besoins grâce à plus de 100 jeux classés en 11 thèmes.

Gymnastics --- Gymnastics for children --- Object-teaching --- Gymnastique pour enfants --- Leçons de choses --- Child.

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Visual education --- Visual education. --- Education, Visual --- Visual instruction --- Object-teaching --- Audio-visual education --- Slides (Photography) --- Visual aids

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Art objects. --- Museums --- Object-teaching. --- Educational aspects. --- collectie --- museum --- Museology --- Didactics of the arts --- museology --- objects --- publiekswerking --- collectie. --- museum.

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Calculus Mysteries and Thrillers consists of eleven mathematics projects based on introductory single-variable calculus, together with some guidance on how to make use of them. Each project is presented as an amusing short story. In many of them a group of undergraduate mathematics students, formed into a consulting company called Math Iz Us, is hired to solve mathematical problems brought to them by clients. The problems solved include: helping to prosecute an accused pool shark, defending a driver accused of speeding, assisting a hockey coach in making his star forward a more effective goal scorer, and advising a pirate captain on how to divide a gold-plated goose-egg fairly among his crew. In each problem, the problem solvers are required to present to their client a detailed written report of their findings. Thus, students must produce and analyze accurate mathematical models of complex, verbally presented real life situations, and write a clear technical account of their solution. Instructors who are looking for problems that are novel, interesting, and several levels more complex than the typical text book word problem will find them in this book. It will be of particular value to instructors who wish to combine training in applications of calculus with training in technical writing. The complexity of the problems makes them suitable for use as group projects. The calculus concepts on which the problems are based include: tangent and normal lines, optimization by use of critical points, inverse trig functions, volumes of solids, surface area integrals, and modeling economic concepts using definite integrals. Although a few ideas from physics and economics are used in the problems, no prior knowledge of these fields is required.

Calculus --- Project method in teaching. --- Product-oriented learning --- Project-based learning --- Project-teaching --- Object-teaching --- Activity programs in education --- Fieldwork (Educational method)