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En partant d'une connaissance profonde des idées de Pikler et du travail de l'Institut, les auteurs nous permettent de nous forger une image globale et complexe de l'apport de ce nouveau paradigme dont B. Golse souligne l'importance pour les psychanalystes. M. David nous parle de l'activité spontanée du jeune enfant, ainsi que de son importance dans l'évitement des carences précoces. R. Lagier s'interroge : ceux qui « font Loczy », ces artisans de l'impossible, que deviennent-ils (elles), en particulier celles qui font ce travail auprès des enfants ? M. Vabre, en magnifiant la motricité de l'enfant à sa propre initiative, nous incite à lui laisser le temps pour éprouver l'épreuve afin qu'il trouve le goût d'explorer. M. Vincze réfléchit : l'affection de la nurse est-elle une émotion authentique ? Plusieurs auteurs explorent l'observation, facteur de connaissance et de relation, alors que d'autres nous introduisent, en partant du « regard piklerien », dans diverses démarches en thérapie : soins ou activités thérapeutiques, soutien de la famille éprouvée par un handicap…

Nemzetközi Pikler Emmi Közalapítvány Pikler Intézet (Budapest)

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Avec ce deuxième tome, Mária Vincze poursuit son récit et son analyse du vécu d'enfants élevés à l'institut Pikler et de leur accompagnement individuel. Elle nous offre une plongée dans le quotidien de ce maternage insolite qui, grâce à Geneviève Appell et Myriam David, a fait la réputation de Lóczy en France. Elle montre que, grâce à leurs observations minutieuses, les nurses ajustent les soins aux spécificités de chaque enfant et adaptent en permanence la pratique enseignée à l'Institut. Mária Vincze n'hésite pas à questionner le fonctionnement institutionnel et à pratiquer l'autocritique quand elle estime que Lóczy a failli à sa mission. Les parcours de Paula et Gabor sont décrits à partir du journal des enfants où leur nurse de référence consigne les événements et l'évolution au jour le jour du comportement, du développement, des intérêts des enfants. Ces notes et observations quotidiennes constituent de véritables récits de vie qui soutiennent la capacité de ces enfants en rupture familiale à se raconter leur propre histoire. Parmi les aspects fondamentaux de l'approche piklérienne, cette attention implicite et explicite à la narrativité fonctionne comme aide à la subjectivation de ces enfants au passé douloureux et comme élément essentiel de l'atmosphère thérapeutique de Lóczy. « Si cela est vrai pour les enfants de Lóczy, cela l'est pour tout enfant, d'où la reconnaissance qui doit être la nôtre à l'égard des travaux de l'institut Pikler que Mária Vincze illustre ici si intelligemment et si subtilement. » Bernard Golse

Child development. --- Abandoned children --- Institutional care. --- Nemzetközi Pikler Emmi Közalapítvány Pikler Intézet (Budapest)