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Audioführungen spielen bei der Vermittlung von Museumsexponaten eine immer wichtigere Rolle. Ihre Erstellung ist inzwischen zu einem festen Bestandteil der museumspädagogischen Arbeit geworden. Doch trotz dieses weit verbreiteten Einsatzes ist das Medium Audioführung in der Museumslandschaft keineswegs unumstritten. Während die einen den Vorwurf der Manipulation durch zu viel »Führung« erheben, führen die Befürworter des neuen Mediums ins Feld, es sei wenig fruchtbar, Museumsbesucher mit den Exponanten »alleine zu lassen«. Mit der Studie »Aufmerksames Sehen« präsentiert Uwe Christian Dech einen in der Praxis erprobten Ansatz, der aufzeigt, wie Audioführungen sinnvoll eingesetzt werden können. Dabei wird deutlich, welch wertvollen Beitrag die Audioführung im Zusammenspiel mit anderen Begleitmedien zu leisten in der Lage ist. Besprochen in: H-Museum, 02.05.2005, Björn Bellmann

Education --- Arts. --- Cultural Education. --- Museum. --- Museumspädagogik; Ausstellungen; Pädagogen; Kunst; Museum; Kulturelle Bildung; Museum Education; Arts; Cultural Education

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Museology --- History as a science --- History of Germany and Austria --- anno 2000-2099 --- Museumspädagogik. --- Nationalsozialistisches Verbrechen. --- Gedenkstätte. --- Nationalsozialismus. --- Museumspädagogik. --- Gedenkstätte. --- Geschichte --- Museum ; SWD-ID: 40407950 --- Nationalsozialismus ; SWD-ID: 40413160 --- Vermittlung ; SWD-ID: 75403304

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Der Band versammelt aktuelle Perspektiven in der Kunst- und Kulturvermittlung. Die Beiträge liefern differenzierte Einblicke in neue Praxisformen auf dem Gebiet der Vermittlungsarbeit. Das Augenmerk richtet sich sowohl auf das Museum als Ort der Wertschätzung und Tradierung kultureller Güter als auch auf einzelne Projekte und Kontexte der bildenden Kunst, in denen die Vermittlungspraxis zentrales Anliegen ist. Dabei werden vermeintliche Selbstverständlichkeiten kultureller Institutionen kritisch hinterfragt und alternative wie auch von der Kunst inspirierte Vermittlungsansätze aufgezeigt.

Education --- Art Management. --- Arts. --- Cultural Education. --- Culture. --- Education. --- Museum Education. --- Practical Museography. --- Kunstvermittlung; Kulturvermittlung; Museum; Museologie; Kunst; Kultur; Bildung; Kunstmanagement; Kulturelle Bildung; Museumspädagogik; Praktische Museumskunde; Arts; Culture; Education; Art Management; Cultural Education; Museum Education; Practical Museography

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Sieben Kunstschulen in Niedersachsen führten in den Jahren 2005 und 2006 Projekte entlang der Schnittstelle von Kunstproduktion und Bildungsarbeit durch. Dabei setzten sie sich mit Strategien der Gegenwartskunst auseinander, die auf Prozess, Kooperation und Intervention basieren. Das Buch bietet eine Reflexion und Theoretisierung dieser Projekterfahrungen und zeigt sowohl die Probleme als auch die Potenziale der Arbeit im Zwischenraum von Kunst und Bildung auf. Es möchte neue Impulse für die Kunstvermittlung geben, zu eigenen Experimenten und zum Weiterdenken anregen. Der partizipativ angelegte Forschungsprozess belegt, dass es möglich ist, die Komplexität der Prozesse in solchen Projekten zu analysieren und zu beschreiben und dabei die Beteiligung der Akteure und Akteurinnen als konstitutiv für den Erkenntnisprozess zu verstehen. »Die Kunstschulen bieten [...] einen ausführlichen Überblick über das Verhältnis oder auch die Potenziale der Arbeit von Kunst und Bildung: Anregungen für neue Impulse in der Kunstvermittlung.« Kulturpolitische Mitteilungen, 120/1 (2008) Besprochen in: springerin, 14/2 (2008), Susanne Lummerding

Education --- Art Management. --- Cultural Education. --- Cultural Management. --- Education. --- Museum Education. --- Kunst; Bildung; Vermittlung; Kunstdidaktik; Kulturmanagement; Kunstmanagement; Kulturelle Bildung; Museumspädagogik; Arts; Education; Cultural Management; Art Management; Cultural Education; Museum Education

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Während Sonderausstellungen Publikumsmagnete für Museen sind, drohen ihre existenziellen Dauerausstellungen an Bedeutung zu verlieren. Was aber macht Sonderausstellungen so attraktiv? Und was unterscheidet das Publikum der Sonder- von dem der Dauerausstellungen? Nora Wegner beantwortet diese Fragen mittels einer umfassenden Vergleichsstudie an verschiedenen Museen. Sie entwickelt eine Typologie von Ausstellungsbesucher_innen, ermittelt Erfolgsfaktoren von Sonderausstellungen und leitet zudem praktische Empfehlungen für eine zielgruppenorientierte Museumsarbeit ab, die dem Spannungsfeld zwischen den Ausstellungen gerecht wird und Publikum auch für Dauerausstellungen gewinnt. »Nora Wegner legt mit ihrer Veröffentlichung eine sehr fundierte, immer nachvollziehbare Studie zu einem Thema vor, das nahezu alle Museen umtreibt. Gleichzeitig ist ihr ein für alle Museumspraktiker auch direkt anwendbares Buch gelungen.« Martin Otto-Hörbrand, TRIBUS (2016) »Nora Wegner hat mit ihrer Arbeit wesentliche Grundlagenarbeit geleistet und damit auf eine Forschungslücke aufmerksam gemacht. Ihre Handlungsempfehlungen [sind] sehr praxisnah und daher von großer Relevanz für die Museumsarbeit.« Fabian Hoffmann, Standbein Spielbein, 105 (2016) »Nora Wegener ist eine an der konkreten Museumspraxis orientierte Untersuchung gelungen, die für Museumsleiter, Kuratoren, Museums-Marketing und Museumspädagogen gleichermaßen wertvolle Erkenntisse vermitteln dürfte und auch für die empirische Besucherforschng anschlussfähige Ergebnisse liefert.« Birgit Mandel, Kulturpolitische Mitteilungen, 152/1 (2016) »Nora Wegner hat mit ihrer Arbeit wesentliche Grundlagenarbeit geleistet und damit auf eine Forschungslücke aufmerksam gemacht, die hoffentlich viele mit qualitativen Untersuchungsmethoden weiterführend ergänzen werden. Viele Erkenntnisse [können] für die Museumspraxis übernommen und entsprechende Rückschlüsse für das eigene Museum gezogen werden. In diesem Sinne kann dieses Buch jedem wärmstens empfohlen werden.« Christian Waltl, KM-Net, 109/1 (2016) Besprochen in: Public Marketing, 10 (2015) Standbein Spielbein, 103 (2015) Bulletin, 1 (2016), Hannelore Kunz-Ott Mitteilungen, 51 (2016) Tribus, 65 (2016) Spiegel der Stadtkultur, 12 (2016), Astrid Pellengahr

Museumspublikum; Sonderausstellung; Dauerausstellung; Besucherforschung; Museum; Museumsmanagement; Museumswissenschaft; Museumspädagogik; Kulturmanagement; Museum Audience; Special Exhibition; Permanent Exhibition; Visitor Research; Museum Management; Museology; Museum Education; Cultural Management --- Cultural Management. --- Museology. --- Museum Education. --- Museum Management. --- Museum. --- Permanent Exhibition. --- Special Exhibition. --- Visitor Research.