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Project management--Study and teaching.

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In der bisherigen Führungsforschung wurde die Followerperspektive eher vernachlässigt und Julia Ruthus schließt eine Forschungslücke, indem sie eine erste umfassende Charakterisierung von Followern in der deutschsprachigen Literatur erstellt. Sie zeigt auf, warum Follower sich entscheiden zu folgen und verdeutlicht, welche spezifischen Verhaltensweisen von Führungskräften aufgrund der individuellen Beweggründe zu folgen an den Tag gelegt werden sollten. Dabei verhilft die evolutionspsychologische Perspektive, die Entstehung und die Manifestation von Followership und Leadership besser zu verstehen. Die Arbeit schließt mit Anregungen ab, diese Erkenntnisse in organisationale Strukturen und Prozesse einfließen zu lassen. Der Inhalt Unterscheidung und Charakterisierung von Followern Beweggründe zu folgen Mehrstufige empirische Studie Ausübung der Followerrolle in Abhängigkeit der Followertypen Anregungen für Führungsverhalten in Abhängigkeit der Followertypen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Wirtschaftspsychologie und des Human Resources Managements Mitarbeiter, Führungskräfte und Personalverantwortliche in Organisationen Die Autorin Dr. Julia Ruthus ist Diplom-Betriebswirtin und promovierte Psychologin. In den letzten zehn Jahren arbeitete sie als Managerin, Trainerin und Coach im Bereich Human Resources und Learning & Development verschiedener weltweit agierender Konzerne.

Management—Study and teaching. --- Organization. --- Planning. --- Management Education.

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Organization theory --- Higher education --- Management --- Study and teaching. --- Management - Study and teaching.

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La gestion des ressources humaines (RH) a connu de profonds changements depuis une trentaine d'années : informatisation des systèmes informatiques des ressources humaines (SIRH), individualisation des carrières, internationalisation des échanges, de nouvelles responsabilités sociales de l'entreprise, impératif de flexabilité et de mobilité professionnelle, etc. La gestion des personnes en milieu de travail devient ainsi plus délicate puisqu'elle requiert non seulement de concilier les intérêts de l'entreprise et ceux du personnel, mais aussi d'adapter les effectifs à l'activité, en tenant compte des contraintes juridiques, techniques et de la productivité. Pour cela, la fonction RH, facteur clé de l'efficacité globale de l'entreprise, nécessite plus que jamais de solides compétences. Professionnaliser la fonction RH est donc bien à l'ordre du jour. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Une première analyse nous invite à débusquerles enjeux derrière les mots « professionnalisation », « professionnalisme » et «profession ». Car, au-delà des termes. la diversité des parcours de professionnalisation saute aux yeux (stage de formation, tutorat, analyse de pratiques ou de l'activité, accompagnement, autoformation, etc.). Ensuite, cette question de la professionnalisation de la fonction RH peut être appréhendée à différents nivaux. À l'échelle de l'individu, les universités et les écoles qui forment les managers RH développent des expertises pédagogiques poussées pour proposer une formation de qualité, qu'elle soit initiale, continue ou en alternance. À l'échelle de l'organisation, d'autres leviers d'action peuvent être précisés : faire évoluer le contenu de la fonction RH, constituer des savoir-faire communs à la fonction, etc. Cet ouvrage fait le point sur les nouveaux parcours de professionnalisation destinés à former de managers RH. Il permet de comparer la situation de différents pays francophones, avec les acteurs de la formation et de la fonction ressources humaines, qu'ils soient institutionnels ou professionnels.

Personnel management --- Personnel management - Study and teaching --- Personnel management - Case studies

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Dieses Buch beschreibt und erklärt die Potenziale von Virtual und Augmented Reality für die berufliche Aus- und Weiterbildung. Die damit verbundene Digitalisierung der Bildungsprozesse verbindet die Schulung in der virtuellen Realität mit der Unterstützung der Mitarbeiter während der Ausführung ihrer Tätigkeiten in der erweiterten Realität. Das Wissen und die Kompetenzen der Mitarbeiter sind nicht nur in der Produktion, sondern ebenso im Bereich von Dienstleistungen wesentliche Erfolgsfaktoren der Unternehmen. Das Buch zeigt, dass die fortwährende Digitalisierung durch mobile und tragbare Informationssysteme neue Chancen für die Aus- und Weiterbildung bietet und den Zugang zu Lerninhalten unabhängig von räumlichen, zeitlichen und individuellen Gegebenheiten ermöglicht. Der Inhalt Grundlagen, Anwendungsszenarien und Technologien Methoden und Modelle Konzeption und Implementierung Erstellung digitaler Lerninhalte und Evaluation Kooperations- und Geschäftsmodelle Die Herausgeber Prof. Dr. Oliver Thomas, Fachgebiet Informationsmanagement und Wirtschaftsinformatik, Universität Osnabrück. Dr. Dirk Metzger, Fachgebiet Informationsmanagement und Wirtschaftsinformatik, Universität Osnabrück. Prof. Dr. Helmut Niegemann, Fachgebiet Bildungstechnologie, Universität des Saarlandes, Saarbrücken. .

Management information systems. --- Industrial management. --- Management—Study and teaching. --- Business Process Management. --- Management Education.