Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Van jonge professionals wordt tegenwoordig verwacht dat zij zelfsturend, initiatiefrijk en gemotiveerd aan de slag gaan met de eigen persoonlijke en professionele ontwikkeling. Het huidige onderwijs speelt hierop in met het nieuwe leren, waarin leerlingen werken aan de ontwikkeling van specifieke beroepscompetenties. Dit boek geeft een introductie op de veranderingen die het competentiegericht opleiden voor leerlingen met zich meebrengt. Het is een prima voorbereiding op iedere opleiding. (Bron: www.thiememeulenhoff.nl)

Teaching --- competenties --- leerinhouden --- didactische werkvormen --- onderwijsvernieuwing --- studenten --- 101798.jpg --- Hoger onderwijs ; didactiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek is geschreven voor wie staat voor een grote curriculuminnovatie in het hoger onderwijs. Het is een praktische handleiding, gericht op een onderwijsomgeving, waarin onderwijsprogramma's door samenwerking van veel docenten en vakgebieden tot stand moeten komen. Hoewel het boek niet specifiek is gericht op medisch onderwijs zal de lezer af en toe voorbeelden hieruit tegenkomen. Het zijn voorbeelden waar de auteurs persoonlijk ervaring mee hebben en gebruiken om de materie voor een breed lezerspubliek inzichtelijk te maken Het hele proces van curriculumvernieuwing wordt doorlopen: van de eerste globale ideeën tot en met de kwaliteitszorg en bijstelling van het nieuw ontwikkelde curriculum. Het opzetten en plannen van een ontwikkeltraject, het helder krijgen van randvoorwaarden en consequenties, zicht op de kosten van een onderwijsvernieuwing, draagvlak, implementatie en kwaliteitszorg zijn zaken die van belang zijn los van de inhoud van de vernieuwing. Door de voorbeelden, checklists, modellen en schema's is het daarnaast tevens een naslagwerk, geschikt om regelmatig op terug te grijpen tijdens een proces van curriculumvernieuwing. Deze uitgave is een handreiking aan professionals die vanuit verschillende invalshoeken en rollen betrokken zijn bij grootscheepse curriculumvernieuwing. Dat kunnen docenten zijn, maar ook bestuurders, opleidingsdirecteuren, voorzitters van curriculumcommissies, projectleiders, leden van opleidingscommissies en onderwijskundig adviseurs.

onderwijsvernieuwing --- Curriculum development --- curriculumontwikkeling --- Higher education --- HO (hoger onderwijs) --- Hoger onderwijs --- 489.4 --- Kwaliteitszorg --- Leerinhouden --- Onderwijsvernieuwing --- Didactiek --- Hoger onderwijs.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Onderwijs --- Kwaliteitszorg --- Schoolmanagement --- Leerinhouden --- Leraren --- Kwaliteitszorg. --- Leerstof. --- Onderwijs. --- kwaliteitsmanagement. --- onderwijs. --- Leerinhoud --- Leraar --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Directie --- Sport

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

475.4 --- Breuken (materiaalleer) --- Cijferen --- Geld --- Hoofdrekenen --- Klok lezen --- Kommagetallen --- Meetkunde --- Meten --- Procenten --- Rekenen --- Tabellen --- Tijd --- Wiskunde --- Schoolbooks - Didactic material --- Leerinhouden --- Lager onderwijs --- Leerinhoud

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

leermethoden --- Didactics of higher education --- vroedkundige opleiding --- onderwijsvormen --- leerinhouden --- Didactic strategies --- 378 --- #GSDBP --- Didactique Didactiek --- Méthodes d'enseignement Onderwijsmethoden --- Stratégies (formation) Opleidingsstrategieën --- Enseignement Onderwijs --- 371.3 --- Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen) --- 378 Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen) --- 378.046.4