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Late oudheid. --- Opgravingen. --- Vor- und Frühgeschichte. --- Vroege middeleeuwen. --- Mahndorf (Germany).

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Antiquities --- Archaeology --- History, Ancient --- Antiquités --- Archéologie --- Histoire ancienne --- Periodicals --- Périodiques --- Late oudheid. --- Antiquité tardive --- Arts and Humanities --- History --- Antiquités --- Archéologie --- Périodiques --- BREPOLS-E EJARCHE EJHISTO EPUB-ALPHA-A EPUB-PER-FT

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This collection of essays on late Roman Hispania describes the relationships between the peninsula and the rest of the late antique world. Its contributors - archaeologists, historians, and historians of art - address both the historical evidence and the complex historiography of late antique Hispania.

Romans --- Church history --- HISTORY. --- Civilization. --- Romans. --- Romeinse oudheid. --- Late oudheid. --- Primitive and early church. --- Geschichte 1-700. --- To 711. --- Spain --- Spain. --- Spanien. --- History --- Civilization --- Church history. --- History. --- Romains --- Eglise --- Histoire --- Espagne --- Civilisation --- Histoire religieuse --- Spain - History - Roman period, 218 B.C.-414 A.D. --- Spain & Portugal --- Apostolic Church --- Christianity --- Church, Apostolic --- Early Christianity --- Early church --- Primitive and early church --- Primitive Christianity --- Fathers of the church --- Great Apostasy (Mormon doctrine)

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Les textes de l’Antiquité tardive ont été pour la plupart transmis par des collections médiévales. Ces recueils n’étaient pas de simples réceptacles. Leur organisation induisait des rapprochements, des redécoupages et des réécritures qui eurent une influence déterminante sur la transmission et la réception des documents qu’ils contenaient. La mise en recueil répondait en effet aux besoins et attentes d’un lectorat qui développait ou modifiait les ensembles véhiculés, constituant ainsi de nouveaux réseaux textuels. Les Actes des journées d’étude sur les collections latines et grecques explorent différents types de collections médiévales en fonction de critères génériques, linguistiques et culturels. Ils s’efforcent d’évaluer leur rôle dans la transmission de la culture antique entre le VIe et le XIVe siècle. Ils mettent en évidence le poids de ces recueils dans la perception de l’Antiquité tardive, dans les stratégies de réappropriation du passé et dans la façon dont les lecteurs médiévaux ont forgé leur propre culture. Ils montrent ainsi que l’histoire des collections est un champ essentiel de l’Histoire médiévale.

Transmission of texts --- Classical literature --- Latin literature, Medieval and modern --- Transmission de textes --- Littérature ancienne --- Littérature latine médiévale et moderne --- History --- Congresses. --- Congresses --- Classical influences --- Histoire --- Congrès --- Influence ancienne --- History and criticism --- Late oudheid. --- Bibliotheekcollecties. --- Latijn. --- Grieks. --- Rezeption. --- Spätantike. --- Literatur. --- History and criticism. --- Rom <2006> --- Rom <2006>. --- Littérature ancienne --- Littérature latine médiévale et moderne --- Congrès --- Literary transmission --- Manuscript transmission --- Textual transmission --- Criticism, Textual --- Editions --- Manuscripts --- Transmission of texts - History - To 1500 - Congresses --- Classical literature - History and criticism --- Latin literature, Medieval and modern - History and criticism --- Littérature médiévale --- Littérature antique --- Influence antique --- Appréciation --- Moyen âge

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Antike Bildungskonzepte werden in jüngerer Zeit intensiv erforscht. Dieser Band lenkt den Blick auf die Spätantike und den lateinischen Westen des Römischen Reiches. In den Saturnalia wendet sich Macrobius an seinen Sohn, um ihm Wissenswertes zu vermitteln. Untersucht wird, um welche Informationen es sich dabei handelt und wofür sie nützlich sind. Dazu werden auch der Entstehungskontext und die literarische Form der Saturnalia bestimmt und gedeutet. Aus den Briefen des Sidonius Apollinaris lässt sich ebenfalls ein Konzept von Bildung ableiten. Zwar lassen sich weniger konkrete Bildungsinhalte erschließen, dafür bieten die Briefe wertvolle Einblicke in das Verständnis und die Wertschätzung von Bildung im Gallien des 5. Jahrhunderts. Martianus Capellas De nuptiis Philologiae et Mercurii gilt als erste Enzyklopädie. Das Werk ist aufgrund seines Entstehungskontextes und seiner außergewöhnlichen literarischen Form von besonderem Interesse für die Untersuchung. Ausgehend von der Interpretation dieser drei Autoren wird ein Konzept der Bildungsvorstellungen im 5. Jh. n. Chr. entworfen, das Inhalte und Traditionen gleichermaßen aufgreift und Träger von Bildung sowie deren Einstellungen gegenüber Bildung aufzeigt.

Late oudheid. --- Vorming. --- Macrobius, --- Martianus Capella, --- Sidonius Apollinaris, C. Sollius Modestus, --- Latin literature --- Education in literature --- Education, Ancient --- Languages & Literatures --- Greek & Latin Languages & Literatures --- History and criticism --- Education in literature. --- Education --- Schools in literature --- History and criticism. --- History --- Macrobius, Ambrosius Aurelius Theodosius --- Martianus Capella --- Sidonius Apollinaris, --- Apollinaire, Sidoine, --- Apollinare, Sidonio, --- Apollinarīĭ Sidonīĭ, K. S., --- Apollinaris Sidonius, Caius Sollius, --- Gaius Sollius Apollinaris Sidonius, --- Gayo Solio Modesto Apolinar Sidonio, --- Sidoine Apollinaire, --- Sidoni Apol·linar, --- Sidonīĭ, K. S. Apollinarīĭ, --- Sidonio Apolinar, --- Sidonio Apollinare, --- Capella, Martianus --- Martianus Mineus Felix Capella Afer Carthaginensis --- Marziano Capella --- Macrobe --- Criticism and interpretation. --- Macrobio --- Macrobio, Ambrogio Teodosio --- Macrobius, Aur. Theodosius --- Macrobius, Aurelius Theodosius --- Macrobius Theodosius, Ambrosius --- Theodosius, Ambrosius Macrobius --- Marciano Mineo Félix Capela --- Capela, Marciano Mineo Félix --- Sidonius Apollinaris --- Late antiquity. --- Macrobius. --- Martianus Capella. --- Sidonius Apollinaris. --- learning.