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In diesem Band werden die Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) für 2011 vorgestellt, an der 56 Staaten und Regionen teilgenommen haben. Mit IGLU wird seit 2001 alle fünf Jahre das Leseverständnis von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich untersucht. Deutschland ist bereits zum dritten Mal beteiligt, so dass in diesem Band ein Fokus auf den Veränderungen der letzten zehn Jahre liegt. Die Ergebnisse des internationalen Vergleichs werden dabei vor dem Hintergrund von Themen dargestellt, die den Bildungsdiskurs der letzten zehn Jahre in Deutschland besonders geprägt haben. Die Lesekompetenzen der Grundschulkinder werden anhand von zentralen Merkmalen wie soziale Herkunft, Migrationsstatus, Geschlecht und Lehr- und Lernbedingungen sowie mit Hinblick auf den Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe I analysiert. Im Jahr 2011 wurde IGLU gemeinsam mit ihrer Schwesterstudie, der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS 2011), durchgeführt. In diesem Band werden erste Ergebnisse einer gemeinsamen Auswertung von Zusammenhängen der drei erfassten Kompetenzbereiche Leseverständnis (IGLU), Mathematik und Naturwissenschaften (TIMSS) vorgestellt und kompetenzübergreifende Leistungsprofile von Schülerinnen und Schülern am Ende der Grundschulzeit beschrieben. Durch eine differenzierte Betrachtung von Schülerleistungen unter Berücksichtigung zentraler Rahmenbedingungen schulischer Lernumgebungen bietet IGLU einen detaillierten Blick auf die Leistungsfähigkeit der Grundschulsysteme der verschiedenen Teilnehmerstaaten und Regionen. Dies ermöglicht deutschlandweit neue bildungspolitische und curricular-didaktische Folgerungen und Perspektiven. Der vorliegende Bericht wendet sich somit an eine breite Leserschaft, die an bildungspolitischen, pädagogischen und fachdidaktischen Fragestellungen interessiert ist. Zusammen mit den ebenfalls im Jahre 2012 im gleichen Verlag veröffentlichten Ergebnissen der jüngsten internationalen Vergleichsstudie [...] (TIMSS 2011; Bos, Wendt, Köhler & Selter, 2012) - für Deutschland dieselbe Stichprobe - sowie des des IQB-Ländervergleichs 2011 der Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik (Stanat, Pant, Böhme & Richter, 2012) haben wir für hiesige Schüler [...] eine breite und aktuelle Bestandsaufaufnahme der Kernkompetenzen und von sie beeinflussenden Faktoren. Die Kenntnis aller drei Studien scheint mir unverzichtbar, will man sich in diesem Lande zu Bildungsfragen kompetent und mit Anspruch darauf gehört zu werden äußern.[...] Das Buch gehört daher in mindestens einem Exemplar in die Bibliothek jeder Ausbildungsstätte für Soziale Arbeit und mindestens ein weiteres Mal, wenn an der entsprechenden Hochschuleinheit zumindest ein speziell Bildungsfragen gewidmeter Studiengang vorhanden ist. - Hans-Peter Heekerens auf socialnet.de

Lesen --- Grundschule --- Schulleistungsstudie --- Internationale Grundschule-Lese-Untersuchung --- Leseverständnis --- Reading Literacy --- Ländervergleich --- Lehrbedingungen --- Lernbedingungen --- PIRLS --- Lesesozialisation --- Schülerleistung --- Migrationshintergrund --- Empirische Bildungsforschung --- Schulpädagogik --- Pädagogische Psychologie

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Regelmäßige Schulleistungsstudien erfassen Stärken und Schwächen des Bildungswesens und geben Hinweise für gezielte Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung. Die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) findet seit 2001 alle fünf Jahre statt und richtet den Fokus auf die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern am Ende der Grundschulzeit. An der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) im Grundschulbereich, die alle vier Jahre die Mathematik- sowie die Naturwissenschaftskompetenz beleuchtet, beteiligt sich Deutschland seit 2007. 2011 wurden IGLU und TIMSS erstmals parallel durchgeführt, daher können hier vertiefende Analysen beider Studien zusammengeführt werden. Zudem liegen mit der dritten Beteiligung an IGLU Trenddaten vor, die es erlauben, Entwicklungen der Grundschule in Deutschland der letzten zehn Jahre nachzuzeichnen. In kompakter und zugleich differenzierender Form werden methodische Konzepte erläutert, Befunde zu Leistungen, sozialen Kompetenzen, Lesegewohnheiten etc. referiert, deren Kontextbedingungen (Lehrerbildung, regionale und soziale Faktoren, Ganztagsschule, Nutzung neuer Technologien) analysiert und Entwicklungen aufgezeigt. Eine Bilanz der intensiven und methodisch anspruchsvollen Forschung. - Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 1/2016

Lesen --- Grundschule --- Schulleistungsstudie --- Internationale Grundschule-Lese-Untersuchung --- Leseverständnis --- Reading Literacy --- Ländervergleich --- Lehrbedingungen --- Lernbedingungen --- PIRLS --- Lesesozialisation --- Schülerleistung --- Migrationshintergrund --- Trends in International Mathematics and Science Study --- Mathematik --- Naturwissenschaften --- Soziale Kompetenz --- Empirische Bildungsforschung --- Schulpädagogik --- Pädagogische Psychologie

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Health services administration --- Public health administration --- Medical care --- Delivery of Health Care. --- Evaluation Studies as Topic. --- Health Care Reform --- Health Care Sector --- Health services administration. --- Medical care. --- Public health administration. --- Gezondheidszorg. --- Hervormingen. --- Gesundheitswesen. --- Gesundheitswesen --- Welt --- trends. --- organization & administration. --- Transformationsländer. --- Internationaler Vergleich. --- Europa. --- Ländervergleich --- Gesundheitsdienst --- Gesundheitssystem --- Gesundheitswirtschaft --- Medizinalwesen --- Medizinalsystem --- Health administration --- Health care administration --- Health sciences administration --- Delivery of health care --- Delivery of medical care --- Health care --- Health care delivery --- Health services --- Healthcare --- Medical and health care industry --- Medical services --- Personal health services --- Health care management --- Health services management --- Critique --- Evaluation --- Evaluation Indexes --- Evaluation Methodology --- Evaluation Report --- Evaluation Research --- Methodology, Evaluation --- Pre-Post Tests --- Qualitative Evaluation --- Quantitative Evaluation --- Theoretical Effectiveness --- Use-Effectiveness --- Critiques --- Effectiveness, Theoretical --- Evaluation Methodologies --- Evaluation Reports --- Evaluation, Qualitative --- Evaluation, Quantitative --- Evaluations --- Evaluations, Qualitative --- Evaluations, Quantitative --- Indexes, Evaluation --- Methodologies, Evaluation --- Pre Post Tests --- Pre-Post Test --- Qualitative Evaluations --- Quantitative Evaluations --- Report, Evaluation --- Reports, Evaluation --- Research, Evaluation --- Test, Pre-Post --- Tests, Pre-Post --- Use Effectiveness --- Community-Based Distribution --- Contraceptive Distribution --- Delivery of Healthcare --- Dental Care Delivery --- Distribution, Non-Clinical --- Distribution, Nonclinical --- Distributional Activities --- Healthcare Delivery --- Healthcare Systems --- Non-Clinical Distribution --- Nonclinical Distribution --- Delivery of Dental Care --- Health Care --- Health Care Delivery --- Health Care Systems --- Activities, Distributional --- Activity, Distributional --- Care, Health --- Community Based Distribution --- Community-Based Distributions --- Contraceptive Distributions --- Deliveries, Healthcare --- Delivery, Dental Care --- Delivery, Health Care --- Delivery, Healthcare --- Distribution, Community-Based --- Distribution, Contraceptive --- Distribution, Non Clinical --- Distributional Activity --- Distributions, Community-Based --- Distributions, Contraceptive --- Distributions, Non-Clinical --- Distributions, Nonclinical --- Health Care System --- Healthcare Deliveries --- Healthcare System --- Non Clinical Distribution --- Non-Clinical Distributions --- Nonclinical Distributions --- System, Health Care --- System, Healthcare --- Systems, Health Care --- Systems, Healthcare --- Public health --- Administration --- Management --- Abendland --- Okzident --- Transformationsland --- Transformationsstaaten --- Transformationsstaat --- Konversionsland --- Transition countries --- Transition economies --- Vergleich --- Health planning --- Europäer --- Europäer