Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Bijna 20% van alle mensen heeft ooit in zijn of haar leven last van angststoornissen. Ongeveer 1 op de 10 kinderen heeft gedurende de jeugd een of meer angststoornissen. Angst is daarmee een van de meest voorkomende psychische stoornissen. In Angststoornissen bij kinderen bespreekt Peter Muris diagnostiek, preventie en bewezen effectieve behandelvormen van deze stoornis.

#KVHB:Angst --- angststoornissen --- kinderen --- Angst --- Kind --- Kinderpsychiatrie (jeugdpsychiatrie) --- 616.891.6 --- Angstneurose --- Angsten --- Kinderen --- Problemen --- Diagnostiek --- Behandeling --- Zorgverbreding --- Leerlingbegeleiding --- Angststoornissen --- Probleem --- Diagnose --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Oorzaak --- Angststoornis

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In 2015 is de jeugdzorg ingrijpend veranderd. Zij moet zo dicht mogelijk bij het kind of de jongere worden georganiseerd, zo kort mogelijk duren en zo licht mogelijk zijn. De gemeente is hiervoor verantwoordelijk. Veel jongeren met problematisch gedrag zijn inderdaad gebaat bij betrekkelijk lichte en kortdurende zorg. Maar er is een groep die daarmee niet geholpen is en die gespecialiseerde zorg van de kinder- en jeugdpsychiatrie nodig heeft. Professionals in de nulde en eerste lijn moeten deze kinderen en jongeren tijdig herkennen. Dat is niet eenvoudig. Om hierbij behulpzaam te zijn hebben twee ervaren hoogleraren kinder- en jeugdpsychiatrie dit kompas ontwikkeld. Dit kompas is er niet om zoveel mogelijk kinderen en jongeren te voorzien van een diagnostisch etiket, een 'label'. Integendeel, diagnoses zijn niet meer dan hulpmiddelen voor het vinden en geven van passende zorg. Dit kompas besteedt vooral aandacht aan de vraag hoe je als professional een goed beeld krijgt van een kind of jongere en zijn/of haar problemen, welke valkuilen daarbij moeten worden vermeden en welke 'gereedschappen' je daarvoor kunt gebruiken. Het is helder en toegankelijk geschreven en voorzien van talrijke handige overzichten. Het is daardoor direct toepasbaar in de dagelijkse praktijk. (Bron: covertekst)

Psychiatry --- kinderpsychiatrie --- psychosen --- posttraumatische stoornissen --- HSP (hypersensitieve personen) --- gedragsstoornissen --- zelfdoding --- depressies --- manie --- autismespectrumstoornis (ASS) --- anorexia nervosa --- borderline persoonlijkheidsstoornis (BPS) --- dwangstoornissen --- ticstoornissen --- ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) --- Kinderpsychiatrie (jeugdpsychiatrie) --- Jeugdzorg --- 616 --- psychiatrische hulpverlening

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het beroep van psychotherapeut maakte de laatste jaren stormachtige ontwikkelingen door. De verschillende psychotherapeutische tradities lijken te convergeren, fundamenteel wetenschappelijk onderzoek in de neurobiologie speelt in toenemende mate een rol en ?evidence-based? is een belangrijk argument geworden voor het verbreiden van behandelvormen. Dit gaf aanleiding tot het samenstellen van een 'Leerboek psychotherapie'. Het leerboek laat zich daarbij niet beperken door het decennialang geldende gegeven dat een psychotherapeut moet kiezen voor één (of soms twee) van de klassieke psychotherapeutische tradities. Recente belangrijke ontdekkingen op het gebied van informatieverwerking, gehechtheid en de samenhang van neurobiologie en psychologie hebben geen speciale affiniteit met één referentiekader. Reden genoeg om de verschillende referentiekaders als ondersoorten te zien van een groter geheel: de psychotherapie. De hoofdstukindeling wordt in dit leerboek dan ook niet bepaald door de psychotherapeutische tradities, maar door een thematische opbouw. Deze ordening mag nieuw en schooloverstijgend zijn, de inhoud is grotendeels vertrouwd ? de moderne psychotherapie staat op de schouders van de reuzen die in de klassieke referentiekaders het voortouw hebben genomen zoals: Rogers, Freud, Skinner, Beck, Bateson, Yalom, Gendlin, Mahler en Palazzoli. Het gedachtegoed en de klinische bijdragen uit al deze scholen zijn terug te vinden in de hoofdstukken.Het boek bestaat uit 3 secties. De eerste sectie (theorie) is gewijd aan de beschikbare kennis over psychotherapie. De tweede sectie (praktijk) gaat over de toepassing van die kennis in concrete vaardigheden, interventies en behandelvormen. De derde sectie (professie) behandelt de geschiedenis van de westerse psychotherapie, de verschillende aspecten van de opleiding en die van de beroepsuitoefening

Psychotherapie. --- 615.851 --- Psychische therapie (psychotherapie) --- Psychodiagnostiek (tests (psychologie)) --- Gesprekstherapie --- Cognitieve gedragstherapie --- Gedragstherapie --- Groepstherapie (groepstraining) --- Stemmingsstoornissen --- Partnerrelatietherapie (echtpaartherapie, huwelijkstherapie) --- Gezinstherapie --- Angst --- Emdr (eye movement desensitization and reprocessing) --- Psychoëducatie --- Persoonlijkheidsstoornissen (dissociatieve stoornissen) --- Mindfulness --- Kinderpsychiatrie (jeugdpsychiatrie) --- Psychogeriatrie --- Mentaal gehandicapten --- Psychotherapy. Psychoanalysis as therapy --- Psychotherapie --- Handboeken --- Overzicht

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het handboek biedt een overzicht van de belangrijkste psychische stoornissen die kunnen voorkomen bij kinderen en jongeren. Vertrekkend vanuit de normale ontwikkeling geeft de auteur een overzicht van stoornissen, diagnostiek en behandeling. Hij besteedt ook aandacht aan psychosen bij jongeren en suïcidaliteit. Hij beschrijft het ontstaan en verloop van de stoornissen met aandacht voor de laatste inzichten vanuit genetica en (neuro)psychologie, maar ook voor omgevingsfactoren en preventie. Bij het bespreken van de behandelingen is 'bewezen effectiviteit' het uitgangspunt. Het boek houdt rekening met DSM-5

Developmental psychology --- psychopathologie --- ontwikkelingspsychologie --- Psychiatry --- kinderpsychiatrie --- kinderen --- Psychopathologie ; kinderen --- Psychopathologie ; jongeren --- Ontwikkelingsstoornissen ; kinderen --- 616.89 --- Kinderpsychiatrie (jeugdpsychiatrie) --- Psychopathologie --- jeugdpsychiatrie --- 467 --- ADHD (Hyperkinetische kinderen, MBD) --- Angsten --- Agressie --- Autisme --- zindelijkheid --- Eetproblemen(Eetstoornissen) --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- Leerproblemen (Kinderen met leerproblemen, Leerstoornissen) --- ontwikkelingsproblemen --- Taalproblemen(Kinderen met taalproblemen, Taalstoornisssen) --- drugsverslaving --- zelfmoord --- Kinderpsychiatrie --- Ontwikkeling --- Diagnostiek --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- Kinderen --- Ontwikkelingsproblemen --- Kinder- en jeugdpsychiatrie --- Jeugd --- Psychosociale problemen --- Therapie --- Psychosen --- Zelfmoord --- Kind --- Ontwikkelingsprobleem --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Psychosociaal probleem --- Diagnose --- Psychose --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In de afgelopen jaren zijn de kennis van en het inzicht in psychiatrische problemen bij kinderen en jeugdigen sterk toegenomen. In deze inleiding beschrijft Frank Verhulst op didactische heldere en overzichtelijke wijze de essentiële onderdelen van de kinder- en jeugdpsychiatrie. Klassieke psychiatrische onderwerpen zoals autisme, hyperactiviteit, suïcide en depressie bespreekt hij aan de hand van de meest recente inzichten. Maar ook onderwerpen als middelengebruik, mishandeling en seksueel misbruik komen uitgebreid aan de orde. Centraal in deze inleiding staat de praktijk van de zorg voor kinderen en jeugdigen met probleemgedrag en emotionele problemen. Ook besteedt de auteur aandacht aan de mogelijke behandelvormen. Frank Verhulst sluit met deze inleiding aan op het eveneens door hem geschreven 'De ontwikkeling van het kind' waarin de normale kinderontwikkeling wordt beschreven. Het boek is bedoeld om basiskennis over te dragen aan diegenen die in de praktijk te maken hebben, of zullen krijgen, met kinderen en jeugdigen die vanwege probleemgedrag deskundige hulp nodig hebben.

Medische psychologie --- Kinderpsychiatrie. --- Jeugdpsychiatrie. --- kinderpsychiatrie --- Psychiatry --- #KVHB:Kinderpsychiatrie --- #KVHB:Jeugdpsychiatrie --- 616.895 --- Kinderpsychiatrie (jeugdpsychiatrie) --- anorexia nervosa --- autisme --- leermoeilijkheden --- psychiatrie --- zelfdoding --- 616.89 --- ADHD --- Autisme --- Eetstoornissen --- Kinderpsychiatrie --- Leerstoornissen --- Personen met een mentale handicap --- Psychopathologie --- Slaapstoornissen --- Spraakstoornissen --- Zelfmoord --- Lerarenopleiding : CVO --- jeugdpsychiatrie --- MBD --- angststoornissen --- bedwateren --- boulimia nervosa --- fecale incontinentie --- gedragsstoornissen --- leerstoornissen --- slaapstoornissen --- spraakstoornissen --- stemmingsstoornissen --- tic-stoornissen --- Kinder- en jeugdpsychiatrie --- DSM-IV --- Neuropsychologie --- Erfelijkheidsleer --- Diagnose --- Epidemiologie --- DSM-4 --- Onderzoek --- Ontwikkeling --- Leerlijn --- Diagnostiek