Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boekje is een uitsnede van een proefschrift over de langetermijngevolgen van de ouderlijke lees- en mediaopvoeding. Bij het onderzoek werd gebruik gemaakt van twee omvangrijke datasets, de Familie-enquête Nederlandse Bevolking en het internationale onderwijsonderzoek PISA, waardoor ook verschillen in opleidingsniveau en sociale status tussen gezinnen in kaart konden worden gebracht. Er werd ook rekening gehouden met andere mediagewoonten in het gezin, zoals tv-kijken en pc-aanbod. Deze publicatie bevat de belangrijkste resultaten van het onderzoek. Centraal staan verschillen in leesgewoonten en leesopvoeding in het ouderlijk huis en de mogelijke gevolgen daarvan.

Leesbevordering. --- Kinderen en media. --- Lezen. --- Didactics of Dutch --- Primary education --- Secondary education --- lezen --- leesopvoeding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Overmatig socialmediagebruik van jongeren (10-20 jaar) zorgt bij het leren voor een disbalans in de drie breinnetwerken, wat leidt tot het onder druk komen staan van leerprestaties. Deze praktijkgids met slappe kaft geeft (wetenschappelijk) inzicht in hoe een brein werkt op social media, welke voordelen een goede afwisseling tussen focus en ontfocussen oplevert en hoe je als docent deze (wetenschappelijke) breinkennis inzet in de praktijk van alledag. Het eerste hoofdstuk gaat in op de conclusie van de auteurs en het afbakenen van leren vanuit het brein bezien. In de drie volgende hoofdstukken komen de verschillende breinnetwerken aan de orde en hoofdstuk vijf richt zich specifiek op het adolescentenbrein. Het laatste hoofdstuk presenteert zes (didactische) breinprincipes die meteen in te zetten zijn in de praktijk. Met breintermen, breinschema, uitgebreide literatuurlijst en digitale aanvullingen via de website. Vlecht van theorie, praktijkvoorbeelden, schema’s, foto’s, tips en heldere metaforen – actueel thema in een snel veranderende (onderwijs)wereld! Deze praktijkgids geeft (wetenschappelijk) inzicht in hoe een brein werkt op social media, welke voordelen een goede afwisseling tussen focus en ontfocussen oplevert en hoe je als docent deze (wetenschappelijke) breinkennis inzet in de praktijk van alledag.

Leren --- Studievaardigheden --- Hersenontwikkeling --- Sociale media --- Kinderen en media --- Didactics --- Secondary education --- Orthopedagogics --- Studiemethode --- Jongeren en media --- mediawijsheid --- Cognitieve ontwikkeling --- Neurowetenschappen --- Didactiek --- Focussen --- Leren leren

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

509-02514-2

peuterscholen --- Mass communications --- kinderopvang --- Social policy and particular groups --- armoedebestrijding --- diversiteit --- Educational sciences --- Community organization --- kinderen --- sociale participatie --- ouderparticipatie --- Kinderen en internet --- Kinderen en media --- Sociale media --- Coaching ; management --- Kinderopvang --- Facebook --- Communicatie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

475.2 --- Krant --- Basisonderwijs --- Dagbladen (Kranten) --- Taal --- Nederlands --- Taal: lagere school --- Taalonderwijs Nederlandse taal --- Taalopvoeding --- Lager onderwijs --- Dagbladen --- Kranten ; didactiek --- Moedertaal ; basisonderwijs --- Moedertaalonderwijs ; basisonderwijs --- 475.2 ) * NEDERLANDSE TAAL - O.N --- 474.59 --- basisonderwijs : didactiek : krant (ler) --- Taalonderwijs; Nederlandse taal --- #SBIB:309H501 --- Kinderen en media --- Kranten --- Mediapedagogiek (incl. mediadidactiek) --- Didactics of Dutch --- dagbladpers --- Didactics of primary education --- Journalism

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De nieuwe media ? Facebook, Instagram, Snapchat, WhatsApp ? overrompelen ons. Wie wil, kan altijd en overal in verbinding zijn met anderen. ?Wijsheid? ligt één muisklik van je verwijderd en winkels zijn dichterbij dan de straathoek. Vervelen lijkt haast niet meer mogelijk.Maar de balans slaat stilaan door. Kinderen worden geconfronteerd met massa?s informatie die ze moeten verwerken. Mensen liken maar praten niet, gamen is een manier geworden om uit de ?echte? wereld te ontsnappen. Sociale media beginnen kinderen te overheersen. Hoe ga je daar als ouder mee om? En hoe zet je je kind op pad naar een gezond socialemediagebruik?In #Help! Mijn kind leeft online houden Lieve Swinnen en Stefaan Lammertyn het basic, zodat niet alleen diehards, maar ook dummy?s aan de slag kunnen. Lieve en Stefaan brengen hun professionele expertise in dit boek samen en mixen kennis over media en opvoeden in een gezonde cocktail.

Jongeren en internet. --- Computer. Automation --- massacommunicatie --- Educational sciences --- mediawijsheid --- sociale media --- Mass communications --- opvoeding --- Kinderen en computers --- games --- internet --- kinderen --- Sociale media --- 37 --- Child rearing --- Social media and teenagers --- Internet en kinderen --- Kinderen en media --- digitale media --- Opvoeding --- Jeugd --- Internet --- Computerspelen --- Gamen --- Jongeren & Media --- Mediawijsheid --- Computerspel --- Gaming --- Jongere --- Media --- Maatschappij --- Politiek --- Onderwijs --- Film --- Ethics and addiction --- Orthopedagogics --- orthopedagogiek --- verslaving --- digitale geletterdheid