Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Contexte et objectifs : La sensibilité à l'anxiété peut être considérée comme un facteur de risque dans le développement de divers troubles, dont les troubles anxieux. Ces troubles sont les plus communs chez les enfants et les adolescents et peuvent avoir des conséquences très négatives à long terme. Pour prévenir le trouble anxieux chez l'enfant, de nombreux programmes psychoéducatifs ont vu le jour. Nous avons décidé de mettre en place un programme de psychoéducation sur la sensibilité à l'anxiété, qui se distingue des autres car il intervient sur la sensibilité à l'anxiété, et non sur l'anxiété. Méthode : Cinq enfants tout-venant âgés entre 8 et 12 ans ont été recrutés et ont assisté aux séances de psychoéducation. L'étude se déroule en six grandes étapes, réalisées ici sur un délai de 8 semaines. Chaque étape correspond à une séance de psychoéducation, qui dure environ une heure. Avant et après l'intervention, tous les enfants ont complété différents questionnaires évaluant la sensibilité à l'anxiété et d'autres variables s'y rapportant. Des analyses statiques descriptives et inférentielles ont été réalisées, ainsi qu'une analyse qualitative sur l'applicabilité du programme. Résultats : Le score de sensibilité a significativement diminué après l'intervention (T0 : M=36,4 ; T1 : M=25,20). Certains des autres scores se sont significativement améliorés après l'intervention, comme les scores d'anxiété-trait, de Transmission d'informations de la partie 1, 2 et 3 partie mère du QEA, de Renforcement de la partie 3 mère et père du QEA. Les scores d'évitement et des peurs de l'ECAP se sont améliorés aussi, mais de manière non significative. Les résultats qualitatifs obtenus, que ce soit pour l'efficacité, la fréquence de participation, la satisfaction du programme et les observations de la thérapeute, vont en faveur de l'intervention. Conclusion : Tous les résultats obtenus vont en faveur de la reproduction de cette intervention étant donné son effet positif sur les enfants. Toutefois, des améliorations doivent être mises en place afin de proposer une intervention plus complète et adéquate

Anxiété chez l'enfant --- Education spéciale --- Counseling --- Intervention psychologique --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Traitement & psychologie clinique

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

La dépression est une problématique de santé mentale très fréquente avec des facettes cliniques variées. Face à cette complexité, les cliniciens sont souvent confrontés au dilemme suivant : comment offrir un accompagnement psychothérapique de qualité qui soit accessible à un grand nombre de patients ? L'une des réponses réside dans l'offre d'une thérapie groupale suivant un modèle flexible et des principes validés empiriquement par la recherche en psychologie. Riche des apports des Thérapies Comportementales et Cognitives (TCC), le programme IDEM-dépression est un programme groupal de psychoéducation pour les patients présentant une dépression, quelles que soient sa sévérité et sa présentation clinique. Cet ouvrage pratique et didactique guide le praticien dans la mise en place du programme IDEM-dépression, en développant : - les concepts clés et spécificités de la psychoéducation et des TCC dans la dépression ; - les avantages de la psychoéducation groupale ; - les aspects logistiques de mise en place du groupe ; - le programme détaillé en 19 séances thématiques.

Dépression --- Intervention psychologique --- Depression, Mental --- Thérapeutique --- Treatment --- Psychothérapie de groupe --- Éducation spéciale. --- Mental illness --- Behavior therapy --- Depressed persons --- Group psychotherapy --- Dépression --- Thérapeutique

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De nombreux travailleurs et travailleuses appartiennent à des catégories subalternes dont on entend généralement peu parler, y compris dans les ouvrages consacrés à la souffrance au travail. La crise du Covid-19 a propulsé ces professions souvent mal considérées – aides-soignantes, auxiliaires de vie, caissières, éboueurs – sur le devant de la scène publique, et l'on s'est rendu compte que leurs activités étaient essentielles. Ce travail qui confine souvent au « sale boulot » relève de la production du vivre. Les analyses recueillies dans ce livre nous apprennent que maintenir les conditions d'un monde ordinaire qui soit vivable, en particulier pour les plus vulnérables d'entre nous, relève d'un travail invisible, silencieux, mal jugé et mal compris. Ce travail non reconnu est majoritairement réalisé par des femmes et confondu avec une soi-disant nature féminine –  ce qu'il s'agit ici de déconstruire.Cet ouvrage est fondé sur des enquêtes empiriques et théoriques. Il  montre l'envers du décor, fait entendre des voix habituellement étouffées, et met en lumière la complexité de ce type de travail. Il interroge aussi les pratiques de l'écoute psychologique et la place qu'elles accordent aux expériences « subalternes ».

Employees --- Work environment --- Sexual division of labor --- Women --- Discrimination in employment --- Employment --- Personnel --- Classes populaires --- Psychologie du travail --- Division sexuelle du travail --- Intervention psychologique --- Travail des femmes --- Conditions de travail --- Travail

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Depuis plusieurs décennies, les travaux s’intéressent aux caractéristiques des auteurs d’abus sexuels et à l’impact de ces abus chez les victimes, car le phénomène des abus sexuels n’est plus aussi rare que ce que l’on pensait, ou tout du moins plus visible. Toutefois, les recherches sont plus récentes quant à l’efficacité des prises en charge de ces populations. L’objectif de cette recherche est d’étudier dans quelle mesure les interventions de groupe proposées par Kaléidos aux mineurs victimes et auteurs d’abus sexuels intrafamilial sont efficaces pour diminuer leur détresse psychologique et pour favoriser leur adaptation psychosociale. L’échantillon de la présente étude se compose de quatre adolescentes victimes et de quatre adolescents auteurs, que nous évaluons sur différentes variables en deux temps de mesure : avant le début de la prise en charge et à son terme, pour pouvoir les comparer ensuite. Les analyses quantitatives et qualitatives ont permis de montrer des évolutions cliniques et statistiques sur plusieurs dimensions, à savoir une diminution des symptômes traumatiques et du sentiment de solitude, de meilleures connaissances quant à la sexualité, une meilleure compréhension du cycle de l’abus et de la personne qui porte la responsabilité de l’abus. D’autre part, les stratégies de coping sont moins évitantes (pour les victimes) et moins orientées vers les émotions (pour les auteurs). Spécifiquement aux auteurs, ils ont pu développer une meilleure estime d’eux même, un regard empathique face aux victimes pour être plus soucieux d’elles. Leurs distorsions cognitives ont été amoindries, mais pas significativement. Tout cela témoigne de l’efficacité de l’intervention de groupe, même si tous les objectifs fixés ne sont pas atteints. Une analyse plus rigoureuse avec un échantillon plus grand et des outils standardisés pour lesquels des normes sont disponibles aurait pu apporter un regard plus valide sur l’efficacité du programme. Toutefois, les résultats sont abordés sous l’angle de leur implication pratique et clinique.

Crimes sexuels --- Abus sexuels à l'égard des enfants --- Violence familiale --- Jeunesse -- Proection, assistance, etc. --- Service social auprès de la jeunesse --- Intervention psychologique --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Traitement & psychologie clinique

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Organizational behavior. --- Personnel management --- Methods engineering --- Comportement organisationnel --- Personnel --- Organisation du travail --- Psychological aspects. --- Direction --- Aspect psychologique --- AA / International- internationaal --- 658.300 --- Industriële psychologie en ergonomie. Arbeidsverrijking. --- Industriële psychologie en ergonomie. Arbeidsverrijking --- Psychologie du travail --- Methods engineering. --- Industrial hygiene. --- Psychologie du travail. --- Direction du personnel --- Comportement organisationnel. --- Intervention psychologique. --- Hygiène du travail. --- Direction. --- Hygiène du travail.