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Clinical experiences in teaching for the student teacher or intern
Author:
Year: 1967 Publisher: New York, Dodd, Mead & Company,

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The impact of professional development schools on the education of urban students
Authors: ---
Year: 2000 Publisher: New York, NY : ERIC Clearinghouse on Urban Education,

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Principal leadership : applying the new Educational Leadership Constituent Council (ELCC) standards
Author:
ISBN: 1544348568 1506320090 1483374726 1483328716 9781544348568 9781506320090 9781483374727 9781483328713 Year: 2002 Publisher: Thousand Oaks, Calif. : Corwin,

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The first to make the connection between the new standards and the principal's leadership role in creating and sustaining a school's culture and values, this simple, consistent format includes a standard, followed by the philosophical framework and case studies.


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New and returning teachers in Indiana : the role of the beginning teacher internship program
Authors: --- ---
Year: 1991 Publisher: Santa Monica, CA : RAND Corporation,

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Teacher induction programs seek to promote the skill development and proficiency of beginning teachers, increase the retention of qualified teachers, and screen new teachers for full licensing and entry into the profession. This report evaluates Indiana's Beginning Teacher Internship Program, a mentor program implemented in the 1988-1989 school year. It aims to determine the effects of the program on the teaching experiences of new teachers and their plans to remain in teaching. The findings indicate that program participants were more satisfied with their first-year experience than nonparticipants, and the program appears successful at influencing new teachers' plans for teaching in the following year.

Better supervision better teaching
Author:
ISBN: 1282705431 9786612705434 9882200370 9789882200371 9622095135 9789622095137 Year: 2000 Publisher: Hong Kong Hong Kong University Press

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This handbook is designed for those involved in teacher education and the supervision of practical teaching. It will be useful for university tutors on teacher education programmes and mentors in schools, as well as senior staff in schools who are involved in appraisal and evaluation.


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Stratégies globales : Le cas de la Massachusetts State University
Author:
ISBN: 276052924X 2760529231 Year: 2011 Publisher: Québec, [Quebećbec] : Presses de l'Université du Québec,

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Le cas de la MSU présente un modèle organisationnel particulier, un modèle « participatif » qui investit les professeurs d'une forte autorité sur les politiques administratives et universitaires. L’étude de cette organisation, dont la culture est en pleine transformation, et spécialement de la problématique entourant l’expansion internationale de son programme de MBA, nous conduit à réfléchir sur les stratégies possibles pour réaliser des projets internationaux. Difficultés budgétaires, problèmes de gouvernance, guerres internes : ce livre révèle les aléas de la bureaucratie mais aussi les risques payants que peuvent prendre les administrateurs.


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Quand le stage en enseignement déraille : regards pluriels sur une réalité trop souvent occultée
Authors: --- ---
ISBN: 9782760537262 9782760537279 2760537277 2760537269 Year: 2013 Publisher: Québec : Presses de l'Université du Québec,

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Que faire quand le stage en enseignement déraille? Pourquoi cela survient-il? Peut-on le prévenir? Comment aider ces stagiaires en difficulté, mais également ceux qui les accompagnent? Les pistes de réponse apportées par les auteurs, des formateurs d'enseignants de Québec, de la Belgique, du Brésil et de la France, sont multiples.


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J'ai mal à mon stage : problèmes et enjeux de la formation pratique en enseignement : 21 cas étudiés
Authors: --- ---
ISBN: 9782760535046 9782760535053 2760535053 9782760535060 2760535061 2760535045 Year: 2012 Publisher: Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec,

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Abstract

Que peut-on faire pour éviter quʹun stage déraille? Cet ouvrage présente 21 cas qui décrivent des difficultés rencontrées par des stagiaires, sans manquer dʹinterpeller au passage les conceptions et les pratiques de ses accompagnateurs.


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Le mémoire professionnel des enseignants : observatoire des pratiques et levier pour la formation
Authors: ---
ISBN: 274755435X Year: 2003 Publisher: Paris : L'Harmattan,


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Stages en formation à l’enseignement : Pratiques et perspectives théoriques
Authors: --- ---
ISBN: 2760519929 9782760519923 9782760515666 2760515664 Year: 2008 Publisher: Québec, [Canada] : Presses de l'Université du Québec,

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La formation en milieu de stage est devenue une voie privilégiée de professionnalisation dans le contexte de formation initiale à l’enseignement. Cette formation est toujours en quête de perspectives théoriques pour mieux fonder la pratique. Les écrits présentés dans cet ouvrage regroupent à la fois ce type de perspectives, qui permettent de mieux comprendre ce qui se passe au cours d’un stage, et des dispositifs mis en place pour développer des compétences professionnelles en contexte authentique de pratique. Les auteurs nous partagent leurs résultats de recherches, que ce soit du point de vue identitaire, de la pratique réflexive, du rôle des formateurs en formation pratique ou du développement de compétences. Cet ouvrage s’adresse à toute personne intéressée à la formation initiale des enseignants. Tant les formateurs des milieux universitaire et scolaire que les chercheurs ou les enseignants, pourront y trouver des sujets de réflexion pertinents à leur fonction ou à leurs intérêts.

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