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The volume "Perspectives in humanities. Keys for interdisciplinarity" gathers some of the papers presented in the first edition of the international conferences "Perspectives in the humanities and social sciences : hinting at interdisciplinarity", a project coordinated by the Department of Interdisciplinary Research in Social Sciences and Humanities. The authors included here accepted to provide us with their own "keys" for figuring out "interdisciplinarity", within the frame of current debates between monodisciplinary and pluridisciplinary approaches. The idea to put together various methodologies and objects of research addressed the scholars' mistrust regarding the concept's pertinence and validity, either as a means of investigation or as token of researched objects as such.
Sciences humaines --- Interdisciplinarité dans les sciences humaines. --- Recherche.
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Droit --- Interdisciplinarité dans les sciences humaines. --- Méthodologie. --- Recherche.
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Inter-, pluri-, multi-, trans-disciplinarités : ces termes correspondent-ils à des effets de mode ou sous-tendent-ils une réelle innovation ? Tout au long du XXe siècle, la spécialisation des savants s'est renforcée, au nom de l'efficacité. Or, certaines questions scientifiques s'inscrivent dans un contexte complexe, nécessitant des compétences provenant de différentes disciplines. L'approche interdisciplinaire, c'est l'art d'articuler entre eux les outils d'analyses, les approches et les modes d'interprétations de différents domaines afin de développer des regards nouveaux et des questionnements originaux. Cet ouvrage a l'ambition d'exposer certaines de ces approches telles qu'elles se pratiquent au CNRS. Il offre un large spectre d'exemples traitant de questions diverses ; Comment la robotique pourrait-elle aider dans la gestion de nos ressources en eau ? Comment certains minéraux naturels pourraient-ils servir au traitement des déchets radioactifs ? En quoi la recherche en imagerie médicale peut-elle être utile aux archéologues ? Comment l'étude de l'ADN peut-elle donner naissance à des nanorobots ? L'étude des sédiments peut-elle renseigner sur les techniques des premiers hominidés migrateurs ? Les ultrasons peuvent-ils soigner le cancer ? Quels sont les mécanismes de l'incroyable résistance des tardigrades ? Les reptiles peuvent-ils contribuer à comprendre la mécanique du sommeil ? Les violences urbaines peuvent-elles être modélisées et prédites ? Toutes ces questions mobilisent des théories et des outils méthodologiques issus de différentes disciplines. Les solutions apportées par une approche interdisciplinaire peuvent conduire à des innovations industrielles majeures ou contribuer à la révision de nos connaissances sur certains phénomènes.
Interdisciplinary approach to knowledge. --- Interdisciplinarité dans les sciences. --- Interdisciplinarité dans les sciences humaines. --- Centre national de la recherche scientifique, France --- Interdisciplinarité dans les sciences -- France --- Sciences -- France --- Interdisciplinarité dans les sciences. --- Interdisciplinarité dans les sciences humaines.
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La revue "MethIS. Méthodes et Interdisciplinarité en Sciences humaines" prolonge le projet collectif d'Intersection, groupe qui offre la possibilité aux doctorants et jeunes chercheurs en philosophie et lettres et en sciences humaines et sociales de l'Université de Liège de se rencontrer et de discuter de leurs travaux. MethIS se veut avant tout un lieu de réflexion collective sur des objets transdisciplinaires. Par sa sonorité, jouant sur l'homonymie avec le mot métis (du latin mixtus), le nom de la revue évoque tout d'abord l'idée d'un mélange, d'un croisement d'objets, de regards et de méthodes qui met en avant l'objectif même de la revue : un travail sur les perspectives et méthodes personnelles et disciplinaires en sciences humaines. Il rappelle aussi le sens grec de métis, désignant une rationalité empreinte de ruse et de prudence : des qualités bien nécessaires quand on entrecroise plusieurs disciplines et leurs apports respectifs. Enfin, par sa graphie, MethIS décline les composantes principales de son contenu : les méthodes (METH), l'interdisciplinarité (I) et les sciences humaines (S).
Human sciences (algemeen) --- Arts and Humanities --- General and Others --- Periodicals --- Interdisciplinarité dans les sciences humaines --- Sciences humaines. --- Méthodologie.
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Für die ägyptologische Methodik und Didaktik stellt der gegenwärtige kulturwissenschaftliche Paradigmenwechsel eine besondere Herausforderung dar. In 38 Beiträgen werden die vielfältigen epistemologischen Schwierigkeiten, aber auch die Chancen diskutiert, die sich aus dem kulturwissenschaftlichen Paradigmenwechsel ergeben. Aus dem Gespräch von Ägyptologie, Kultur-, Geschichts- und Religionswissenschaft, Linguistik, Archäologie und Museologie ergeben sich neue Perspektiven. Nicht zuletzt gelingt es den Beiträgen, Impulse für die Entwicklung fachübergreifender Fragestellungen der verschiedensten kulturwissenschaftlichen Diskurse zu geben.
Egyptology --- Ancient Egyptian studies --- Philosophy --- Methods and aims --- Égyptologie --- Interdisciplinarité dans les sciences humaines --- Méthodologie
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Comment concilier les différents "regards" disciplinaires requis pour enseigner les sciences humaines quand aucune formation initiale spécifique n'existe ? L'objectif de cet ouvrage est de donner des clés aux nombreux enseignants qui doivent relever ce défi. Interdisciplinarité en sciences humaines propose une approche en deux parties. La première partie dégage les aspects spécifiques de huit disciplines des sciences humaines : la géographie, l'histoire, les sciences sociales, les sciences économiques, le droit, le français et la psychologie. La deuxième partie, plus pratique, présente cinq séquences pédagogiques pluridisciplinaires répondant aux exigences d'un apprentissage par compétences. Celles-ci ont pour objets successifs la mondialisation, l'urbanisation, le développement durable, les dépendances et la démocratie.
Humanities --- Interdisciplinary approach in education --- Sciences humaines --- Interdisciplinarité en éducation --- Study and teaching --- Etude et enseignement --- Interdisciplinarité dans les sciences humaines --- Étude et enseignement --- Interdisciplinarité en éducation --- Study and teaching (Secondary) --- Education --- Philosophy --- Interdisciplinarité dans les sciences humaines. --- Étude et enseignement. --- Interdisciplinarité dans l'enseignement. --- Interdisciplinary approach in education. --- Study and teaching.
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Cognition --- Social sciences and psychology --- Sciences sociales et psychologie --- Social aspects --- Social sciences --- Cognition - Social aspects --- Sociologie et sciences cognitives --- Interdisciplinarité dans les sciences sociales --- Interdisciplinarité dans les sciences humaines --- Sciences humaines --- Recherche --- Méthodologie
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Humanities --- Interdisciplinary research --- Sciences humaines --- Interdisciplinarité dans les sciences humaines --- Methodology --- Research --- Méthodologie --- Recherche --- IDR (Research) --- Research, Interdisciplinary --- Homme, Sciences de l' --- Sciences de l'homme --- Sciences morales --- Learning and scholarship --- Classical education --- Interdisciplinarité dans les sciences sociales --- Et les sciences humaines --- Humanités digitales --- Littérature et sciences humaines --- National-socialisme et sciences humaines et sociales --- Psychanalyse et sciences humaines --- Religion et sciences humaines --- Sciences et sciences humaines --- Sciences sociales --- Spécialistes des sciences humaines --- Sciences de l'Antiquité --- Anthropologie --- Archéologie --- Communication en sciences humaines --- Histoire --- Linguistique --- Philologie --- Préhistoire --- Psychanalyse --- Psychologie --- Sciences de l'éducation --- Sémiotique --- Savoir et érudition --- Transdisciplinary research --- Social sciences --- Interdisciplinary research. --- Methodology. --- Research. --- Social science research --- Prix et récompenses --- (discipline)
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